楊萬里舟過安仁的詩意(經典5篇)

楊萬里舟過安仁的詩意（經典5篇）

作品賞析： 篇一

本詩直接把目光聚焦到兒童身上，全詩都是寫兒童的稚氣行為。楊萬里對

兒童的喜愛之情溢于言表，對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。當

然，從中也可以看出詩人的童心不泯。表達了詩人對孩子的喜愛和贊賞。

這首詩語言淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童

稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這里有作者的所見：一葉

小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟：

哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用風讓船

前進啊！

“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。”這可能是詩人閑來一瞥發現的情

景，當然，兩個小孩很快引起了他的注意，為什么呢？因為他們雖坐在船上，

卻沒有劃船，撐船用的竹竿收起來了，船槳也停在那里，這不是很奇怪嗎？由

此可見，此時作者的心情是閑適的，也是比較愉快的，所以才注意到兩個孩童

的所作所為。

“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”這里省略了詩人看到的兩個孩子

撐傘的事，省略了作者心中由此產生的`疑問，而直接把疑竇頓解的愉悅寫了出

來。怎么解開的呢？可能是詩人看到孩童異常的行為，就開始更認真地觀察、

思考，結果當然是恍然大悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是

為了遮雨，而是舞動傘柄使風吹動小船使船前進啊！也可能是直接就問兩個孩

子，孩子把原因講給他聽的。不管怎樣，知道了原因，作者一定是啞然失笑，

為小童子的聰明，也為他們的童真和稚氣，于是欣然提筆，記錄下這充滿童趣

的一幕。

舟過安仁 篇二

楊萬里

一葉漁船兩小童，

收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，

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不是遮頭是使風。

字詞解釋： 篇三

安仁：縣名。在湖南省東南部，宋時設縣。

篙：撐船用的竹竿或木桿。

棹：船槳。

怪生：怪不得。

使風：中指兩個小孩用傘當帆，讓風來幫忙，促使漁船向前行駛。

作者簡介： 篇四

楊萬里（1127～1206），字廷秀，號誠齋野叟。江西吉州人（今江西省吉水

縣黃橋鎮湴塘村），南宋大詩人。與陸游、范成大、尤袤并稱“南宋四家”、

“中興四大詩人”。一生作詩兩萬余首，為宋人之冠，今存四千余首，多憂思

國家、體恤黎元之作，亦善文，有《誠齋集》。高宗紹興二十四年進士。授贛州

司戶，調任永州零陵縣丞。張浚薦臨安府教授，以父喪改知隆興府奉新縣。乾

道六年任國子博士，尋遷太常丞兼吏部侍右郎官，轉將作少監。淳熙元年出知

漳州，改知常州。六年，提舉廣東常平茶鹽，以鎮壓沈師起義事，升廣東提點

刑獄。以母喪召為尚左郎官。十二年，以地震應詔上書，極論時政十事。十三

年，任樞密院檢詳官兼太子侍讀。十四年遷秘書少監。高宗崩，出知筠州。光

宗即位，召為秘書監。紹熙元年，借煥章閣學士為接伴金國賀正旦使兼實錄院

檢討官，出為江東轉運副使，以行鐵錢事忤逆改知贛州，不赴任，乞祠官而

歸。開禧二年，以韓侂胄專權誤國事憂憤而死，官終寶謨閣文士，謚“文

節”，世稱楊文節公。

作品翻譯： 篇五

一葉漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。

怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘使風，

讓船前進。

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