幼兒園中班社會優秀教案《助人為樂―雷鋒的故事》及教學反思(大全)

幼兒園中班社會優秀教案《助人為樂―雷鋒

的故事》及教學反思（大全）

第一篇：幼兒園中班社會優秀教案《助人為樂―雷鋒的故事》及教

學反思（大全）

《中班社會優秀教案《助人為樂―雷鋒的故事》含反思》這是優秀

的中班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看

看中班社會優秀教案《助人為樂―雷鋒的故事》含反思！

活動目標：

1、喜歡聽故事，能用恰當的語言表達對故事的理解。

2、能積極參與討論，愿意與同伴交流分享。

3、了解人物特點，學習雷鋒叔叔助人為樂的優秀品質。

活動準備：

雷鋒圖片、歌曲《學習雷鋒好榜樣》、統計表。

活動過程：

1、欣賞歌曲：《學習雷鋒好榜樣》。

教師：歌里唱的是誰? 你們知道他是誰，聽過他的故事嗎? 出示

雷鋒圖片，引出雷鋒的故事。

2、教師有感情地講述故事，請幼兒欣賞。

3、分析理解故事內容。

(1)教師：雷鋒在從撫順開往沈陽的火車上，都做了哪些好事? 雷

鋒在車站是怎樣幫助阿姨的? 阿姨問他姓名時，他是怎樣回答的?文.

章出自屈,老師教.案網] 雷鋒為什么不告訴阿姨他的名字呢? 小結：

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雷鋒做好事不求回報，所以他沒有告訴阿姨他的名字。

(2)教師：故事中的老奶奶遇到了什么困難? 雷鋒是怎樣幫助他

的?

4、討論：雷鋒是怎樣的人? 教師：雷鋒是一個樂于助人的解放

軍戰士，他不管走到哪里，只要看到有人遇到困難，就會主動去幫助，

他的一生都在做好事。為了紀念雷鋒、學習雷鋒，人們把3月5日定

為雷鋒日。

5、交流分享。

(1)教師：有人幫助過你嗎? 請個別幼兒講述自己被幫助的經歷

和感受。

(2)教師：我們應該怎樣像雷鋒叔叔那樣去幫助別人? 請幼兒討

論怎樣幫助別人。

6、延伸活動：學做小雷鋒。

結合雷鋒日，開展學做小雷鋒的活動，啟發幼兒幫助弟弟妹妹和

老師做力所能及的事。并根據活動情況隨時填寫“我是小雷鋒”的好

人好事記錄表。

教學反思：

通過這次學習雷鋒精神讓孩子們認識雷鋒;，知道雷鋒叔叔是一

位關心別人、幫助別人、經常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立

起以“學習雷鋒”為榮的觀念。在這節中讓農村的孩子也知道3月5

日是學雷鋒月，讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠，讓他們更加進一

步地了解當代的他們吃穿不愁，生活條件優越，比較難理解那個時代

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雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節課讓孩子們知

道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎上轉化到現實中敬仰、學

習雷鋒精神。

中班社會優秀教案《助人為樂―雷鋒的故事》含反思這篇文章共

2384字。

第二篇：幼兒園中班社會優秀教案《雷鋒的故事》及教學反思

《中班社會優秀教案《雷鋒的故事》含反思》這是優秀的中班社會

教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班社會

優秀教案《雷鋒的故事》含反思！

活動目標：

1、喜歡聽故事，能用恰當的語言表達對故事的理解。

2、能積極參與討論，愿意與同伴交流分享。

3、了解人物特點，學習雷鋒叔叔助人為樂的優秀品質。

活動準備：

雷鋒圖片、歌曲《學習雷鋒好榜樣》、統計表。

活動過程：

1、欣賞歌曲：《學習雷鋒好榜樣》。

教師：歌里唱的是誰?

你們知道他是誰，聽過他的故事嗎?

出示雷鋒圖片，引出雷鋒的故事。

2、教師有感情地講述故事，請幼兒欣賞。

3、分析理解故事內容。

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(1)教師：雷鋒在從撫順開往沈陽的火車上，都做了哪些好事?

雷鋒在車站是怎樣幫助阿姨的? 阿姨問他姓名時，他是怎樣回答

的?

雷鋒為什么不告訴阿姨他的名字呢?

小結：雷鋒做好事不求回報，所以他沒有告訴阿姨他的名字。”

教案來自：屈;老師教;案網.”

(2)教師：故事中的老奶奶遇到了什么困難? 雷鋒是怎樣幫助他

的?

4、討論：雷鋒是怎樣的人?

