
小學音樂年級下冊《送別》教學設計
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教學目標.進一步學習歌唱的基本發聲方法.基本發聲方法在歌曲《送別》中的運用
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.培養學生單獨或自由組合同伴上臺演唱的能力 教學重難點.正確發聲在《送別》中的運用.
歌曲情感的把握
3.
,,外,,“涯”,,角,,幾個開口音高音吐字的口腔位置 “天之涯,地之角,知交半零 落”
的氣息支持課時安排教學過程一、組織教學:
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、發聲復習: ① 火車傳遞游戲(母音:② 吐絲訓練(快吐、慢吐) ③回聲練習、
(
Ha)
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、練聲曲 ①哼鳴練習: 恩②連音 練習 練習提示:
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練習一:體會以鼻腔為中心的面罩共鳴的形成練習二:注意口腔打開,母音在腔體內變化,感受氣息
的支點作用。
二、講授新課:
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、新歌教學 ①欣賞示范曲,了解歌曲的創作背景和思想情感(多媒體播放音樂,教師提問, 學生回答)
②母音跟唱,熟悉曲調(哼鳴,③朗讀歌詞,將歌詞帶入,咬字正確。深入學唱歌詞,從中找出發音上存在
U)
困難的母音,通過有效的練習加以解決。(“外” “涯”,,角,,幾個開口音高音吐字的口腔位置,教師示
范,學生模仿) ④完整演唱歌曲 ⑤ 加強發聲歌唱的流暢性,感受聲樂作品的藝術性 .演唱提示: 、用緩
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吸緩呼的換氣方式, 控制氣息的過渡流失。 、“道”“拂”“濁”“聲”“之” “涯”“角”“余”高音
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用相應的母音逐 一解決。 、高音樂句“天之涯,地之角。知交半零落”體會高位置與深呼吸的對抗作用。 、
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表達出歌曲婉轉,抒情的情感。
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、拓展訓練 ①小組成員分別演唱《送別》 ②演唱者和小組成員分別指出演唱的不足及 解決方法 ③教師做
評價總結,并歸納解決方案。訓練提示: 、要求學生單獨或自由組合 同伴上臺演唱。 、開展互評時,可再
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次聆聽示范曲,找差距,建立好的聲音回響。 、歌曲 綜合練習 ①《故鄉的小路》②《半屏山》 ③《我有玩
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具大家玩》 ④《小籬笆》進行兒歌表演。
三、課堂小結:本節課主要鞏固練習了氣息、哼鳴、連音等幾種基本的發聲方法,并且運用這幾種發聲方法演唱
了歌曲《送別》,讓學生在學習基本的發聲方法的同時體會歌曲的內涵,提高 音樂審美能力,和音樂創造能力。
請同學們跟著老師再唱一次《送別》。

本文發布于:2023-05-28 00:30:50,感謝您對本站的認可!
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