感謝那個為我提燈的人作文(4)精選

感謝那個為我提燈的人作文【熱門】

兒時在鄉(xiāng)下與頑童們耳濡目染了身野蠻本領(lǐng)，回城后那般急躁的

心性卻是與父母寄予的名媛思想大相徑庭——兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，便尋了名禮

儀老師。殊未曾想，他用德行提燈為我照亮的路，使我至今銘心感謝。

先生白凈儒雅，卻無孔乙己般的迂腐氣，倒使人易于親近。先生

愛飲茶，我猶記那池錦鯉旁的紅泥茶座，初來時滿心不甘地坐于爐前，

捧茶如牛飲，還要挨著時辰。

“這是菊茶，〞他沉穩(wěn)地開口，“晉陶淵明獨愛菊，他放棄仕途歸隱田

園，生活清苦，但擺脫了功名世俗，又何不怡然？〞

我心下被故事吸引，不禁移了注意力，盤膝于蒲團上看他熟稔地

泡茶，他的手法輕靈而神情肅穆，寬袖在舉止間微動，如琴師在臨風(fēng)

彈奏。

“啜苦咽甘，茶也。生于幽谷峻嶺，超然淡泊，人生亦如是。〞我似

懂非懂地點頭。當時年少淺薄，現(xiàn)今為利祿功名憤懣時，每捧清茶啜

飲，便想起先生“采菊東籬下，悠然見南山〞的情懷，如清風(fēng)拂去內(nèi)

心塵埃，歸于寧靜。踽行在人生路上，免不得被蒙蔽雙眼，而教誨卻

似燈火，在名利的陰暗面內(nèi)璀璨如星河，逢利令智昏時便徒增清明。

猶記先生帶我出街，于盛夏穿梭于市集，見中年婦女們圍著老農(nóng)

爭執(zhí)。我私想這般吵嚷是可鄙的，正欲避遠，先生卻兀自蹲下身挑揀。

“兩塊，不還價！〞老農(nóng)余怒未消，臉脹紅得煞人。先生頷首，未待

稱量便付了錢：“天熱，東街樹多，人也不少，生意好做些。〞老農(nóng)緩

和了表情：“收成差，回本不錯嘍，少見您這種通情達理的主顧了。〞

先生報之微笑，老農(nóng)黑瘦滄桑的面龐也流露出暫掩愁苦的笑意。

“勿以善小而不為，你所給予的善意，比錢財更重要。〞這番話我確

是仍記得，逢地攤買物價錢合理，便不還價，并不忘報以微笑，留下

萍水相逢的善意。言猶在耳，卻似明燈般驅(qū)散人性的涼薄，指引我成

為待人體恤、有禮的磊落君子。

天下無不散之宴，但他臨行前贈予的毛筆字卻被我珍而重之——

“靜坐常思自己過，閑談莫論他人非。〞遒勁有力的筆鋒下，映出他

對我的期望。

君子之行無不德厚流光，假設(shè)我遇名利處之泰然，假設(shè)我待貧苦

人民有一絲一毫的同情心，假設(shè)我能不急躁，不驕橫，我都要感謝那

個為我提燈的人——我的禮儀先生。

時光老人帶著我的記憶去旅行，我也從那時開始回憶過去的種種

回憶，或許這一刻讓我想到她時，我又止住憂傷，感到心里有一股暖

流涌進我的心中。

每個人應(yīng)該都會有一段不想回憶的過去，而我卻第一個想到它；

在我最傷心，難過，她就在我的身邊撫慰我，幫助我，為我指明前方

的道路，使我不在懼怕，不在憂傷……

早晨一縷眼光照在我的臉上，我本能就起床，因為今天發(fā)成績，

所以我起得較早，再隨著記憶走向那條我們一同走過的小路，我慢悠

悠地走著，回憶我們再一起的時光，走進教室，看到你坐在那深思的

眼神，我沖動地跑過去抱住她說：“我好想你，你過得還好嗎？〞她也

非常沖動地對我說：“嗯〞。當我的成績發(fā)下時我由開始地沖動到冷漠，

我的心情從高高升起的太陽一直墜落到谷底，她看到我的成績時，卻

只對我說：“沒關(guān)系，這次沒考好吧，我也沒考好，別擔憂了，我們一

起討論一個題吧，你不會的，跟我一起回家，我教你，走啦！〞我像

木偶一樣讓她拉著我一直到她的家里。她到了家就立刻把我的試卷放

到桌面上，開始一道題一道題地給我講，這道題怎么做應(yīng)該怎樣想，

我認真地聽取她所教導(dǎo)的話，因為她是我的益友良師，有些題我聽完

后還是不懂，她還是用她那天籟般的聲音細心的給我講解，我頓時豁

然開朗考砸的心情也慢慢轉(zhuǎn)晴了許多，她講解完后說自己有些口渴就

去倒水，我還在哪里改著試卷，當我不知怎么辦時，想要轉(zhuǎn)頭問她，

突然時看到她的試卷，我心想：我應(yīng)該看看他這道題是怎么做的。下

意識的我就拿了她的試卷慢慢展開，看到卷面是一個紅紅的一百分，

我頓時就想哭，我感到我的朋友是那么地好，她不因自己考的好就去

向人炫耀，不自傲非常謙虛，還問我考的怎樣，當聽到我考的不好時，

也說自己沒考好，讓我不要太難過，我就跑到她面前擁抱她，當她看

到我手里的試卷時，就什么也知道了，我們倆就一起相互擁抱，什么

也沒說。

感謝那個為我講題，為我關(guān)心的她，她就像我心里提著一盞明亮

的人，為我指明前方的去路，讓我放心大膽的往前走，我深深地想念

你，你還會像以前那般對我嗎？現(xiàn)在我們神劇異地，但我還會時不時

的想念你……

世間百態(tài)，也許，總有一個光明的角落在引領(lǐng)著你進步，引領(lǐng)著

你思考。但是，也總有黑暗的一隅，等待你的發(fā)現(xiàn)。這時，總有一個

人提燈人，指向你的目標，撥開黑暗……

所以，不管是學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師抑或黑暗中的伴侶，都要感謝他們，

是他們，為我們平淡無奇的生活添上了濃墨重彩的一筆。

迷霧中的指向標

時光匆匆，鐫刻了萬物靜美的年輪，卻一揮衣袖，轉(zhuǎn)身留下萬物

蒼茫，芬芳爭艷。

六年級的我，滿懷憧憬與迷茫，在小學(xué)的最后一年，為著那心儀

的中學(xué)奮力一博。那時，我立志要考入這所學(xué)校，與良師益友為伴，

與朝霞夕景同伍。是的，我奮力拼搏后，自然會留下一些學(xué)習(xí)上的疑

問，這時，我心中疑問叢生。也許應(yīng)當放慢腳步，一步一個腳印地學(xué)

習(xí)；抑或是，繼續(xù)埋頭苦干，不明就里地往前學(xué)習(xí)……

水能載舟，亦能覆舟。

這時候，父親提議，讓我平時在學(xué)校里往前學(xué)，周末他來講解我

不懂的題。

于是，父親開始拿著我近來的數(shù)學(xué)競賽書鉆研起來。或許父親已

經(jīng)離開了學(xué)校十幾年了，但父親依然重拾那些“陌生〞的知識，爭取

周末為我講解。

從此，我與父親披星戴月，周末總趕在太陽之前出現(xiàn)在地平面上。

我們與朝霞為友，黃昏為伴；與朝露為友，與鳴蟬作伴；與朝陽共枕，

與明月作思。那段時光，飽含了我的夢想。然而，當你在舞臺上熠熠

生輝，臺下總有人為你喝彩，為你鼓掌；也總有人，甘做無私的綠葉。

經(jīng)過我與父母的共同努力，我終于考上了心儀的學(xué)校，終與良師

益友為伴。

回首那段青蔥歲月，飽含我的拼搏與夢想，也醞釀了父母的殷切

期盼。感謝他們，感謝他們辛苦的付出與艱辛的努力。

然而，我漸漸明白，也許歲月就是一條小道，你在這頭，他們在

那頭。看著你漸行漸遠，直到兩旁銀杏的金黃覆蓋了視線，盼著你再

次與著春風(fēng)秋葉，成為歸客。

愿你成為那提燈的人，默默奉獻。光陰荏苒，世間百態(tài)。

那段時光，我身處黑暗，毫無方向，是你，為我提燈，引領(lǐng)我走

向光明。

那年，我常常不想上課，心中總是想著打球。一天下午，心中竟

蹦出逃課的念頭。臨近上課，我拉著一個同學(xué)，在他耳邊低聲道：“下

午出去打籃球，走不走？〞他有些遲疑地說：“這樣不太好吧！〞“你

不去拉倒！〞我甩開他，單獨轉(zhuǎn)身離去。

上課鈴聲打響了，我來到老師面前，以不舒服去醫(yī)務(wù)室為借口，

然后偷偷摸摸溜到操場，拿出籃球打了起來。秋風(fēng)陣陣，秋高氣爽，

我感受到了以往從未有過的自由。一想到同學(xué)們還悶在教室上課，心

中竟洋洋得意。

大概過了20分鐘，我正打得起勁，突然聽到一句：“打得不錯！〞

我聽了不由得感到自豪。一轉(zhuǎn)身剛準備答復(fù)，一看竟是班主任，我嚇

了一跳，但老師臉上卻無半點怒氣，甚至還有些許笑容。他走到我面

前，體貼地為我擦擦汗，并叫我到球場旁和她聊聊天。我有些不解……

老師已坐在球場邊，我略帶遲疑地坐了下來。

“這下舒服了吧！〞他問我。“嗯……嗯！〞我聲音有些顫抖。“知道

嗎？你媽媽最近很關(guān)注你，總是問我你的表現(xiàn)，我每次都說你很好，

有待提高。可你都做到了嗎？〞他溫柔的看著我。“沒，沒有〞。我更

緊張了。“既然你做不到，那你知道為什么我沒有反映你的真實情況

嗎？〞我不敢出聲了。“首先你成績一直很好，盡管開學(xué)之后有些小叛

逆，但老師們都相信你會改變，而且你媽媽很愛你，很有責任心，老

師希望你回到以前，一如既往的好下去。該玩時玩，該學(xué)習(xí)時就認真

學(xué)習(xí)，今年你就從小學(xué)畢業(yè)了，要認真對待今年好嗎？老師相信你！〞

老師用溫暖的手一邊摸著我的頭，一邊說。是啊！老師、父母都很關(guān)

心我，而我卻變成了這樣，我對得起他們的付出與信任嗎？我慚愧地

低下了頭。我在心里暗下決心，我要改變，做回原來的我！“嗯！我會

認真的〞我語氣堅決的答復(fù)老師，便和老師一起回到了教室。

從那以后，我認真學(xué)習(xí)，不敢放松。終于，在畢業(yè)考試的時候取

得了優(yōu)異的成績。每次想到這件事，我都十分感謝您。感謝您在黑暗

中為我提燈，讓我找到自我，我將一生銘記您的教誨！

昏黃的燈光幽暗著淺淺的憂郁，慵懶的蜷在沙發(fā)的一角，暖暖的，

軟軟的，仿佛有暖陽熨貼在肌膚上，一本落滿塵埃的詩集，輕輕翻開，

抖落一地散落的時光，似乎有她的笑靨如花。

她是我記憶中最美的風(fēng)景。那年初夏，蟬鳴聲入耳，我因上一個

英語補習(xí)老師的離去而成為了她的補習(xí)學(xué)生。那時我的英語成績就似

一副亂糟糟的涂鴉畫，老是趕不上來。我早就見過她，記住了她明亮

而又灑滿陽光的眸子，她開始為我補習(xí)英語，起初，我還為她的嚴格

與不解人意而埋怨過她，到后來我才明白，那是我與她的時光夜空中

的點點星光。

她像一陣清風(fēng)，又似一場大雨，吹綠了我的原野，洗凈了我的四

季。在后來的交往中，我和她越來越熟絡(luò)，她教給我的東西也不僅僅

局限于英語。在那個雨季，我因為一些自己處理不好的關(guān)系而迷茫，

又因一些接踵而來的煩惱而憂愁。我很難過，又不知怎的難過，心中

像打了個結(jié)似的，把所有難過的情緒纏繞其中。不知她是不是看出了

我的煩惱，在我上課時偶然說出一句“最近好煩〞時問我緣由，她似

乎有那種力量，明亮的眸子竟讓我在不知不覺中道出了自己所有的苦

惱與心事，頓時感覺心中輕松無比。她并沒有把這當作一個小孩子的

幼稚心事，而是認真的，非常認真地對我說：“在你們這個年齡，重要

的不僅僅是學(xué)習(xí)，性格的形成以及心智的培養(yǎng)才更重要。女孩子一定

要善良，不要在乎別人的眼光，做自己就好，你不是人民幣，做不到

人人愛。〞聽完她對我的話后，我似有一股暖流在心中流過，又似乎

懂了許多。

她在最后成了我的牽掛。從那以后，我一有煩惱便向她訴苦，而

她總是不厭其煩的為我解開心中的結(jié)。她會提前半個小時來與我談心。

在她的指引下，我漸漸有了一種內(nèi)在的與她一樣的品質(zhì)。而她對我的

英語也有很大的幫助，讓我一直堅守自己上游的位置。可她有更好的

追求，她去了一個更大的教育機構(gòu)，去了那個更大的城市。我很難過，

但我知道，她會有更大的舞臺。稚嫩的淺淺笑顏，是我對她的留念。

那年夏天，我以為抓住那只蟬，便能抓住整個夏天，就像我以為

牽過她的手，她就會永遠陪著我。但我想，我與她是在一起的，就像

她為我提燈的日子一樣讓我難忘，而未來的遇見，必然是更好的我和

她。

烈日炎炎時，如果有人為你撐起一把遮擋酷熱的雨傘;狂風(fēng)驟雨

中，如果有人為你阻擋暴雨的沖洗;迷霧重重時，如果有人為你提燈照

亮人生前進的方向，你是否會心存感謝

年少懵懂的我，在成長的路上，深一腳淺一腳的踽踽獨行，那個

人的出現(xiàn)，如提著一盞燈，照亮我前行的路。

敖老師，我小學(xué)四至六年級時的班主任兼數(shù)學(xué)老師，就是為我提

燈的那個人。

他照亮了公正

四年級的一個下午，平靜的班級突然激起漣漪，兩名同學(xué)因為口

角打起架來，敖老師很快就趕過來了，他喝止兩人，并詢問打架的緣

由，同學(xué)們七嘴八舌的議論，真相就很快大白了。竟是那名學(xué)習(xí)好的

同學(xué)先動的手——在學(xué)校里，老師們總是更偏愛學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，成

績一好遮百丑——沒料到，敖老師竟嚴厲的批評了成績好的同學(xué)：“你

要知道，你來學(xué)校學(xué)習(xí)，不只是來學(xué)知識，更是來學(xué)做人，怎能能因

為知識學(xué)得好，就忘記做人的原那么和道理呢......〞。同學(xué)們都心

悅誠服地聽著。

那一刻，敖老師照亮了公正：無論學(xué)習(xí)成績怎樣，做人的原那么

都是一樣的。

他照亮了謙遜

還有一次，敖老師在給我們講課的時候，錯將3+6算成了7，這

種錯誤是不該犯的，但大家礙于老師的尊嚴，都不敢吱聲。不知道過

了多久，也忘了是哪個膽大的同學(xué)，突然喊了一聲：“3+6等于7〞全

班忍不住，哄笑了起來，敖老師看了自己的“杰作〞，也笑了。他邊

用抹布擦邊說：“哈哈哈，你們怎么這么長時間才發(fā)現(xiàn)我老糊涂了，你

們也老糊涂了嗎〞又一陳心悅誠服的笑聲。

從此以后，敖老師老師一出錯，大家就爭先恐后著指出來，敖老

師立刻改正，同學(xué)們受敖老師這樣謙虛，謹慎態(tài)度的影響，數(shù)學(xué)成績

也日益優(yōu)異了。

敖老師擦掉錯題爽朗大笑的瞬間，照亮了謙遜和謹慎的人生態(tài)度：

原來錯誤未必都是壞的，只要正確的對待，失敗就是成功之母。

敖老師的公正和謙遜就如一盞明燈指引著我前行的路。

感謝那個為我提燈的人。

不記得那個人有沒有蝶翼般的睫毛，只記得她有鱗波微漾的眼眸;

不記得那個人有沒有象牙色的膚色，只記得她有假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)的酒窩。

在迷茫的旅途中，她為我轉(zhuǎn)向了前進的方向，遠航的風(fēng)帆。感謝那個

閃爍著燦爛光芒的人。

人生的航帆中，總會遇到些挫折，面對這些前所未有的挑戰(zhàn)，調(diào)

整自己的心態(tài)，悠然樂以接受是莫大的幸福。

初見時的回眸

“大家注意了，我們班新來了一個同學(xué)，大家歡迎。〞迎面而來的女

同學(xué)就是插班生，明眸皓齒，甜甜的酒窩假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)。“我叫萱，希

望大家多多指教〞，說完，整個臉瞬間漲紅起來。“好!〞我首發(fā)鼓掌，

轟鳴般的掌聲如雷貫耳。她露出了潔白的牙齒會心地笑了。緊接著，

她被老師安排到前面坐。她的一轉(zhuǎn)身回頭，帶著謝意的眼神與我的交

織相替。那一個回眸，包含了太多的話語，讓我至今難忘。

扎根的情結(jié)

幾天后，她主動向我說明謝意，我自然很開心，說明小事一樁，

甜甜的酒窩依舊生在她的臉上。后來 ，經(jīng)過幾天的接觸，我們之間的

隔膜逐漸消失。只差那一道最后的關(guān)卡。今天是我生日，本以為無聊

地度過就行。放學(xué)后，萱讓我過去，手里拿著一幅圖畫，翻開：兩個

似我和她的小女孩手拉著手，上面寫著“永遠〞。我的眼眶潤濕了。

看著萱，心中的情愫像藤蔓似的蔓延在我的心間，抱著她，點了點頭。

生如夏花的友誼

絲絲冷風(fēng)寒風(fēng)徹骨，回憶著剛發(fā)生的事。“雪，你怎么考得，考這

么差!〞老師的一頓訓(xùn)罵猶如晴天霹靂，讓我經(jīng)受不住。郁郁不悶的我

讓萱看在眼里疼在心中。她說：“這不要緊的，不過是一次測驗而已。

不至于這么難過，下次細心點，相信你的實力，一定能行。如果還是

不行的話，我的肩膀隨時給你依靠〞。一股股的暖流涌入心中，消散

了我心中的迷茫，我看著散發(fā)光芒的萱，愿我們生如夏花的友誼長久。

縷縷春風(fēng)，能吹拂人們心中的不安;絲絲雨珠，能排去人們心中的

躁動。

憶醒，星空。她，讓我在回憶中拾起美好的剪影，燦爛如至;讓我

重拾追求燦爛光芒的信心，是為我提燈的人。感謝，思緒，遠方。

誰的青春不迷茫？在這條磕磕絆絆的人生路上，我撐著一葉扁舟，

眼前不時有朦朧的霧，但總有人提著燈，照亮我前行。

期中考試，我發(fā)揮失常了。劇烈的競爭讓我震驚，我宛如那只在

森林里迷失了方向的小鹿，總覺得那層層濃霧后有著更大的危機。那

段時間，笑容不曾在我臉上出現(xiàn)，我開始變得沉默。而她，闖進了我

的世界。

對她的到來，我很驚訝，這位學(xué)霸級別的人物怎么抽出了她周末

珍貴的時間來找我？

“你媽媽讓我給你輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。〞她帶著笑容，緩緩地說。

我裝作沒有聽見，或許她的笑容不過是對我的嘲笑罷了，我不想

跟她說些什么，繼續(xù)沉默。房間里瞬間變得沉靜，只剩下手指敲擊鍵

盤的“嗒嗒〞聲。她放下書包，抬起頭，直直地盯著我，我并沒有理

她。

“你到底有完沒完！〞她一把奪過電腦向我吼道。我愣住了，這與平

常文靜、說話輕柔的她，簡直假設(shè)判兩人。“你以為你這樣就能逃避你

的成績嗎？〞她抿起嘴，那雙大眼睛憤憤地瞪著我，“在困難面前只會

逃避的人，就是懦夫！這次你可能是失誤了，但按照你這個樣子下去，

這個失誤便會成為永遠！〞我驚訝地看著她。“好成績?nèi)绾味鴣恚磕悴?/span>

努力，好成績又怎么會來？〞我愣坐著，她的話如有力的鐵錘，敲碎

了我心中沉重的枷鎖；她的話又如一股強勁的風(fēng)，吹淡那團將我困住

的濃霧。在漫無邊際的黑暗中，她的話如一盞明燈，給了我一片光亮。

她冷靜了一會兒，平靜地對我說：“你準備放棄，還是前進？作為

你曾經(jīng)的同班同學(xué)，我尊重你的選擇。〞我慢慢地拾起了散落一地的

書籍，沖她歉意地一笑：“當然是選擇前進。〞她舉起手掌，示意與我

對擊。我們相視一笑。

假設(shè)把人生比作海，她就是燈塔，為我在黑暗彌漫中找到目標。

感謝你，讓我振作起來。也許，我將來依然會遇到不少的失敗，但我

一定會記住你曾經(jīng)給過我的光亮，以及給過我的力量。

在人的一生中，總有許多陷入迷茫的時候，使你不知覺迷失方向，

猶豫間喪失自我。但是，這時候總有一個提燈的人，把人從暗夜中引

出來，引向人生正確的道路。我的心靈深處，正有一個為我提燈的人。

在小學(xué)五年級，那時的我因上學(xué)期期末成績好，曾經(jīng)不可一世，

自認為“學(xué)識淵博〞。很快，這種驕傲自大的態(tài)度給予了我“回報〞，

五年級期中考試時成績一下滑落到了十名開外。想著自己那么聰明卻

考了這個成績，心里既難受又困惑。

直到有一天，我正在上美術(shù)課，也許是老師看到了我心不在焉的

樣子，下課時老師問我怎么了。我只好把原委透了出來，眼神空洞的

巴望著老師。老師走近我，她微笑著，輕輕的拍了下我的肩膀，說了

一句讓我永生難忘的話——“孩子 ，謙虛使人進步，驕傲使人落后！〞

這本是一個人人皆知的道理，但是，在那個時候，對我來說是多

么的重要。我終于想通了，想通了我成績落后的原因。我豁然開朗的

呆立著，仔細品味著老師說這話的意思。我走出教室時，又聽見老師

對我拋了一句——“亡羊補牢，為時不晚。〞

這節(jié)美術(shù)課，我并沒有學(xué)會畫畫的技巧，更不記得畫的是蘋果還

是香蕉，卻明白了怎樣調(diào)整此時的心態(tài)。我似乎一下子長大了三歲。

在那之后，我又回到了原來的我，發(fā)奮圖強，努力學(xué)習(xí)，成績終

于又名列前茅了。當我懈怠的時候，當我要驕傲的時候，那兩句話又

在我耳邊回響……

我將永遠感謝那個為我提燈的人——一位到現(xiàn)在我尚不知道姓名

的美術(shù)老師！

回想小學(xué)時光，記憶深刻的就是她。

她大約五十歲，個兒并不高，身體微胖。眼睛不大，但顯得很有

神，她的目光使人感到又親切，又慈祥。細細一看，皺紋早已爬上了

老師的臉，這位老師就是我的啟蒙老師楊老師。

有一天放學(xué)，老天毫不留情地下起了瓢潑大雨，大雨珠敲打著地

面，奏著好聽的音樂。不過，我可沒閑心欣賞，因為，我正發(fā)愁呢。

別的同學(xué)要不有家長來接，要不本身就帶了傘，只有我，可憐地站在

傳達室里望著屋外的雨簾發(fā)呆。我呀，既沒有帶傘，爸爸媽媽又在上

班，不能來接。我等了好一會兒，也沒見雨小，一狠心，我沖進了大

雨中。

好不容易沖進了樓道，我渾身已經(jīng)找不到一處干爽的地方了，衣

服濕漉漉地貼在身上。這時候，楊老師打著傘也回來了，那時，楊老

師看著濕漉漉的我，大吃一驚，連忙叫我去她家，我趕快說：“不用了，

不用了，謝謝老師。〞楊老師著急地說：“這怎么行，你這么小，又淋

雨了，感冒了可怎么辦？，走，去我家，把頭發(fā)衣服弄弄干，再回家。

再說，爸爸媽媽還沒回家呢，你一個人不行！〞說完，就拉著我去她

家。沒方法，我只好乖乖地跟著楊老師上了樓。到了家，楊老師張羅

著，幫我用毛巾擦頭發(fā)，幫我把衣服吹干。突然心里特別溫暖。

我仔細環(huán)視四周，一切都被收拾的井井有條干干凈凈。看著老師忙來

忙去，心里感到暖暖的。楊老師對我很好，在學(xué)校也是。現(xiàn)在就像我

的家人。

媽媽下班回到了家，我也要回家了，我依依不舍地下了樓。突然

聽到楊老師也下來了，我奇怪地問：“楊老師，您怎么也出來了？〞楊

老師笑著說：“哦，我要去給一個學(xué)生補課，去晚了，就來不及了。呀，

你怎么還沒回家呀，媽媽該急了！好了，我要去補課了，趕快回家，

別讓媽媽著急！〞說著，就下了樓。我站在窗口邊，目送著老師走進

了大雨中。那時候，就在那一瞬間，我覺得老師的身影是那樣高大。

她就像家人一樣關(guān)心我，讓我感受到陽光。謝謝我六年級的啟蒙

老師，是她，在我無助的時候幫助我。感謝那個為我提燈的人。

我的心中，永遠都有一個提著明燈的“天使〞，她提著的燈永遠

不會熄滅，永遠都是那么明亮，永遠在我迷茫的時候，照亮我的心房，

為我指出一條明確的路。這個提燈的人便是我的母親。

夜，靜悄悄的，只有鬧鐘的滴答聲在沉悶的空氣中穿梭。化學(xué)試

卷上的各種符號和反響，簡直就像酸，甜，苦，辣，咸的七葷八素，

還混在了一個大鍋里，不斷升溫，漸漸發(fā)霉。吃在嘴里，只剩下無盡

的苦澀。唉！我長嘆一聲。

“今天天氣不錯，我們?nèi)ヅ郎剑?/span>我們?nèi)ヅ郎胶脝幔卡暷赣H在門口詢問。

“呵，原來老天都在看我笑話！〞我苦笑“走嘛，開心點，出去玩放

松放松！〞

來到山腳，母親突然提議與我進行爬山比賽。我同意了，便奮力

向上爬。低頭望著腳下的層層臺階，不斷向上。母親是一名登山愛好

者，這種小山自然不在話下，但不知是成心讓我，還是什么原因，我

竟比母親早半個小時到達山頂，我興奮的向她炫耀著。但母親卻笑瞇

瞇的問我在路途中看到了什么。

我一驚，剛剛為了能早點到達終點，一直注意著腳下的那石板臺

階，根本沒注意欣賞周圍的風(fēng)景。

母親說：“山間的風(fēng)景很美，有成片的野花，成群的蜜蜂，棵棵蒼

翠的大樹，鳴叫的小鳥……這一切都比誰先到達終點有意義的多。〞

我似懂非懂。

“其實學(xué)習(xí)也是一樣，你如果為了爭奪所謂的名次，成績而忽略了它

本身的樂趣，不就太不值得了嗎？成績不是衡量一切的標準或許他很

重要，但還有比他更重要的，那便是學(xué)習(xí)中不斷探索的樂趣。〞

我終于明白了母親此行的目的。是啊，在人生的道路上漸行漸遠，

我們似乎離原本的純真快樂越來越遠。不過，幸好在我的道路上有母

親的提燈陪伴，才讓我走出迷惑。

在人生夜幕中為我提燈的那個人，我會永遠感謝她，因為她指引

我走向光明帶我走向人生的成功路！

我喜歡幫班級做事，他們常說我寫作業(yè)一點兒也不勤快，反而幫

老師做事動作很快。其實，這要歸功于我的啟蒙老師――幼兒園的金

老師。

小時候，我很內(nèi)向，與別人相處不大好。人家碰一碰我的東西都

不行。打個比方，幼兒園剛開始的時候，我都是抱著我的米妮，不管

去哪，你都能看見一個小女孩，抱著一個比她還大的公仔。結(jié)果有一

次，班上一小女孩看見了公仔，特別喜歡，也想抱。就在她要碰到時，

我以為她想搶我的，就突然咬了她一口。家長們知道了這事，認為我

是一個壞小孩，都不讓大家跟我玩。沒了朋友的我，變得越來越內(nèi)向。

還好有金老師。當時，我一點兒也不懊悔，即使對我萬分嚴厲的

媽媽，對我也沒有一點方法。媽媽二話不說就要揚起手打我，我怎么

也沒有想到，這個時候金老師擋在我前面，拉著我的手，對我媽媽說：

宣伊媽媽，孩子不是用來打的！我媽一呆，頓時紅了臉，手不自然地

放了下來。

老師把我?guī)У剿霓k公室，蹲下來，用慈祥的目光看著我，問我，

宣伊，為什么咬人家呢？她拿我的東西！那你就咬人家嗎？會咬人的

孩子是不能得到老師的糖果的！糖果是我們孩子心中的珍寶，有了糖

果就好似有了全世界。嗯那我們?nèi)ケ福鲆粋€好孩子，好嗎？我思

考了一會兒，容許了。

老師替我擋住媽媽的怒火時，我的心中已不由喜歡上了這位老師。

后來，老師在全班面前表揚我，說我是個勇于認錯的孩子。老師沒有

傷害我的自尊心，反而幫助我化解困境，這事之后我更開朗了。有同

學(xué)對我說：我媽媽說你是一個好孩子，我想和你做朋友！我內(nèi)心快樂

極了，感謝有老師幫助了我，不然，我就沒有朋友了。

老師對我的印象也越來越好。吃飯時給我加個包子，多一杯牛奶，

多兩個小棕子。文藝匯演，我每次都主持，每一次公開課，我都在。

我也愿意主動與小朋友們玩，主動幫老師忙，因為我發(fā)現(xiàn)，我特別愛

做會被老師表揚的事。

我上小學(xué)了，一開學(xué)就喜歡幫助老師，待同學(xué)友善又寬容。性格

也變得外向開朗。這些進步多虧了在我人生求學(xué)起步時得到的保護、

鼓勵和幫助，讓我發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，糾正了原有的偏差。老師像黑暗

中的提燈人，提著一盞明亮的燈，讓我從黑呼呼的洞里鉆出來，爬上

了明亮的山頭。金老師，感謝您照亮了我最初的路。

在我的人生中，有許許多多的人，但有一個人，一直在幫助我。

我稱他為“為我提燈的人〞。

他叫鞏家旗，個子中等，臉圓圓的，身體胖乎乎的。一雙濃眉大

眼，每天都笑呵呵的。

記得一節(jié)大課是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師布置了十道題，然后說：“誰做不

