新年賀卡小班教案(優秀3篇)

新年賀卡小班教案（優秀3篇）

幼兒園小班春節《新年送賀卡》教案 篇一

活動目標

1、聽故事，感受新年里快樂的氣氛。

2、了解新年習俗，參與新年活動。

3、會向他人送上禮貌的問候語祝福。

4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動準備

1、幼兒操作材料。

2、新年賀卡、新年圖片、春聯、壓歲包。

活動過程

1、欣賞故事《新年送祝福》理解故事情節。

（1）故事里都有誰呢？

（2）過新年了，小狗和小貓準備去找誰呢？

（3）他們找到小兔了嗎？大家在一起做了什么？

（4）小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的？他們說了些什么？

2、師生一起欣賞新年圖片，圍繞新年語題展開討論。

（1）過新年的時候我們都會做些什么事情呢？

（2）新年的時候可以玩什么游戲？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事

情？

（3）小牛的煩惱解決了嗎？誰都給他幫助了？這究竟是怎么回事？

3、參觀新年賀卡、春聯和壓歲包，幼兒說說它們的用途。

（1）展示漂亮的新年賀卡，欣賞上面的圖畫，老師朗誦里面的祝福話語。

（2）和幼兒一起給班級門口貼春聯，將上面祝福的話語解釋給幼兒聽。

（3）出示壓歲包，請幼兒說說在哪里見過？這個小紅包是裝什么的？為什

么過年的時候長輩會給晚輩發壓歲包？小朋友收到壓歲包應該怎么說怎樣的話

呢？

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4、引導幼兒思考，如何送上新年祝福？

（1） 小朋友可以怎樣給家人送上祝福？

（2） 在小朋友接受別人祝福的時候應該如何表示感謝呢？

5、大家同唱一首歌《新年快樂》。

活動延伸：為家人制作新年賀卡。

教學反思：

過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分，幼兒

就十分投入，興致很高。表現出濃厚的興趣，迫不及待地講述自己過年時所經

歷的`事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份，當幼兒講到一個什么事情

引起其他孩子的共鳴時，我就在展示臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的

共同講解，使中國過年時傳統風俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統文

化有了更深刻的了解。這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時，幼兒的興

奮達到了某某。從活動效果來看，幼兒動手能力很強，做出了許多精彩的東

西。將民間美術欣賞與特定的節日結合起來，幼兒比較能夠理解其中的含義。

再讓幼兒進行手工操作，就能達到很好的效果。同時，解決了幼兒園手工難教

的問題。

小百科：在古代民間，人們從歲末的廿三或廿四的祭灶便開始“忙年”

了，新年到正月十九日才結束。在現代，人們把春節定于農歷正月初一，但一

般至少要到農歷正月十五（元宵節）新年才算結束。春節是個歡樂祥和、親朋

好友歡聚的節日，是人們增深感情的紐帶。節日交流問候傳遞著親朋鄉里之間

的親情倫理，它是維系春節得以持存發展的重要要義。

新年賀卡小班教案 篇二

教學目標：

1、在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會節日來臨的快樂。

2、嘗試用各種方法（如搖、捏、聞、掂等）來判斷禮物的“有”或“沒

有”。體驗探索的樂趣。

教學準備：

1、包裝精美的禮物（事先藏在活動室內的各處，數量略多于幼兒人數）：

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（1)禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數盒（袋）內沒有禮物。(2）

