中班主題紙的家族的教案
篇一：中班主題活動紙的一家
主題活動：
紙的一家
教師:
班級:
時間:2019年3月-5月
主題活動：紙的一家
主題說明：
從3月3日起我們將和孩子們進入《紙的一家》的主題活動中。“紙”是孩子們在日常生活中經(jīng)常能見到的物品，孩子的日常生活中也充滿了和紙相處的經(jīng)驗：從紙巾、紙盒到紙袋，從書
籍、報紙到海報??紙，在兒童生活中扮演著不可或缺的角色。
在接下來一段時間我們將帶領(lǐng)孩子與各種各樣的紙展開一系列互動。讓孩子從撕貼和折疊中直接去觸摸和感受紙的材質(zhì)，了解不同的紙各自具有的特色；他們會有機會探索和研究某些中班主題紙的家族的教案
紙的來源，也能學(xué)會珍惜省用各種紙，在廢止回收利用的過程中懂得保護資源；更重要的是孩子可以真正地和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩各式各樣的紙；可以開動腦筋，想辦法讓平面的紙站起來，讓立體的紙變化出不同的空間。厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、軟的，大張或是小張的，平凡的紙成為孩子創(chuàng)作或游戲的素材，給予他們一片盡情想象的空間。準(zhǔn)備好了嗎？歡迎您和孩子一起進入紙的寬廣世界。
活動總目標(biāo)：
1、了解紙的種類、用途，能按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進行紙的分類。
2、能積極參與收集和討論活動，樂意與同伴分享知道的有關(guān)紙的信息。
3、體驗紙藝的創(chuàng)作樂趣，能大膽想象，有創(chuàng)意地開展活動。
4、知道紙可以回收再利用，增強節(jié)約用紙的意識。
5、了解書的結(jié)構(gòu)及各部分。
主題網(wǎng)絡(luò)圖：
活動一：紙的由來
中班主題紙的家族的教案
▲活動內(nèi)容：談話--紙從哪里來
活動準(zhǔn)備：
活動前觀看過有關(guān)錄象；掛圖：紙的發(fā)展史。
活動過程：
1、指導(dǎo)幼兒回憶錄象中的內(nèi)容并提問
（1）紙是誰發(fā)明的？
（2）蔡倫是用什么來造紙？
（3）紙是怎樣分明的？
2、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒講述紙的發(fā)展過程。
在講述中，意思表達不清楚時，師予以幫助和提示。
3、介紹后，師布置“紙的發(fā)展史”專欄讓幼兒互相觀看、介紹
4、引導(dǎo)幼兒提出有關(guān)紙的問題
觀察與推進：
本次活動課前通過錄像，部分孩子已經(jīng)對紙有了初步的了解，但大部分幼兒對紙的缺乏相關(guān)的感性經(jīng)驗，因此在欣賞故中班主題紙的家族的教案
事過程中個別幼兒不理解其中的一些情節(jié)，建議在觀看錄象時進行分段講解，增加感性認識。通過活動孩子對紙有了初步的認識，下節(jié)課我們將一起了解古代造紙。
▲活動內(nèi)容：古代的紙（半日）
活動目標(biāo)：
1、初步了解古代和現(xiàn)代的不同記錄方式，感受現(xiàn)代記錄工具的先進。
2、體驗玩紙的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
大貝殼、竹木片、雪糕棍子、筷子、樹葉、石頭、筆等活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒討論：古代人是怎樣記錄事情的？。
2、觀看紙的演變歷史的VCD，幫助幼兒了解古代記錄事情的方式。
3、引導(dǎo)幼兒參觀“紙的演變展示區(qū)”。啟發(fā)幼兒觀察比較近現(xiàn)代各種紙及紙的代替物，了解現(xiàn)代先進的書寫用品極其不同的用途。
中班主題紙的家族的教案
4、提供大貝殼、竹木片、雪糕棍子、筷子、樹葉、石頭、筆材料，讓幼兒模仿古人的方式記錄某一件事，體驗古代書寫的艱難。
5、提供筆、白紙、報紙、復(fù)印紙、復(fù)寫紙、錄音機等現(xiàn)代記錄工具，讓幼兒寫一寫、畫一畫，說一說，體驗現(xiàn)代記錄工具的簡便。
6、啟發(fā)幼兒談一談：未來人們還會發(fā)明什么樣的紙？未來的書寫工具將會是怎么樣的？
觀察與推進：
本次活動孩子對古代人記錄事情的方法很好奇，通過觀看VCD，孩子們基本了解了紙的演變歷史。在模仿古人記錄時，孩子們的積極性很高，但部分選擇“用石頭刻”等方法的孩子反映說：老師，我沒辦法寫呀！從中了解了古代書寫的艱難。
活動中發(fā)現(xiàn)孩子對毛筆、硯臺等很感興趣，因此下一活動將與孩子一起認識文房四寶。▲活動內(nèi)容：文房四寶（半日）活動目的：
1、知道中國特有的文房四寶的名稱。
2、初步了解毛筆書寫的方法。
中班主題紙的家族的教案
3、感受民族文化，體驗創(chuàng)作樂趣。
活動準(zhