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花開的聲音 ——讀有感“每

個女孩都不肯輕易長大，可女孩長大的姿態

是那么掙扎又那么美，女孩的心瓣上最細微

的震顫猶如花開的聲音，晶瑩透亮，秘而不

宣。” ——題記 緩緩的向我們鋪開了

女孩們的童年與記憶，那些真摯的友情，將

是她們人生中最美的風景。 這是千百個

日子里最普通的兩天—— 小時候的女

孩丁香用刀在別人的木馬上刻字割破了手

指，卻賴到鄉下男孩阿根的頭上。 長大

的丁香無意中撕壞了班長的書，情急之下將

責任推到新同桌江敏之身上，江敏之百口莫

辯。 這兩個日子奇跡般的融合在一起，

醍醐灌頂般的——阿根與江敏之竟然是同

一個人！面對丁香誠懇的道歉，她們冰釋前

嫌。 而命運是奇特而詭異的。那樣美好

的友誼剛剛在童年里萌芽，就以被命運的雙

手殘酷的扼住咽喉。在江敏之家突發的火災

中，茫茫火海里丁香看到木馬變成一匹嘶鳴

的白馬救出江敏之，奔向另一個地方，蒼茫

的遠方。 這篇小說中并沒有太多華麗的

辭藻，渺渺幾筆卻能夠勾勒出栩栩如生的人

物形象，雕刻出童年的記憶、淚水與成長，

字里行間無比真實，讓我的心里溢滿了濃濃

的感動。 就像作者說的那樣：“存在一

個我們看不見的世界嗎如果相信，它就會在

那里，它和我們看得見的這個世界共同講述

了一些故事，有點驚悚，有點怪誕，但絕對

美好。” 如果真有這么一個世界，或溫

暖，或寒冷，像湖邊景物在水中的倒影那樣

清晰而安靜，那里承載著我們童年最美好的

記憶。 我想我們每個人都像丁香和江敏

之一樣，兒時的我們任性，經常擺弄些耍無

賴的小把戲，長大了懂得了承認錯誤，但真

正讓我們成長的，還是失去。失去，才會讓

人知道珍惜本身的意義。當悲傷和悔意無聲

無息的纏繞了丁香的心臟——那把小刀，丁

香木馬，阿根的眼淚，撕破的書，和帶著江

敏之沖出火場的白馬丁香才真正的長大。

當所有的記憶碎片都完美的吻合在一起合

成一個完整的江敏之，淚水決堤，童年就已

經被撕裂，被扯破。可那些曾經刻骨銘心的

回憶都隨著時間融進心里成為美好的花紋。

那些失去的東西仿佛是成長的催化劑，仿佛

花開。花開的聲音之所以那么美妙無比，雖

然只是一瞬間，但花骨朵而有太多個日夜在

黑暗中積蓄著力量。 她們以自己的角度

觀察世界。 她們也許任性、驕傲甚至有

些蠻橫霸道。 但她們同時寬容、善良、

隱忍。 她們是童年孕育的雙面精靈，時

間打磨著她們的棱角，她們從未改變。

童年是一片土壤，那些形形色色的人與事成

了養料，她們或安靜或肆意的舒展著身體，

她們的歡笑與淚水映射著接下來的旅程。

而這些歡笑與淚水會永遠存在與她們的記

憶里，在她們傷心的時候給予她們慰藉，軟

弱的時候給予她們力量。丁香與江敏之就是

彼此的力量。木馬給了丁香希望，它代表了

丁香自己，她相信江敏之在那個她看不見的

世界里，和她一起成長，一起綻放。 ——

吳雨霏908姑溪初中第二篇：讀有感 讀

有感 今天，我讀了一篇文章，名字叫，

讀完了我特別感動。作者寫他的母親為六個

兒女一生吃盡了了苦頭，自己無以回報，甚

至母親臨走時想吃上櫻桃都沒能如愿，作者

很后悔。和他們比起來我們家算富裕，但和

別的同學比起來，我們家也是貧窮的，我的

母親也像文中的母親一樣，為了我和弟弟，

吃盡了苦。我的媽媽甚至小學都沒有上完，

更別提工作了，她只是個普普通通的農民，

為了我們姐弟兩，她每天起早貪黑。她努力

