“個(gè)人課題”選題與申報(bào)
“個(gè)人課題”的選題與申報(bào)
一、“個(gè)人課題”的定義及特征
（一）什么是“個(gè)人課題”
“個(gè)人課題”是以教師個(gè)人為研究主體、以教育教學(xué)的具體問題為研究對象的課題。它是相對于“集體課題”而言的。
由于“個(gè)人課題”研究有概念少、范圍小、易操作、時(shí)間短、實(shí)用性強(qiáng)等特點(diǎn)，故有人還稱其為短期課題、小課題、微型課題或草根課題。（研究目的、主體、內(nèi)容、方法和結(jié)果）（二）“個(gè)人課題”的特征
1. 針對性（解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問題）
2. 靈活性（適合教師的研究）。
3. 自主性（主體意識鮮明，課題責(zé)任明確）
4. 專業(yè)性（促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展）
二、“個(gè)人課題”的選題
（一）“個(gè)人課題”選題的原則
1. 選題實(shí)
《兒歌在小學(xué)低年級寫話教學(xué)中的應(yīng)用研究》
《思維導(dǎo)圖在高三地理復(fù)習(xí)課教學(xué)中的應(yīng)用研究》
2. 立意真
《小學(xué)高年級數(shù)學(xué)草稿本的應(yīng)用研究》
《小班<；幼兒成長記錄冊> 的實(shí)踐研究》</幼兒成長記錄冊>
3.切口小
《小學(xué)六年級數(shù)學(xué)“自主參與性”作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究》
《在“面粉”系列活動(dòng)中培養(yǎng)中班幼兒科學(xué)探究能力的實(shí)踐研究》注意：避免選題大、空、難、繁
如《提高中（小）學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的研究》
《構(gòu)建時(shí)空化育人格局，促進(jìn)每一生命生動(dòng)和諧發(fā)展的研究》
《培養(yǎng)教師校本課程開發(fā)能力的研究》
《在大語文背景下多角度、創(chuàng)造性地使用語文教材的策略研究》（二）“個(gè)人課題”的選題途徑
1.從工作面臨的問題中去發(fā)掘課題
《小學(xué)六年級語文課堂沉悶現(xiàn)象的成因與對策研究》
2. 從如何將先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用于實(shí)際工作中發(fā)掘課題
《概念轉(zhuǎn)變模型應(yīng)用于小學(xué)高年級科學(xué)教學(xué)的實(shí)踐研究》
3.從教育實(shí)踐活動(dòng)的觀察中去發(fā)現(xiàn)課題
《對剛?cè)雸@2—3歲托班幼兒依戀親人現(xiàn)象的個(gè)案研究》
4.從對某一教育教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查研究而形成的課題
《大班幼兒親子閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查研究》
5. 從如何提高教育教學(xué)質(zhì)量上去發(fā)掘課題
《小學(xué)中年級學(xué)生易寫錯(cuò)別字的成因及對策研究》
6.從對教育教學(xué)特色的探索中提煉課題
《低年級小學(xué)生漫畫作文素材選取的研究》
（三）“個(gè)人課題”選題舉例
1. 小學(xué)和幼兒園
小學(xué)教師讀書情況調(diào)查研究
小學(xué)教師身體健康狀況的調(diào)查研究
小學(xué)教師讀書與教學(xué)相互作用的有效性研究
小學(xué)青年教師專業(yè)化成長中的滯礙因素及對策研究
小學(xué)教師缺乏讀書激情的成因及對策研究
小學(xué)教師專業(yè)成長中的教育反思研究
小學(xué)××（學(xué)科）教師性格對課堂教學(xué)影響的研究
小學(xué)××（學(xué)科）“生態(tài)課堂”…環(huán)節(jié)教學(xué)的實(shí)踐研究
仿生思想在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
小學(xué)××年級語文課文的“真實(shí)性”教學(xué)實(shí)踐研究
小學(xué)××年級××學(xué)科試卷講評成效研究
小學(xué)××年級××學(xué)科集體備課研究
小學(xué)××（學(xué)科）課堂教學(xué)中追問技巧的研究
小學(xué)生數(shù)學(xué)（語文）課堂提問的分類研究
小學(xué)家長會(huì)的成效研究
用“小先生制”解決班級兩極分化現(xiàn)象的研究
小學(xué)生做課堂筆記的研究
小學(xué)生課堂注意力不集中（自控能力差）的成因及對策研究低年級小學(xué)生良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)研究
小學(xué)生學(xué)習(xí)干擾源的研究
小學(xué)生草稿本的使用研究
小學(xué)生口語與書面語的相關(guān)性研究
小學(xué)生課間十分鐘的行為研究
小學(xué)生課外活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
小學(xué)生參與習(xí)題編制的案例研究
小學(xué)××學(xué)科課代表的選拔與培養(yǎng)研究
小學(xué)插班生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的案例研究
