初中體育籃球投籃技術急停跳投單元教學設計以及思維導圖

初中體育《籃球投籃技術-——急停跳投》單元教學設計以

及思維導圖

籃球投籃技術-——急停跳投

適用年級 八年級

所需時間 四課時

主題單元學習概述

籃球運動是多人組隊、以投籃得分為目的的攻守交替，集體對抗的球類運動項

目。特點是通過團結協作、默契配合，它娛樂性較強,容易普及,深受廣大青少年喜

愛。投籃是籃球運動中唯一的得分手段,為了在實踐中進一步提高投籃的成功率,必

須強調投籃的突然性，同時根據不同的防守情況,要出其不意，攻其不備,既能利用

防守隊員的移動速度和規律,隨機應變地進行投籃，又能根據與防守隊員位置、距

離、方向、高度的變化，及時轉換不同的方式進行投籃。

本單元主要分為急停跳投的基本技術方法、傳球與跳投的綜合運用、個人展示

和半場4人制比賽三個專題。專題一:急停跳投的基本技術方法.通過多媒體教學進

行學習，啟發導入，讓學生更生動直觀認識籃球運動和急停跳投的動作要領；運用

多種練習方法讓學生學習掌握急停跳投的技術和基本練習方法,從而對籃球更熟

悉，手上感覺更好.專題二:傳球與跳投的綜合運用。運用自主探究、分組合作的學

習方式，進行分組探究活動，充分利用多種教學資源，了解急停跳投技術的重要性.

專題三:個人展示和半場四人制比賽。 通過個人的成果展示、評價和組織教學比

賽，讓學生活學活用，鍛煉能力,學會團結合作，提高社會適應能力,培養學生的終

身體育思想。

《急停跳投》主題單元規劃思維導圖

主題單元學習目標

知識與技能:通過本單元學習使大多數的學生建立運球急停跳投的動作概念，

并認識運球急停跳投的作用，比較合理的應用急停跳投。進一步鞏固提高投籃技術

動作和對球的控制能力,支配能力、發展靈敏、速度耐力等身體素質。

過程與方法:采取講解與示范相結合;自我嘗試練習和同伴共同練習相結合;小

組合作和分組競爭等教學手段，注重與學生的情感溝通。 情感態度與價值觀:發展

學生自主練習、合作練習和探究練習的能力，培養學生勇敢、機智、果斷的優良品

質和互幫互助的集體主義精神及培養良好人際關系的社會適應能力。

對應課標

1。借助學習籃球技術這個載體,通過學習提高籃球球性及急停跳投能力，提高

籃球比賽中投籃的準確度，調節自身在籃球比賽中的情緒狀態，達到激發興趣、學

會技術、發展個性、增強自信、培養協作精神和團隊意識等多種目標.

2。學生通過籃球運動，能夠學會制訂活動計劃,在活動中積極、主動參與，勇

于承擔一定的任務，并能通過獨立或合作學習，較好地完成任務。

3.學生能夠認真閱讀老師提供的相關課件資料，從中受到啟發，搜集到更多體

現籃球運動的知識。

4。通過活動學生能夠很好地參與合作學習，提高自主學習的能力，從而促進

探究意識的形成。

主題單元問1。通過看視頻,籃球比賽包括哪些技術動作, 題設計 2。籃球運動

有哪幾種急停的步法，

3。急停跳投的技術要點是什么，

4。急停跳投這一得分技術手段的優勢有哪些,

專題一：急停跳投的基本技術方法.(一課

時)

專題二：傳接球與跳投的綜合運用.（兩課專題劃分 時）

專題三：個人成果展示和半場四人制教學比賽、評價。

(一課時)

專題一 急停跳投的基本技術方法

所需課時 一課時

專題學習目標

1.運動參與：運用力學原理對籃球急停跳投動作進行分析,積極參與急停跳投

的學習和鍛煉,完成知識測驗和課堂常規測評。 2。運動技能:通過學習提高籃球球

性及急停跳投能力，提高籃球比賽中投籃的準確度，逐步掌握急停跳投，利用評價

鼓勵自主參與,完成測試項目的技術測試和達標測試。

3.身體健康：通過課內外學習，理解急停跳投對身體健康的意義，掌握科學的

鍛煉方法，促進身體健康全面發展，建立終身體育思想. 4.心理健康：培養良好的

意志品質，樹立戰勝困難，勇往直前的良好

心理素質.通過小組學習評價機制，達成目標。

5。社會適應：發展學生自主練習、合作練習和探究練習的能力 ，培養學生團

隊意識.

