大班貼燒餅活動(dòng)反思

大班貼燒餅活動(dòng)反思

大班貼燒餅活動(dòng)反思

陽春三月已悄然落幕，窗外，已是四月的綠意，樹上的葉子漸厚重，

一片片張揚(yáng)著成長的青春，草地上混著野花的香氣，熏醉了茁壯成長

的孩子們。在這如此美好的時(shí)刻，我們正進(jìn)行著家長開放日活動(dòng)，暨

我園的園本課程民間游戲。在本次活動(dòng)中，我為幼兒新授了一個(gè)傳統(tǒng)

民間游戲《貼燒餅》。

反思這一活動(dòng)，有許多地方需要改良。

第一，在新授游戲時(shí)要注意時(shí)間的合理安排。

《貼燒餅》這一游戲意在鍛煉幼兒的短跑能力和快速反響能力以及體

驗(yàn)民間游戲的快樂。在玩這一游戲之前，我請幼兒先回憶以前我們學(xué)

過的民間游戲，孩子們發(fā)言都很積極，說出了好多曾經(jīng)玩過的`民間游

戲，如《炒黃豆》《捕魚》《跳房子》《紅花紅花幾月開》等。隨

后，我向幼兒介紹“貼燒餅”的玩法，我在黑板上邊講邊用圖畫來表

示，但這種圖畫叫抽象，也不知道幼兒有沒有聽明白。隨后，我請幾

個(gè)幼兒先來玩一玩，讓大家先熟悉一下游戲規(guī)那么。我先請了幾個(gè)比

擬能干的幼兒做示范。讓他們先圍成一個(gè)雙圈，然后請一名幼兒來

追，我來做逃跑的人，在逃跑時(shí)趕緊找個(gè)小朋友貼住，然后請被貼住

的后一位小朋友趕緊到圓圈中間繼續(xù)逃跑，在逃跑的過程中要趕緊找

個(gè)目標(biāo)貼住，防止被追住。由于剛開始幼兒還不熟練，被貼到的幼兒

還蒙在鼓里，經(jīng)常是老師提醒了他他才開始跑出來。在示范過程中，

幼兒逃跑的速度較慢，就很容易被追的幼兒追上。被追上后，按游戲

規(guī)那么，要罰他表演一個(gè)節(jié)目，然后再交換角色進(jìn)行游戲。這么一

來，很多時(shí)間都浪費(fèi)在表演節(jié)目上，導(dǎo)致這一游戲進(jìn)行的不連貫。當(dāng)

時(shí)我也很急，當(dāng)再次出現(xiàn)逃跑的幼兒被追上時(shí)，我就趕緊向大家解

釋，將表演節(jié)目的環(huán)節(jié)省略，繼續(xù)進(jìn)行游戲。這樣就節(jié)省了一些隱性

時(shí)間的浪費(fèi)。

第二，活動(dòng)過程要注重幼兒的主動(dòng)參與。

《貼燒餅》這一活動(dòng)具有一定的競爭性，要求幼兒集中精力以及具有

較快的反響能力。幼兒在《貼燒餅》這一集體游戲過程中，由于設(shè)置

了“被追上后要表演節(jié)目的環(huán)節(jié)”，這在一定程度上給幼兒造成了一

定壓力，導(dǎo)致局部幼兒漸漸失去了對這一活動(dòng)的積極性。為此，在新

授游戲時(shí)老師可將這類略帶懲罰性質(zhì)的環(huán)節(jié)設(shè)置的簡單一點(diǎn)或先不設(shè)

這樣的環(huán)節(jié)，讓幼兒全身心的投入到民間游戲活動(dòng)中去，體驗(yàn)民間游

戲帶來的快樂。

第三，在活動(dòng)中要注意幼兒的平安。由于《貼燒餅》需要鍛煉幼兒的

短跑能力和快速反響能力，因此在這一游戲中，就特別需要注意幼兒

的平安了。如這一活動(dòng)需要的活動(dòng)場地應(yīng)該大一點(diǎn)，以免發(fā)生碰撞等

危險(xiǎn)。另外，在幼兒追跑過程中教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)幼兒采用

正確的方法進(jìn)行短跑。

第四，引導(dǎo)幼兒形成良好的競爭心理。《貼燒餅》這一民間游戲帶有

一定的競爭性，教師組織時(shí)應(yīng)把重點(diǎn)放在讓幼兒體驗(yàn)游戲過程中的快

樂和對游戲本身的興趣以及關(guān)注幼兒解決問題的能力和開展幼兒游戲

“本領(lǐng)”過程的體驗(yàn)，而不是結(jié)果，教師應(yīng)該營造積極，健康的競爭

氣氛，并且指導(dǎo)它們采用正確的技巧和姿勢，幫助他們樹立以相互學(xué)

習(xí)為目的的競爭意識，而不是那種“比賽就一定要贏，把別人推下

去，自己就是勝利者“的觀念。

傳統(tǒng)的東西總是散發(fā)著永恒的味道，民間游戲作為我園的原本課程，

越來越深受幼兒的喜愛，讓我們不斷的傳承，創(chuàng)新，開展，讓民間游

戲伴隨幼兒快樂的童年。

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