蝴蝶剪紙教案

《蝴蝶》剪紙教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)喚起學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛，使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)。

2、欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙作品，了解剪紙的造型特點(diǎn)和藝術(shù)特色。

3、正確運(yùn)用剪紙方法，熟練制作步驟，并能用剪紙的形式制作蝴蝶圖案，表達(dá)自己心愿。

教學(xué)重點(diǎn)：了解并掌握蝴蝶的制作方法

教學(xué)難點(diǎn)：外形設(shè)計(jì)

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)、應(yīng)用

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

教師拿出一張彩紙當(dāng)著全體學(xué)生的面，利用剪刀快速剪出一只蝴蝶的作品，展示給學(xué)生，這是什么？

生答

師：你們喜歡蝴蝶嗎？誰能向大家介紹一下你見過的蝴蝶嗎？

師：在藝術(shù)作品中有很多種表現(xiàn)形式，這節(jié)課我們一同來學(xué)習(xí)用剪紙的表現(xiàn)形式剪出美麗的蝴蝶。板

書課題

二、新知探究

1、播放課件一、（蝴蝶標(biāo)本）

提問：同學(xué)們請(qǐng)看大屏，仔細(xì)觀察這只美麗的蝴蝶是由哪幾部分組成。

（頭、胸、腹、翅膀、觸角）

2、播放課件二、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？（形狀、色彩、花紋）

師：每只蝴蝶都有不同的形狀、色彩，它的花紋就是由點(diǎn)、線、圓形、三角形等基本形組成。這么美

麗的蝴蝶還有一個(gè)最大和特點(diǎn)誰知道？（對(duì)稱）

學(xué)生回答

師：這節(jié)課我們就利用蝴蝶對(duì)稱這一特點(diǎn)進(jìn)行剪紙創(chuàng)作

3、教學(xué)制作方法和步驟

（1）同學(xué)們拿出一張彩紙上下或左右對(duì)折

（2）拿出筆在有折痕的紙上畫出蝴蝶的外形

（3）第三用剪刀沿著筆畫過的痕跡剪下來

（4）打開整理

（在教學(xué)此環(huán)節(jié)時(shí)教師要邊講解邊示范，師生共同操作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生用剪刀時(shí)的注意事項(xiàng)，及衛(wèi)生管理）

4、讓學(xué)生把作品拿起來檢查、及時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn)

5、質(zhì)疑：怎樣能把手中的蝴蝶變得更漂亮？讓學(xué)生說一說自己的想法

三、學(xué)生創(chuàng)作過程

教師布置作業(yè)內(nèi)容及要求

利用10分鐘時(shí)間動(dòng)手創(chuàng)作一只有自己風(fēng)格的蝴蝶作品，要求大膽想象，勇于實(shí)踐

四、展評(píng)作品

組織學(xué)生把作品粘貼到黑板上集體講評(píng)

五、總結(jié)

剪紙作品無論是簡(jiǎn)潔的、還是復(fù)雜的。細(xì)致的都各有特色，都是同學(xué)們辛勤勞動(dòng)的果實(shí)，我們要珍惜。

六、拓展：課后同學(xué)們可以把我們作品做成書簽，用于學(xué)習(xí)。

教 案

課 題 剪紙——蝴蝶教者：胡秀杰第（1）

課時(shí)

教 1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)對(duì)折剪蝴蝶的方法，進(jìn)一步掌握剪紙的技能

學(xué) 技巧。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力。

目 2、過程與方法：能運(yùn)用好對(duì)折的手法剪出蝴蝶，學(xué)會(huì)用剪紙裝飾

標(biāo)紋裝飾蝴蝶的方法。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)剪紙興趣。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳

統(tǒng)民間藝術(shù)的情感。

重 點(diǎn) 對(duì)折剪蝴蝶的方法

難 點(diǎn) 裝飾紋樣的運(yùn)用

教 具 多媒體課件

教學(xué)環(huán)教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

節(jié)

導(dǎo)入新3分鐘剪紙練習(xí) 教師剪紙學(xué)生剪紙

課 欣賞評(píng)論 練習(xí) 練習(xí)學(xué)生

出示老師的剪紙作品，讓學(xué)生觀察、評(píng)論 教師組織 進(jìn)行評(píng)議

講授新今天這節(jié)課我們剪蝴蝶。揭示課題《剪紙板書課題 學(xué)生看

課 蝴蝶》

一、學(xué)習(xí)剪蝴蝶外形 教師出示 學(xué)生回答：

1、欣賞蝴蝶 教師提問 分為：頭、

蝴蝶身體分為幾部分？外形有什么特教師出示 身體、翅膀

點(diǎn)？ 三部分

用基本型概括蝴蝶的翅膀。 學(xué)生試剪

2、試剪蝴蝶 學(xué)生評(píng)議

一分鐘時(shí)間試著剪一剪蝴蝶。

欣賞評(píng)議 教師演示 學(xué)生剪

3、教師演示

教師帶領(lǐng)學(xué)生剪蝴蝶外形，解決試剪時(shí)存

在的困難。 教師指導(dǎo) 學(xué)生再剪

4、學(xué)生再剪

選外形喜歡的蝴蝶用剛才教的方法剪

二、運(yùn)用裝飾紋樣進(jìn)行裝飾。 教師演示 學(xué)生剪

1、剪身體的花紋

教師演示身體花紋如何剪 教師出示學(xué)生欣賞

2、啟發(fā)創(chuàng)作 多媒體 匯報(bào)：月牙

出示蝴蝶作品，讓學(xué)生說出運(yùn)用了哪些裝 形、云勾

飾紋樣？ 形、水滴

3、提出創(chuàng)作要求 教師提出 形、花瓣

構(gòu)圖大方 形、羽毛形

外形美觀

運(yùn)用裝飾紋樣進(jìn)行裝飾，鏤空精細(xì) 學(xué)生創(chuàng)作：

學(xué)生欣賞

學(xué)生看

課堂創(chuàng)隨音樂進(jìn)行創(chuàng)作

作 教師輔導(dǎo)

展示評(píng) 教師評(píng)議 學(xué)生描畫

議 你比較喜歡哪一幅作品？ 學(xué)生評(píng)議

出示魚的作品進(jìn)行欣賞

拓 展

板

書

設(shè)

計(jì)

課

后

反

思

剪紙——蝴蝶