1（如何欣賞籃球比賽,籃球比賽包括哪些技術動作,

2（說出籃球比賽中三種得分手段，

專題問題3（籃球運動有哪幾種急停的步法,分別有什么優勢, 設計 4（急停跳

投對身體素質的要求，學會自我監控,

5（請問你們小組運用了哪些學習方法，各小組采用了

幾種練習方法，那種效果更好,

所需教學環境和教學資源

1。信息化資源:電腦和網絡的相關資源;

2.常規資源:急停跳投的技術要領、圖解及練習方法； 3。教學支撐環境：學

校籃球場。

學習活動設計

活動一:觀看視頻(內堂）或掛圖導入新課

通過觀看籃球比賽的視頻片段或著名球星投籃技術，導入本單元學習主題——

——急停跳投技術動作.

活動二:設疑和研討(將學生分成人數相等的四組或六組）。 問題一：通過看

視頻，籃球比賽包括哪些技術動作,

問題二:說出籃球比賽中三種得分手段,

通過學生觀看比賽視頻或掛圖討論后得出結論。

活動三：嘗試模仿練習

各小組在小組長的帶領下帶著問題進行嘗試練習,并將練習中出現的困惑記錄

下來。（自由練習3—5分鐘)；

問題四：籃球運動有哪幾種急停的步法，分別有什么優勢， 問題五：急停跳

投的技術要點是什么,

各小組總結并展示練習成果，分別找不同動作的學生展示，并讓較好的同學做

示范談練習體會。

教師總結并講解示范急停跳投的技術要點，使學生形成正確的動作概念.

活動四:掌握技能練習

1。學生以小組為單位下進行“自學"“自練”；

2。師生同練，加深與鞏固動作;

3。教師的活動是到學生當中進行一定的指導、建議和幫助,進行評價，必要時

進行個別動作的示范。

4。學生自己模仿與嘗試、相互交流、相互探討、觀摩別人練習，讓學生在

“做中學"，不但要學到急停跳投的動作方法，更重要的是能體會到學習的方法和

途徑.

5.教師集中進行示范，提出目標要求，練習方法不作要求。 6.巡回指導及個

別輔導練習。

7。優秀學生展示、教師鼓勵提示練習。

在練習的間歇過程中，教師隨時講評、表揚和鼓勵，要指出出現的問題，提出

改進意見.教師要注意觀察課堂情況，及時發現問題、解決問題，確保練習安全順

利進行,及時給與學生必要的幫助，讓每組學生都能順利完成練習任務。

活動五:成果展示

教師按照原先分組，各小組派出代表進行成果展示，并及時進行互評和師評.

學生自我評價，總結發言,根據提出的問題進行回答。記錄小結的情況，打出分數.

活動六：教學比賽

提出比賽要求,特別指出急停跳投得分為3分，其他得分為2分，促進學生對

跳投技術的運用.

活動七：放松與評價

1。放松活動：意念放松2、反思與評價

問題六：急停跳投對身體素質的要求，學會自我監控， 問題七：請問你們小

組運用了哪些學習方法，各小組采用了幾種練習方法,那種效果更好,

2。找出最適合自己的練習方法。

各小組談集體練習的感受和探究活動的經驗介紹。

評價要點 評價的學習要素：

掌握急停跳投的理論知識。

評價方法：提問與討論、現場評價，小組和個人評價相

結合。

評價指標:理論記憶 ，能力測試 ，資源的運用 。

急停跳投的學習與練習。

評價方法：自評、互評與師評.

評價指標:急停跳投技術動作、練習的次數和時間, 專題二 傳接球與跳投的綜

合運用。

所需課時 兩課時

專題學習目標

1。運動參與：進一步改進原地雙手胸前傳接球技術，體會行進間傳接球提前

量的感覺，控制好行進間傳接球的節奏.

