《我用線條來作畫》教學設計

《我用線條來作畫》教學設計

第三課 我用線條來作畫

教學內容分析:

本課是在學生已經對計算機“畫圖”軟件有了初步的認識后，進一步學習“畫

圖”軟件中的直線和曲線工具的使用。運用直線和曲線工具作畫看似簡單其實并不

容易掌握，直線的粗細決定了如曲線、矩形外邊框、圓形外邊框的粗細。而曲線畫

法與我們在紙上用畫筆畫曲線的方法截然不同，要先畫出“直線”，然后通過用鼠

標兩次拖拽的方法才能完成。

教學對象分析:

本節課面對的學生在本課學習之前，已經熟悉了windows中的“畫圖”軟件的

界面，已學習了“打開”、“新建”和“保存”畫圖文件，能根據需要設置畫紙大

小。

教學目標:

1、學會使用直線和曲線工具。激發學生的學習興趣和創作熱情，在創作過程

中逐漸培養學生的審美能力和想象力。

2、通過作畫的方式讓學生熟練掌握“直線”與“曲線”工具的使用。 教學重

點:掌握直線與曲線工具的使用方法。

教學難點:曲線工具的熟練使用。

教學手段:情境導入——自學探究——演示操作——作品展示 教學準備:“畫

圖”軟件、圖片

教學過程:

一、情境導入

出示圖片

請學生思考:柳枝，群山、公路、花朵是用什么工具繪制的, 二、自學探究

(一)、直線

學生自學并操作:

1、水平、豎直或成45度的直線怎樣畫,

2、操作步驟。

3、學生匯報。

教師總結:

1、利用shift鍵輔助畫水平、豎直或成45度的直線。

2、操作步驟。

三、演示操作

(二)、曲線

1、利用曲線工具繪制一彎曲線和兩彎曲線【教師演示】。

學生操作:繪制一只頑皮的小老鼠。

想一想:利用曲線工具畫圖時，經常有同學很遺憾也很委屈地說:“我明明已經

畫好一條曲線，怎么再繼續畫圖的時候曲線就變形了呢,” 教師總結:原來，繪制

一條曲線時，必須拖動兩次且只能拖動兩次鼠標才能完成。 2、利用曲線工具繪制

封閉區域【教師演示】。

練一練:利用曲線工具繪制花朵。

試一試:利用直線和曲線工具還能畫出那些好看的圖畫呢,動手試試吧。 四、

作品展示

學生自愿選擇所繪制的圖畫中自己認為最好的作品，利用網絡教室展示給大

家，同學們對作品的工具選擇是否合適，操作是否熟練，顏色搭配是否有藝術性等

方面進行評價。

板書設計:

第三課 我用線條來作畫

一、直線工具 shift——水平、豎直或成45度

二、曲線工具

一彎曲線

拖動兩次且只能拖動兩次 二彎曲線

封閉區域