中學(xué)生程門立雪故事5篇

中學(xué)生程門立雪故事5篇

程門立雪故事1

遠(yuǎn)在北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)進(jìn)士叫楊時(shí)，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友，

為了繼續(xù)豐富自己的學(xué)問，毅然而然地放棄了高官厚祿，獨(dú)自一人跑到河南潁昌拜程顥

(hao四聲)為師，投在程顥門下虛心求教。后來程顥死，他自己也只有四十多歲，但仍

然立志求學(xué)，刻苦鉆研，又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤為師。

有一天，楊時(shí)和他的朋友游酢(cu四聲)一塊兒到程家去拜見程頤，請求學(xué)問，當(dāng)時(shí)

正遇上了程老先生閉目養(yǎng)神。這時(shí)候，外面開始下起。他們倆人為了不打擾先生休息，

便恭恭敬敬地侍立在門外等候，不言不動(dòng)，如此等了大半天，程頤這才慢慢睜開眼睛，

見楊時(shí)和游酢仍然站在門外等候，大吃一驚，問道：“你倆還在這里沒走?”這時(shí)候，

門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚，而楊時(shí)和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。這種精神

讓程頤很受感動(dòng)，更加盡心盡力教這兩位虔誠的弟子。楊時(shí)不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師

的全部學(xué)問，成為一代理學(xué)大師。

之后，楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨(dú)家學(xué)派，世稱“龜山先生”。

后人便用“程門立雪”這個(gè)，來贊揚(yáng)那些求學(xué)師門，誠心專志，尊師重道的學(xué)子。

程門立雪故事2

程門立雪是藏在成語中的故事，主要講了：宋代著名理學(xué)家楊時(shí)求學(xué)的故事。故事

的主人公是楊時(shí)和程頤。主要情節(jié)是這樣的：

楊時(shí)從小就聰明伶俐，四歲入村學(xué)習(xí)，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。

他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進(jìn)士榜。他一生立志著書立說，曾在許多地方講學(xué)，

倍受歡迎。居家時(shí)，長期在含云寺和龜山書院，潛心攻讀，寫作教學(xué)。

有一年，楊時(shí)赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學(xué)問上進(jìn)一

步深造。有一天，楊時(shí)與他的學(xué)友游酢，因?qū)δ硢栴}有不同看法，為了求得一個(gè)正確答

案，他倆一起去老師家請教。

時(shí)值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，塑風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的

寒風(fēng)肆無忌憚地灌進(jìn)他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家時(shí)，

適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等

候先生醒來。

這時(shí)，遠(yuǎn)山如玉簇，樹林入銀妝，房屋也被上了潔白的素裝。楊時(shí)的一只腳凍僵了，

冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。

過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)，只見他通身披雪，腳

下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。

程門立雪成為眾所皆知的故事，流傳至今，告示我們要尊重老師，不怕艱難，虛心

好學(xué)，有毅力，這樣才能得到知識!

程門立雪故事3

程顥、程頤兄弟倆都是北宋時(shí)期著名的哲學(xué)家和家，程顥人稱明道先生，程頤人稱

伊川先生，是宋明理學(xué)的奠基人，世稱“二程”。他們?yōu)槿苏弊鍪聡?yán)謹(jǐn)，到他們門下

求學(xué)的人特別多，楊時(shí)和游酢便是其中的兩位。

楊時(shí)自幼聰明好學(xué)，反應(yīng)靈敏，口齒伶俐。成年后，他雖然考取了進(jìn)士，卻淡泊名

利，為了豐富自己的學(xué)問，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥為師，虛心求教。

程顥死后，他仍然立志求學(xué)，刻苦鉆研，又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤為師。

游酢是楊時(shí)的好朋友，他們二人志同道合，經(jīng)常就一些問題秉燭夜談。他聽說楊時(shí)

要去拜程頤為師，便也不辭辛苦，與楊時(shí)結(jié)伴而行。他們到了程家，正遇上程老先生閉

目養(yǎng)神，坐著假睡。這時(shí)候，外面開始下雪。兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不