的攢錢，夏天，給我們買短褲，短袖，涼鞋，

布鞋冬天，給我們縫棉襖，棉褲 有一次，

我望著母親的手，不禁流下了眼淚，一道道

裂痕，一條條口子，什么時候變成了這樣，

我從未注意到她的手，但看到這一幕時，我

懊悔不已，一種心痛的感覺涌上心頭。不知

多少次，這雙手為我成來飯菜； 也不知

多少次，這雙手為我做了那么多，可我竟然

從未細細撫摸和觀看。母親也是我和弟弟的

保護神，更是我們身邊的一顆大樹，正是這

顆大樹，為我們遮風擋雨； 也正是這顆

大樹給我們遮風擋涼。她擋住了寒冷，給了

我們溫暖，她驅走了炎熱給了我們涼爽。其

實，我并不認為“草原的路有多長，媽媽多

兒女的牽掛和祝福就有多長”，我倒覺得母

親的牽掛和祝福比草原更長，比草原更寬廣，

永無盡頭。母親的愛是無私的更是偉大的。

我不光有位好媽媽，還有位好爸爸，他也是

為我和弟弟“日出而作，日入而息”。在我

們受傷和委屈時，總有她寬大的肩膀，在我

們失敗的時候，也總有她親切的話鼓勵著。

“百善孝為先”，孝是邁向社會，邁向人生

的第一步，也是多少成功人士的秘訣，在他

們成功的背后，總有兩個人默默支持著他們，

也有一股力量在支撐著他們，那兩個人就是

他們的父母，那種力量就是父母偉大的力量。

所以，讓我們學會感恩吧！感恩父母，感恩

老師，感恩身邊的每一個人。也讓我們學會

回報吧！回報父母，回報社會，回報我們偉

大的祖國。 內蒙古呼倫貝爾阿榮旗復興

小學五年級:王琦琦第三篇：丁香花開,關于

心情的文章 丁香花開 又是一個丁

香花開的時節，浪漫的紫色一簇簇綻放，芳

香陣陣襲來，濃郁的深吸猶醉。徜徉其中，

情不自禁地影像定格。 置身于丁香叢中，

周身染上了紫色，仿佛也成了搖曳的丁香。

猶憐所見，席卷而來的是繞指柔情。輕嘆喜

歡文字的人，總在感傷和懷念之間游弋，眼

下花開滿簾，卻又掩不住回首遙望，時光散

落的碎影，那些因場景涌現出來的一段文字，

因旋律沉醉的詩，久久的纏綿在心湖，蔓延

在生命的每一個驛站。 靜賞幼小的花瓣，

鵝黃的蕊，引來蜜蜂翩翩起舞，起起停停，

像極了人的一生，一路上走走停停。流年的

風景閃現，那些鏡里的花，水里的月，成了

筆下婉約的永恒。感懷歲月在額角留下的痕，

生命的滋味濃淡均滿，歲月的年輪畫了一圈

又一圈，此時，如何不讓人，心思潮涌，百

感萬千！ 四月，站在紫丁香樹下，閉目

嗅香，清風拂過，簇簇花兒輕柔的滑過發絲，

陽光透過，跌進眼眸的都是紫色，情愿如此。

輕捻一枝畫一個圓，鎖住被染上花香的心情，

盡情的釋放，演化成長長的文字，飄然如風。

把一簇丁香放在文字的路口，香郁路過的人，

深情的文字鋪成幽香的小徑，設桌斟酌，飲

一杯淡淡的感傷，擱淺在心底； 再飲一

杯柔柔的牽念，藏匿于盈袖； 讓生命在

歲月的留白中文字成為點綴。浪漫是因為包

裹在蘢郁的紫丁香里。被花兒微醺的眼里，

溢滿晶瑩，真想酣暢淋漓的，原來竟是這樣

的喜歡丁香花！ 于是，我用丁香花寫詩，

文字里自然的飄出花香。旋律也浸滿了花香。

紫色的盛裝出場，浪漫、夢幻，謎一般地沉

靜。一個人的舞臺，有你鋪墊足夠了。第四

篇：面向東方,丁香花開 面朝東方，丁

香花開 ——聽音樂會有感 南匯實

驗學校 宋玉華 兒子未曾聽過一場正規

的交響樂音樂會，聽我說要帶他去聽音樂會，

嘴巴一撇，很不樂意，“我會打瞌睡的”。

顯然在音樂課堂上所欣賞的部分交響樂作

品并未深入他心，我汗顏，決意帶他去熏陶

一下。華燈初上，同往的同事們來到了上海

東方藝術中心音樂廳，20XX上海藝術節已經

開幕， 世界頂級的藝術家所參與的藝術盛

宴在東方藝術中心演出也頗多，這里吸引了

很多的音樂愛好者，今晚很多人為了許忠大

師而來，有他親自指揮西貝柳斯的（作品47

號）以及里姆斯基—科薩科夫的（作品35

號），在九十分鐘的欣賞時間里，有的僅是

陶醉和贊嘆，使我想起了一句詩——面朝大

海，春暖花(請你關注：)開。融入其中，聽

音樂真的有幸福感。此刻，面對坐落于丁香

路上的東方藝術中心，我想說——面朝東方，

丁香花開。我想采擷無數束丁香花，獻給我

心中可敬可愛的人們。 第一束丁香花我

想獻給已經在天國的大師們——西貝柳斯

和里姆斯基—科薩科夫，因為他們留給世人

如此優秀的作品，才讓今夜異常的華麗，才

讓我們見證了大師的總是經典的。對于西貝

柳斯，我還算比較熟悉，八年級的音樂教材

中有他的一首作品——被稱作為芬蘭第二

國歌的交響詩，這個偉大的芬蘭民族音樂家，

被稱作為芬蘭的名族之魂，可見芬蘭人民對

他的尊崇和愛戴。而今晚所欣賞的，是西貝

柳斯的早期作品。他十分熱愛芬蘭的自然景

色和古代詩人荷馬的文學史詩，在這部協奏

曲中，也自然而然地表露了這種感情。音樂

主題熱情奔放，富有濃厚的芬蘭氣息。樂曲

充分發揮了獨奏小提琴的演奏技巧和表現

力，在樂隊部分的寫作上也發揮了交響特色。

整個作品如一幅音畫，栩栩如生。我想這跟

西貝柳斯小時候跟隨軍醫的父親，在駐扎的

那個小鎮上所看到北歐奇異的夏夜息息相

關。少年時代的他流連忘返于北歐神秘的自

然風景之中，與大自然共語的日日夜夜，在

他的記憶中留下了難以抹滅的印象。協奏曲

第一樂章的主旋律，是獨奏小提琴演奏出的

一個哀婉和狂想式的主題，第二主題色彩陰

暗，繼續主旋律的悲涼色彩，感覺非常憂郁。

第二樂章是一個柔板樂章，木管樂器演奏出

如嘆息般的樂聲，小提琴被當做人聲化處理，

這個樂章的旋律線條及其優美，對于小提琴

演奏技巧要求也非常高。然后進入末樂章，

一首 狂野的舞曲，曾被人稱為“北極熊

的波蘭舞曲”，獨奏小提琴的演奏變化無窮，

演奏難度極高，而且一個高潮緊接一個高潮，

直至結尾一連串輝煌的向上飛掠的旋律，帶

給我們的是一種原始的，野蠻的感性體驗。

中場休息過后，里姆斯基科薩科夫的也讓我

們耳目一新，乍聽這首標題性組曲的第一樂

章，身邊的兒子輕輕嘀咕到：“很像里的音

樂啊！”，確實，對于描述大海的樂章，氣

勢上總是很輝煌。因為有了標題，所以大家

的聆聽欣賞有了一定的引導性，這一組曲取

材于的故事，里姆斯基科薩科夫精湛的配器

與和聲使得這首組曲夾雜著大海印跡、穿著

外衣、飄著里姆斯基仿創的阿拉伯風格的旋

律的主題的作品就這樣問世了，里姆斯基科

薩科夫也不愧為“強力集團”中的鶴立雞

群者，這首富于異國情調的組曲迷倒了當晚

無數的聽眾。而我個人比較喜歡第三樂章

——，婉約流暢的小提琴與整個樂隊的遙相

呼應，使我沉浸到童年時代偏愛的那個童話

故事中，這樣的“小夜曲”讓人浮想聯翩，

總期翼王子與公主能走到一起，而此刻在這

樣蕩氣回腸的旋律中，我似乎看到了完美的

結局。 第二束丁香花我想獻給許忠大師

以及他的團隊們。許忠大師的光環太多了，

從一個鋼琴家到一個指揮家，再到一個著名

藝術家，或許之中的艱辛只有他自己知道了。

而我昨晚見到的許忠大師，只是一個忠于藝

術的大師。他一絲不茍地用手中的指揮棒指

點著整場演出。盡管頭頂上的射燈炙熱不已，