2.運動技能:通過問題的導入激發學習籃球的興趣,進一步提高籃球比賽中學生

的,傳接球與急停跳投綜合能力、急停投籃的技術和投籃的準確度.

3.身體健康：通過課內外學習，理解綜合能力對籃球比賽的意義，掌握科學的

鍛煉方法，促進身體健康全面發展，建立終身體育思想. 4.心理健康：通過小組學

習評價機制，達成目標.培養學生良好的意志品質，樹立戰勝困難，勇往直前的良

好心理素質。

5.社會適應：學會自主練習、提高合作和探究的能力，培養學生相互幫助、團

隊意識和社會適應能力.

1(你會哪幾種傳接球技術,最熟練的是哪種技術,

2(原地傳接球和行進間傳接球技術上有什么不同， 專題問題

3（傳接球技術和急停跳投的技術怎樣銜接, 設計

4(怎樣做到接球后能更穩定的跳投,

5(各小組如何配合進行練習，

所需教學環境和教學資源

1.信息化資源：電腦和網絡的相關資源；

2。常規資源：急停跳投和傳接球的技術動作要領、圖解、練習方法等直觀教

具;

3.教學支撐環境:常規外堂教學和內堂多媒體教學、學校籃球場。 學習活動設

計

課時一:

活動一：導入和研討

1.觀看籃球比賽視頻（內堂)或安排班內籃球技術較好的同學做各種傳接球展

示。

2。設置問題：（將學生分成人數相等的四組或六組). 問題一:你會哪幾種傳

接球技術，最熟練的是哪種技術，

問題二：原地傳接球和行進間傳接球技術上有什么不同, 活動二:熟悉球性

1(熟悉球性練習(自拋自接、互拋互接、原地各種姿勢的運球、繞場運球

等）。

活動三:原地傳接球

1.原地雙手胸前傳接球練習(兩人一球、兩人兩球等). 2.集體徒手模仿練習，

糾正學生的手形。

3。學生進行動作演示，教師結合評析講解和示范動作要領。 各小組在小組長

的帶領下進行研討，根據理解和分析歸納總結，進行有序的鞏固練習,每組選派兩

位同學在班內進行交流、學習。 教師對學生的交流作簡單評析和總結，并做好記

錄。 活動四：行進間傳接球

1.面對面稍加移動的雙手胸前傳接球練習。

2。學生二人一組在3-5米范圍內移動進行雙手胸前傳接球練習. 3.二人一組

行進間雙手胸前傳接球練習。

4.教師講解示范行進間傳接球的動作要領。

5。學生三人一組進行接傳一個固定點的循環練習.

6.學生自由組合，兩人一組進行體驗動作。

7.學生演示，教師結合講評介紹提高傳球準確性及傳球落點的注意問題。

8.小組比賽（看哪一組傳接球持續時間長，次數多）,教師評價，提出改進建

議。

課時二:

活動一：導入和研討

問題一：傳接球技術和急停跳投的技術怎樣銜接,

問題二：怎樣做到接球后能更穩定的跳投,

問題三：各小組如何配合進行練習，

各小組在小組長的帶領下進行研討,根據理解和分析歸納總結,進行有序的鞏固

練習，每組選派兩位同學在班內進行交流、學習. 教師對學生的交流作簡單評析和

總結,并做好記錄。 活動二:定點跳投

1.分組在組長帶領下進行跳投練習.

2。集體糾錯練習，友伴組合進行跳投的改進練習.

3.學生展示，相互評價，教師指出存在問題。

活動三：傳接球與跳投綜合練習

1。友伴組合進行運球急停跳投體會練習。

2.教師巡回指導，對基礎薄弱學生加強輔導。

3.教師講解示范運球急停跳投的動作要領。

4.學生展示，教師針對存在問題提出改進建議和糾正方法. 各小組選出3—4

名學生代表本組進行成果展示,根據提出的問題進行回答。學生進行自評和互評,記

錄小結的情況，打出分數。教師總結，評價.

評價要點 評價的學習要素：掌握傳接球和急停跳投的基本技術技

能.