教師：雷鋒是一個樂于助人的解放軍戰士，他不管走到哪里，只

要看到有人遇到困難，就會主動去幫助，他的一生都在做好事。為了

紀念雷鋒、學習雷鋒，人們把3月5日定為雷鋒日。

5、交流分享。

(1)教師：有人幫助過你嗎? 請個別幼兒講述自己被幫助的經歷

和感受。

(2)教師：我們應該怎樣像雷鋒叔叔那樣去幫助別人? 請幼兒討

論怎樣幫助別人。

6、延伸活動：學做小雷鋒。

結合雷鋒日，開展學做小雷鋒的活動，啟發幼兒幫助弟弟妹妹和

老師做力所能及的事。并根據活動情況隨時填寫“我是小雷鋒”的好

人好事記錄表。

教學反思：

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通過本節活動，讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的，在本

次活動中的優點是時間把握的很好，能控制整個活動的情節發展，孩

子的積極性特別高，對于老師的提問發揮的很好，在最后結束環節也

應該讓孩子感受到世界還是美好的，愛是無限的。

中班社會優秀教案《雷鋒的故事》含反思這篇文章共2084字。

第三篇：幼兒園中班優秀社會教案《安全乘車》及教學反思大全

中班優秀社會教案《安全乘車》含反思適用于中班的社會主題教學

活動當中，讓幼兒注意安全，樹立自我保護意識，初步了解并掌握在

上車、乘車及下車時的安全知識，積極的參與活動，大膽的說出自己

的想法，快來看看幼兒園中班優秀社會《安全乘車》含反思教案吧。

在幼兒教育里面，安全教育是很重要的，特別是乘車安全。有些

家長對于孩子乘車安全存在一些誤區，認為乘車時抱著孩子才收最安

全的。而小朋友呢，對于乘車的認知還少，不知道如何乘車是安全的，

所以我設計了這一個活動，增強幼兒對乘車安全的意識，提升他們的

自我保護意識。

1.初步了解并掌握在上車、乘車及下車時的安全知識。

2.教育幼兒注意安全，樹立自我保護意識。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

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教學PPT、安全乘車的視頻、玩具車一個

一、導入

1.出示玩具，引入話題師：今天老師給你們帶來了一個玩具，你

們看一看認不認識它?生活中的它是用來干什么的?有誰能告訴你是

怎么乘坐的?(請幼兒自由回答)

二、播放教學PPT

1.觀看動畫，激發幼兒安全意識師：你們覺得這樣做對嗎?那接

下來我們就一起來看部動畫片吧!

師：在這個動畫片中你們看到了什么?(幼兒舉手回答)小結：哇，

你們太棒了!這里面的小朋友在車上打鬧、嬉戲，而且她還想要在車

上吃東西，她這樣的行為是不對的，我們小朋友乘車時千萬不要這樣，

這樣是會受傷的。

2.教師逐步講解PPT圖片師：有很多小朋友都不知道如何乘車，

不知道怎么樣保護自己，老師這里帶來了很多圖片，我們一起來看一

看他們做得對不對?

小結：小朋友們在乘車時頭不要伸出窗外或天窗外面，在車上不

要玩耍打鬧，一定要記得坐在安全座椅上并系安全帶。在上車時要排

隊，不要擁擠，不然自己和別人都會受傷的。下車的時候也不要急，

排好隊下車，遵循交通秩序。

三、結束部分播放PPT中乘車安全視頻

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請小朋友把今天學到的乘車安全知識向父母轉達。

教學反思：

首先，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說

說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和

想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，

并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做

有哪些危險，從而了解正確的乘車規則。通過這次活動，我班幼兒對

安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通

規則。

本文擴展閱讀：乘車，讀音chéng chē，古代漢語詞語，多義詞，

指安車或一位古代名人。基本定義指安車或一位古代名人。詞語出處

《左傳·襄公二十四年》乘車:使御廣車而行，己皆乘乘車。 杜預 注:

乘車，安車。--此處乘車指安車。

第四篇：雷鋒助人為樂的故事

雷鋒助人為樂的故事

1961年5月的一天，雷鋒因公事到丹東出差，清早5點鐘從連

部出發，在去撫順火車站的路上，看到有一位大嫂背著小孩，手還拉

著一個

六、七歲的小女孩去趕車。天淅淅瀝瀝地下著雨，他們母子三人

都沒有穿雨衣。那個小女孩因掉進泥坑里，弄了一身泥，一邊走還一

邊哭。看到這種情況，雷鋒立即想道：我軍宗旨就是全心全意為人民

服務，群眾的困難就是我的困難。雷鋒急忙上前去，脫下自己的雨衣，

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披在背小孩的大嫂身上，馬上又背起那個小女孩，一同來到火車站。