九十分鐘里的他站在指揮臺上用豐富的肢

體語言和表情與整個樂隊交流著，眉頭時而

蹙緊、時而舒展； 身體時而前俯，時而

后仰； 時而輕咬下唇，時而微閉雙眼。

而手中的指揮棒始終流暢地引領著他的整

個樂隊，坐在觀眾席側面的我，有幸看到了

許忠大師與樂隊隊友眼神剎那間心領意會

的交流與贊許，淋漓盡致地表述了他心中的

音樂。有這么一個細節，在第一樂章剛進入

演出時，首席小提琴吳淑婷獨奏著引子部分，

底下觀眾席中輕微的咳嗽聲使得許忠轉過

身，連續兩次的大師轉身，觀眾席上竟然闃

靜無聲，大師的嚴謹態度也真正讓人折服。

我還想把第三束丁香花獻給小提琴手——

張金茹，作為上海音樂學院附中的學生，十

六歲的她已經有了眾多的桂冠。昨晚的她身

著寶藍色抹胸席地長裙，挽著一頭長發，近

四十分鐘的在演奏上雖然難度很大，但它需

要的不僅僅是小提琴的演奏技巧，更需要的

是演奏者怎樣恰如其分地表達出 北國

芬蘭的那種神秘、傳奇色彩和不屈不撓的民

族精神。張金茹用精湛的小提琴技藝、用自

己對樂曲的理解征服了我們。無論與樂隊的

默契合作還是與許忠的眼神交流，她身上或

許還有著青澀的痕跡，但是明天的她是一顆

冉冉升起的新星。 我還想把丁香花束獻

給上海東方交響樂團與意大利國家青年交

響音樂團的隊員們，因為他們精湛的技藝、

因為他們互相默契的配合，因為他們心懷共

同的音樂夢想使得我們有了這樣一個美妙

的夜晚。 最后一束丁香花我想獻給我們

可愛的上海觀眾朋友們，昨晚有了他們文明

觀賞，使得整晚的演出非常順利，在這越來

越濃的藝術氛圍里，上海將成為名副其實的

國際文化大都市。雖然這次演出中有咳嗽小

風波，雖然有個別小朋友在觀眾席上手舞足

蹈，但這絲毫不影響這臺高雅藝術對我們的

深深感染。我們遵循樂章之間的不鼓掌之禮

儀，我們懂得對于藝術家的贊嘆——一次又

一次的謝幕有著盡是我們對他們的尊崇和

感謝，感謝他們在這個即使沒有丁香花飄遠

的晚上，讓我們感受到了面朝東方，丁香花

開，絢爛了這個美麗的夜晚。第五篇：讀后

感 作文500字我讀了這本書，讀后感。

我最喜歡的故事是"載歌載舞"。我知道了：

在生活中，我們不能排斥和歧視別人的道理。

這個故事主要講了"我"和小妹跟隨父母來

到了湘西的苗寨生活，我們剛來到就被一個

少女的舞姿所吸引住。聽人家說，那個少女

叫金妹，是個瘋子，人們都排斥她，歧視她。

一天，父母到田里干活，天氣很冷"我"和小

妹在家里，"我"熟睡在火塘邊。忽然，聽見

小妹在哭，"我"醒過來發現家里著火了，金

妹不惜代價地把"我"和小妹救出來了，金妹

卻被火燒死了的事。 在生活中，我們真

的不應該去排斥人，歧視人，要善待別人。

有一個人，他叫劉偉。他是個殘疾人，是因

10歲時觸電失去了雙臂。康復以后，他參加

了國家殘疾人的游泳隊，兩屆殘疾人運動會

中他獲得了很優異的成績，讀后感讀后感》。

他曾經放棄了高考，學習了鋼琴，出乎人意

料的是他沒了雙臂可以彈出優美的鋼琴曲，

他還為劉德華伴奏歌曲等等。他刻苦學習鋼

琴，練習游泳。可能一個健全的人未必可以

做得到像劉偉一樣出色。以前，他被人排斥，

被人歧視，排斥他不是健全人，歧視他沒有

雙臂。現在，不知有多少人，崇拜他，想和

他交個朋友。 中的"載歌載舞"和我們生

活中的例子都讓我明白了：在生活里，不得

排斥別人，不能歧視別人的道理。作文以下

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