同座位小學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)度的研究
小學(xué)生學(xué)習(xí)伙伴的自主選擇研究
小學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的案例研究
小學(xué)生課外讀書情況的調(diào)查研究
小學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生心理狀態(tài)研究
優(yōu)秀小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查（個(gè)案）研究
小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績的調(diào)查（個(gè)案）研究
作業(yè)量與小學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)系/比較研究
班長（班干）輪換制的利與弊研究
小學(xué)生作業(yè)抄襲行為的研究
小學(xué)生厭學(xué)成因及對策研究
小學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙成因及對策研究
小學(xué)特殊家庭子女教育的個(gè)案研究
不恰當(dāng)?shù)募医虒和l(fā)展?jié)撃艿挠绊懷芯?/span>
不同家庭教育環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)成績的差異研究“中等作文”評講方法研究
關(guān)于課堂提問的方法研究
夸獎(jiǎng)孩子的有效方法研究
合理使用“心罰”的研究
微笑在教育過程中運(yùn)用的研究
小學(xué)語文試卷人性化設(shè)計(jì)研究
農(nóng)村小學(xué)開好家長會(huì)的研究
課堂教學(xué)中“等待藝術(shù)”的研究
課堂學(xué)生舉手的研究
學(xué)生作業(yè)面批的研究
與學(xué)生“QQ"交往的研究
學(xué)生課堂“悄悄話”的研究
學(xué)生“打小報(bào)告”的現(xiàn)象分析與思考
學(xué)生座位編排的研究
學(xué)生“追星”現(xiàn)象的研究
“博客”在班級管理中的運(yùn)用研究。
××同學(xué)耐挫力的個(gè)案（跟蹤）研究
小學(xué)生課外閱讀方法的指導(dǎo)研究
小學(xué)游戲化拼音教學(xué)的實(shí)踐研究
小班化英語教學(xué)中分層次課后作業(yè)的研究
民間剪紙藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究優(yōu)化幼兒園一日過渡環(huán)節(jié)的探究
提高2.5歲—3歲幼兒手部精細(xì)動(dòng)作能力的研究提高幼兒動(dòng)手能力的實(shí)踐研究
幼兒入園焦慮問題的研究
幼兒攻擊行為轉(zhuǎn)化研究
幼兒交往障礙轉(zhuǎn)化研究
幼兒生活化舞蹈創(chuàng)編研究》
家長開放日活動(dòng)主題的策劃研究
幼兒規(guī)則意識滲透及指導(dǎo)方法研究
2. 中學(xué)
（1）教師管理與教育教學(xué)
《XX中學(xué)教師讀書情況的調(diào)查研究》
《XX鎮(zhèn)中學(xué)教育工作者身體健康狀況的調(diào)查研究》
《XX中學(xué)教師讀書與教學(xué)相互作用的有效性研究》
《農(nóng)村中學(xué)青年教師專業(yè)化成長中的滯礙因素及對策研究》《農(nóng)村中學(xué)教師缺乏讀書激情的調(diào)查研究》
《教師專業(yè)成長中教育反思的有效性研究》
《中學(xué)教師性格對課堂教學(xué)影響的調(diào)查研究》
《XX中學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師工作負(fù)擔(dān)情況調(diào)查研究》
（2）學(xué)生管理與教育教學(xué)
《XX中學(xué)寄宿制學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查研究》
《XX同學(xué)自卑心理成因及對策的個(gè)案研究》
《中學(xué)生課外活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究》
《初中生網(wǎng)癮轉(zhuǎn)化的研究》
《農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙的調(diào)查研究》
《XX中學(xué)不同家庭教育環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)成績差異的調(diào)查研究》《XX中學(xué)“學(xué)困生”的成因與對策研究》
《XX同學(xué)不成熟人格的成因及對策的個(gè)案研究》
《XX中學(xué)學(xué)生課外讀書情況的調(diào)查研究》
《農(nóng)村中學(xué)生厭學(xué)情緒的成因及對策研究》
《XX同學(xué)冷漠、排他情感成因及對策的個(gè)案研究》
《XX同學(xué)成為英語學(xué)困生的原因及對策研究》
《一個(gè)留守學(xué)生的不良行為成因及對策研究》
《XX同學(xué)學(xué)習(xí)恐懼心理的成因及教育對策研究》
《單親家庭問題生的心理疏導(dǎo)與習(xí)慣轉(zhuǎn)變的途徑研究》
《XX中學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生心理狀態(tài)的成因研究》