禮物從幼兒的生活經驗與興趣需要出發考慮，能引起幼兒猜測或判斷，如：有

或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產生爭議

的，如分量很輕，無法一下子判斷出來。

2、桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮

物”。

3、幼兒有收到或打開禮物的經驗。

4、歌曲《新年好》磁帶。

教學過程：

一、尋找禮物

1、新年快到了，你想不想收到禮物呀？別急，老師已經為你們準備了好多

新年禮物，就藏在我們活動室里，一起去找找吧！

2、你在哪里找到了禮物？（可以隨機用“哇！你找到一大盒禮物”“瞧！

他找到的是一袋禮物”等進行評價。）

3、你是怎么一下子就找到禮物的？（發現禮物的精美包裝。）

4、禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢？老師請你們先不要打開，想辦法

猜猜看。

二、猜測禮物

1、你找到的禮物盒（袋)里有沒有禮物？你是怎么知道的？(引導幼兒運用

搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無，并注意動詞的使用。）

2、如果你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈

里；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。

3、共同驗證猜測的結果。

（1)驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋）。

這些都是小朋友認為里面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢？我們打開

禮物盒（袋)看一看(直接打開禮物盒。）

（2)驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋）。

a.這些盒（袋)子里有禮物嗎？(請幾個幼兒再次上來辨別或判斷。）

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（其中有一件禮物因為沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭

論。）

b.究竟有沒有呢？我們也打開看看（請個別幼兒打開）。

（幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲

喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”）

c.原來是有禮物的！是氫氣球！氣球你好！祝你新年快樂！

d.小結：剛才大家想了許多辦法，終于發現了禮物盒里的秘密。

三、享受禮物

1、新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應該和送你禮物的人

說些什么呢？（謝謝；祝你新年快樂！）

2、《新年好》音樂響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。

幼兒園小班春節《新年送賀卡》教案 篇三

活動目標

1、體驗制作賀卡、互送賀卡的樂趣。

2、嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。

3、初步嘗試用粘貼、畫的方式制作賀卡。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備

1、一張賀卡、彩筆、碎海綿紙、卡紙、膠水、賀卡流程圖。

2、歌曲《新年好》。

活動過程

一、音樂導入，引起幼兒興趣。

師：孩子們好，快過新年了，老師帶來了一首非常好聽的歌曲，我們一起

聽一聽，播放樂曲《新年好》。 在這首歌中你聽到新年到了要說什么嗎？說祝

福語，可以說：祝你新年快樂，祝你身體健康，祝你開開心心，等等。那小朋

友們知道新年到了我們要干什么嗎？（穿新衣，帶新帽、放鞭炮、吃餃子會收

到壓歲錢，會收到新年禮物），那你現在的心情是什么樣的呢？那你準備新年禮

物送給小伙伴了嗎？如果你的好朋友離你很遠，你要怎么送祝福呢？（打電

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話，發短信等） 老師有一個朋友離我很遠，他把新年祝福全部都藏在了這張賀

卡里。

二、引導幼兒欣賞賀卡。

出示收到的新年賀卡，幼兒觀賞，感受賀卡圖案、色彩等的美。 師：哇，

可真漂亮！老師這里還有許多不同樣式的賀卡，我們一起看一看。（感受賀卡的

圖案、形狀、顏色）這些賀卡是不是很漂亮？有的是電子賀卡，有的是立體賀

卡。好朋友生日我們也可以送上一張賀卡，表達自己的祝福。

三、教師示范講解流程圖。

我們在卡紙上畫自己要表達的祝福，用彩筆、粘貼海綿紙的方法，制作賀

卡。

1、在賀卡的里面，畫上你想要表達的祝福，老師畫了一個嘴巴，代表著希

望好朋友開開心心的祝福。

2、在賀卡的封面上，可以用海綿紙來粘貼，粘貼動物、人物、植物圖形

等，這樣整體來看，我們的賀卡就做好了，但是小朋友來做賀卡的時候，盡量

不要和老師的一樣。提問個別幼兒：，你想在賀卡里畫什么祝福語呢？那請小朋

友自己動手制作賀卡送給同伴吧。（教師提出操作要求：在涂抹膠水時要少抹，

不要抹在衣服上，保持桌面衛生。）

3、幼兒制作，教師巡回指導，啟發幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫，也可用

海綿紙等來制作賀卡，鼓勵能力強幼兒充實賀卡，給個別幼兒予幫助。表揚認

真制作有創意的幼兒。

活動延伸：

跟著音樂，互送同伴賀卡，并說祝福語。

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