言不動(dòng)，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時(shí)、游酢站在面前，吃了一驚。

這時(shí)候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時(shí)和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。

程頤見了感動(dòng)不已，于是將自己的學(xué)問傾囊相授。楊時(shí)和游酢也不負(fù)眾望，都成了飽學(xué)

之士，楊時(shí)更獨(dú)創(chuàng)學(xué)派，世稱“龜山先生”。

程門立雪故事4

每每翻開那本用舊的大字典，最后一面最后一個(gè)字，那無比熟悉的“酢”，總讓我

想起那件事。

那是一個(gè)深秋的夜晚。也許是天氣冷的緣故，星星也不愿露面，月亮也半躲半藏的。

燈光照在桌上，映著那快速移動(dòng)的筆尖。周圍只聽見筆觸碰紙的沙沙聲。

我懊惱的想：今天又不知道要做到幾點(diǎn)了。眼皮正直往下耷。門吱啞一聲響，媽媽

穿著睡衣，給我端了一杯水。“還沒有做完嗎?”“還多呢!還要背課文，預(yù)習(xí)《程門立

雪》。”我拿過語文書，開始朗讀。媽媽聽著我有氣無力的聲音突然停頓了一下，然后

又繼續(xù)下去，疑惑地問：“怎么了?”我回答：“喔，有個(gè)字不會(huì)讀，沒關(guān)系!”她皺著

眉問：“哪個(gè)字?”我指向“酢”字，她一把拿起字典，耐心的查。我不耐煩說：“不

要緊，老師不會(huì)問的。”媽媽驟然變了臉色：“那怎么行?老師不問你就不查嗎?”她翻

著字典，神情認(rèn)真，停下來后，指著上面的“酢”字說：“讀‘zuo’，還有另一個(gè)讀

音，‘cu’。”她反復(fù)對照意思，但因?yàn)椤坝熙　笔侨嗣植怀鰜碜x音，所以她又耐

心的查證資料，最后，查到了應(yīng)該讀“zuo”。

媽媽把正確的讀音告訴我后，說：“不管是多小的問題，也要去一絲不茍的去查證

正確的答案，這是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹！?/span>

媽媽的話如當(dāng)頭棒喝一般，我恍然大悟。感謝媽媽讓我明白，不論做什么事，都要

用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對待。一絲不茍才能知道最后的答案。

程門立雪里楊時(shí)和游酢尊師重道的精神固然令人敬佩，感動(dòng)。但我還明白了另一個(gè)

更為重要的道理，是媽媽的言行讓我警醒：認(rèn)真的態(tài)度最重要。

程門立雪故事5

《程門立雪》這個(gè)家喻戶曉。故事講的是宋代著名理學(xué)家楊時(shí)求學(xué)的故事。有一天，

楊時(shí)與他的學(xué)友游酢，因?qū)σ粋€(gè)問題有不同看法，為了求得正確答案，他倆一起去老師

程頤家請教。時(shí)值隆冬，天寒地凍，瑞雪紛飛。來到老師家時(shí)，老師坐在爐旁打坐養(yǎng)神。

楊時(shí)不敢打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外等候。程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)

雪中的楊時(shí)，非常感動(dòng)，趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。

讀了《程門立雪》之后，我為楊時(shí)尊師重教，立志求學(xué)的精神而感動(dòng)，正是由于他

能夠尊敬師長，虛心向老師求教，終于成為一位知名的學(xué)者。全國各地的人，都不遠(yuǎn)千

里地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。試想：楊時(shí)經(jīng)過苦心等待，程頤教給

他的知識他會(huì)不認(rèn)真記在心里嗎?假如楊時(shí)看見老師沒有時(shí)間，扭頭就走，那也就關(guān)閉

了一扇成功的大門。

可是，再看看我們的課堂，老師在講課，有的學(xué)生在下面說話，做游戲，有的甚至

偷吃東西，真不知老師講的知識能不能裝進(jìn)腦子里去。