雷鋒替她買好了票，又一同上了火車。在車上，雷鋒看到那個小女孩，

全身衣服沒有一點干處，頭發還在往下滴水，凍得她直打顫。雷鋒自

己一身衣服也濕了，他急忙解開外衣，摸摸貼身的那件絨衣還是干的，

立即脫了下來，給那個小女孩穿上。聽說他們母子三人早晨沒吃飯就

出來了，雷鋒又把自己帶的三個饅頭送給了他們。上午九點鐘，列車

到了沈陽，雷鋒領著小女孩，把他們母子三人一直送出車站。

在沈陽車站換車時，雷鋒看到一個老大嫂在那里為難。他走上

前去輕聲問：”大嫂，你有什么困難？”老大嫂說：”我從山東老家

來，到吉林去探親。在這換車吃飯，把車票丟了。想補票又沒錢，心

里著急……”雷鋒忙安慰說：”大嫂，別著急，跟我來吧。”雷鋒把

她領到售票處，給她補了一張車票。臨別時老大嫂感激地問：”，

你叫什么名字？哪個部隊的？”雷鋒笑了笑，心想這老大嫂真有意

思，大概還想還錢呢，就說：”別問了，快上車吧，我叫解放軍，就

住在中國。”老大嫂走上車廂，還眼淚汪汪地向雷鋒招手…… 雷鋒

時刻也不忘為人民做好事。運輸班有一塊菜地靠近一位老大娘的菜

園。一天下了大雨之后，雷鋒到地里去看菜，見大娘在自己的菜地里

排水。雷鋒走過去，一邊幫她放水，一邊和她嘮起家常來。雷鋒知道

了這位大娘姓張，在舊社會也是個受苦的人，解放以后才翻了身，而

且還是個光榮的烈屬。他從心眼里熱愛和尊敬這位老媽媽。以后，他

總是把大娘的菜園收拾得干干凈凈。十月一日，人們興高采烈地歡度

國慶節。雷鋒為了使大娘在這個節日里過得更快樂，吃過晚飯后就帶

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上連隊發給他的蘋果送給大娘。老人十分感動，逢人就講雷鋒象她兒

子一樣地關心她。

雷鋒做的好事,怎么說也說不完,他助人為樂,他的思想閃著光

芒...其實，幫助別人并非要等到自己有足夠的能力后才去為之，要

知道力所能及的援助才有著更為深刻的意義。

第五篇：幼兒園中班優秀社會教案《幼兒園的標識》及教學反思

中班優秀社會教案《幼兒園的標識》含反思適用于中班的社會主題

教學活動當中，讓幼兒識別并能表達清楚幼兒園的名稱、地理位置等，

通過找園徽、設計海報的環節，萌發對幼兒園的熱愛之情，知道園徽

的作用，嘗試為幼兒園設計宣傳海報，快來看看幼兒園中班優秀社會

《幼兒園的標識》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過找園徽、設計海報的環節，萌發對幼兒園的熱愛之情。

2、識別并能表達清楚幼兒園的名稱、地理位置等。

3、知道園徽的作用，嘗試為幼兒園設計宣傳海報。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

1、活動前幼兒參觀幼兒園，教師介紹幼兒園在社區的位置和園

內的設施等。

2、空白廣告牌；筆；幼兒園的名字與標識；幼兒園廣告宣傳單。

活動過程：

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1、討論參觀所見所聞。

（1）幼兒說說：我們的幼兒園名稱是什么？在哪個位置？周圍

都有什么？

（2）教師提問：我們的書包上都有一個標識，哪里還能找到這

樣的標識？

2.再次參觀幼兒園場地，尋找園徽標識。

3、幼兒講述幼兒園標識的作用。

（1）提問：你在哪里看到園徽的標識了，為什么我們幼兒園要

有標識呢？

（2）教師小結：看到標識就能明白是幼兒園，標識就像廣告一

樣，讓很多的人認識我的幼兒園。

4、提出問題，引出任務。

（1）你們想不想讓更多的人認識我們的幼兒園？

（2）你有什么其他的方法介紹我們的幼兒園？

（3）今天我們先嘗試用小海報的方法來介紹我們的幼兒園，你

想介紹什么呢？

4、幼兒嘗試設計小海報。

提醒幼兒將想要宣傳的內容放在海報最顯眼的位置上；鼓勵幼兒

選擇各種材料，繼續制作海報。

活動建議與提示：

1.最后環節的活動，可延續紙區域活動中進行，可以個別指導幼

兒選擇各種材，料制作幼兒園小海報，也可以引導幼兒與同伴合作一

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起制作海報。當幼兒完成海報后，可組織幼兒展示、介紹海報。

2.美工區投放園徽的模板，讓那個幼兒用拓印的方法印出園徽的

形狀。還可投放不同園徽、園服的圖片，讓幼兒觀察并比較園服的顏

色、款式和園徽的異同。

3.準備品面圖、字卡及圖片，協助幼兒以所屬的教室為中心點，

在平面圖上找出其他場所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手間，然

后貼上合適的圖卡，并說出其功能。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加

強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在

以后的教學中需要關注的一個重要方面。

本文擴展閱讀：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進

的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用于對幼兒集

中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

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