完就不能回家。〞快放學(xué)了，我就剩一道題了，可是這道題太難了，

而這時，鞏家旗已經(jīng)寫完了。我想問他一下，可又不敢。

正當我猶豫的時候，放學(xué)鈴打了，寫完的同學(xué)都出去了，班里就

只剩下兩三個同學(xué)。我覺得留下來很丟人，于是，心里就像一個天使

和惡魔一樣在斗爭。惡魔說：“老師又不知道你完沒完，干脆回家寫得

了。〞天使又說：“不行，你必須留下，寫完了再走，要不然老師會罵

你的。〞而這時，惡魔又說：“管他的，要是你回去晚了，爸爸會打你

的。〞天使又說：“那也不行，你不能騙人。〞

但最后，惡魔打敗了天使，我走了。我剛跟上隊伍，鞏家旗就說：

“李世軒，你不是在做一道難題嗎？怎么這么快就想出來了？〞我說：

“誰叫我腦子轉(zhuǎn)得快呢，我寫完了。〞鞏家旗說：“騙人，老師不在教

室。〞我臉紅了。“走，我跟你一塊兒回教室，給你講那道題。〞鞏家

旗說。鞏家旗還沒等我說同不同意，就把我拉回了教室。

等我坐到位置上，鞏家旗就開始講了，他把思路講得非常細，每

一步都講。最后，他讓我寫下來。我寫完了，他一看，說：“不對，你

看……〞他又給我講了差不多半個小時，而且，他本來可以走，卻又

和我一塊兒留了下來。過了十分鐘，這道難題我終于解開了，于是，

我把作業(yè)一交到講臺上，就和鞏家旗一起哼著小調(diào)，手拉手得走了。

之后，我再有不會和不懂的題，他都會給我一心一意地講。

這是我的我認為他是我的提燈的人，他學(xué)習(xí)很好，總幫助我，所

以我想對他說一聲“謝謝〞。

漫漫人生路，我度過了一個接一個的黑夜，那樣的夜，冷清，孤

寂，感謝那個在茫茫黑夜中為我提燈，照亮前進方向的人。

我曾迷茫過，也曾灰心過，還曾放棄過。但她的到來，使我拔開

迷霸，看到了充滿希望的陽光。

她——就是那個“提燈人〞，我的繪畫老師——康老師！

她，沒有華美的外表，卻有著一顆平易近人的心；她，沒有一張

能說會道的嘴，卻有著一副慈祥的面容；她，沒有聰明的大腦，卻有

著一雙巧奪天工的手。

康老師待人溫和，我們所有人無一不喜愛她。他總是不厭其煩地

教大家學(xué)習(xí)繪畫。不知不覺間。我發(fā)現(xiàn)每一次進畫室。都是一種體驗

快樂的過程。

康老師本是一個極溫柔的人，可她對于教學(xué)一點也不模糊。記得

有一次畫畫。我畫的十分走神，背還駝得不成樣子。康老師毫不留情

的大聲訓(xùn)斥我，我的臉瞬間紅成了一個蘋果。那時我便決定以后要認

真畫畫。

可是我又一次違背了自己的諾言。

不知是何時。我竟開始討厭去學(xué)繪畫。于是我以各種理由請假拒

絕去繪畫班。可我終歸躲得過初一，躲不過十五。我小心翼翼地推開

畫室門，慢吞吞的走進去，等待著暴風(fēng)雨的來臨。老師走過來了。可

和我預(yù)料中不同的是，老師依舊是那副和藹可親的面孔，他微笑著拍

著我的肩說：“明天記得來早點。〞這句話如同春雨一般拂在了我的心

上，我突然如夢初醒。從那之后，我便決定發(fā)奮向上，不負老師重望。

感謝您康老師，感謝您為我點燃那盞指明燈。

一首輕柔的歌幾乎從第一步的軟泥中升起。學(xué)生們互相嬉鬧，笑

聲編織出一抹清亮的晨光。走在秋游的舒適中，不知已近中午。

你們提出一起吃飯。我心想，這么多人能吃自己喜歡的東西嗎？

錢怎么分？帶著滿滿的疑惑，我走出人群，單獨來到一家餐廳。

點菜，吃飯，吃飯，瀟灑買單，才發(fā)現(xiàn)一個不可思議的數(shù)字。125

元！我翻開謙虛的錢包，臉色大變。

我猶豫著，雙腳在光滑的地面上來回摩擦，仿佛能磨出一張百元

大鈔。他的臉因行人和店員的眉毛和低語而發(fā)紅。我雙手絞在一起，

低頭為難地站在一邊。世界就像地上的大理石一樣灰暗。

丁短信的提示音聽起來，在我眼前一亮。你標志性的頭像讓我的

世界在春天綻放。

我迅速接通了視頻通話，一點點光亮抓住了我心中的一個地方。

嘿，在哪？找我，我不能注意你的問題。我又羞又畏，忙不迭地

說出現(xiàn)在的困境，報出餐廳地址。哦，好吧，別擔憂，我會馬上飛往。

你不假思索就容許了。我吁了口氣，不時看著門，希望你是下一個進

門的人。

但是，都不是。店員的催促再次引起了我的焦慮。鈴聲突然響了，

我用顫抖的手接上。你的氣喘和焦急的抱歉從 那頭傳來：對不起，

對不起，我是路癡，找不到你說的餐廳。找不到路，怎么辦？我匆忙

跑出店外，想給你看看周圍的環(huán)境，店員卻因為我逃跑而誤叫我回去。

剛想掛 ，只聽到 那頭傳來自責的刺耳尖叫：哎呀，我怎么這么

笨？如果你讓你老板加我VX，我可以轉(zhuǎn)賬。趕緊掛 加VX。嗶的一

聲帶來了喜悅和感謝。

轉(zhuǎn)賬，還清。走出餐廳，仰望天空，天空飄著125字般的云彩，

照亮了我的世界，卻刺痛了我的眼睛。量雖小，卻讓我窺見了自己的

狹隘，讓我深深感受到了友情的包容。它就像一場野火，在你周圍最

黑暗的時刻最明亮。它讓我的心更加明亮：被信任和寬容過濾掉的感

謝是靈魂天空中永恒的燈。謝謝你為我提著燈籠，讓我成為一個開朗

的人。