評價方法:提問與討論、現場評價,討論與交流。

評價指標：傳接球的準確性、急停跳投技術動作的合理

性.

急停跳投的技術方法與能力。

評價方法：個人傳接球、跳投技術，同伴之間配合練習、

小組現場比賽.

評價指標:傳接球準確性、急停跳投命中率、小組比賽

方案、成員合作交流、比賽成績。

專題三 個人成果展示和半場四人制教學比賽、評價. 所需課時 一課時

專題學習目標

1。運動參與：積極參與急停跳投的學習和鍛煉，利用評價鼓勵學生自主參與

和過程體驗.

2。運動技能:通過問題的導入激發學生學習急停跳投能力的興趣，進一步提高

籃球比賽中急停投籃的技術和投籃的準確度。 3.身體健康:通過課內外學習，理解

急停跳投對身體健康的意義，掌握科學的鍛煉方法，促進身體健康全面發展，建立

終身體育思想. 4。心理健康:通過小組學習評價機制，達成目標。培養學生良好的

意

志品質，樹立戰勝困難,勇往直前的良好心理素質. 5.社會適應：學會自主練

習、提高合作和探究的能力，培養學生團隊意識和社會適應能力.

1(各小組采用哪幾種練習方法,哪種效果更好,

2(如何進行成果展示,如何組織小組比賽, 專題問題

3（決定小組籃球比賽的要素有哪些, 設計

4(采取哪種合理的戰術才能取勝，

5（各小組如何安排組員進行教學比賽， 所需教學環境和教學資源

1.信息化資源:電腦和網絡的相關資源；

2.常規資源：籃球比賽規則及裁判手勢示意圖; 3。教學支撐環境：學校籃球

場。

學習活動設計

活動一：導入和研討

1。觀看籃球比賽視頻(內堂）或安排班內籃球技術較好的同學做比賽展示。

2.設置問題:(將學生分成人數相等的四組或六組)。 問題一：各小組采用哪幾

種練習方法,哪種效果更好, 問題二:如何進行成果展示,如何組織小組比賽,

問題三：決定小組籃球比賽的要素有哪些，

各小組在小組長的帶領下進行研討，根據理解和分析歸納總結,進行有序的鞏

固練習，每組選派兩位同學在班內進行交流、學習。 教師對學生的交流作簡單評

析和總結，并做好記錄. 活動二:成果展示

各小組選出3-4名學生代表本組進行成果展示，根據提出的問題進行回答。

學生進行自評和互評，記錄小結的情況,打出分數。 教師總結,評價。

活動三:教學比賽

問題四：采取哪種合理的戰術才能取勝,

問題五：各小組如何安排組員進行教學比賽，

1。各小組根據問題研討最佳比賽戰術和比賽人員。

2。小組長抽取比賽輪次,按照要求進行五分鐘的討論比賽準備方案，確定參賽

隊員順序。

3.教師宣布比賽規則，違規處理辦法,比賽注意事項以及計分的方法，教師通

過視頻、音樂等方法渲染氣氛，激發學生的熱情，調動學生的體驗、探究、合作、

求勝的欲望，以求達到最佳的練習效果. 4。各小組按順序進行比賽，教師要注意

觀察比賽狀況，及時發現問題、解決問題，確保活動順利，確保學生安全，提醒及

記錄違規情況,及時給與學生必要的幫助,讓每組學生都能順利完成比賽。 5。當各

組全部完成比賽后，集合隊伍宣布比賽成績，進行及時的講評。

反思與研討:分組帶著以下問題反思與研討，各組做好記錄，發布在博客上

活動四：放松與評價

1。放松活動：意念放松2、反思與評價

問題六：各小組為什么這樣安排上場比賽人員，，

問題七:比賽方案是否可以修改，建議提出最合理方案， 各小組談比賽感受和

取勝的經驗。

教師點評、總結。

評價的學習要素:掌握急停跳投的基本技術技能。

評價方法：提問與討論、現場評價,討論與交流。

評價指標：急停跳投技術動作的合理性。 評價要點 急停跳投的技術方法與能

力。

評價方法:小組現場比賽.

評價指標:急停跳投命中率、小組比賽方案、成員合作

交流、比賽成績.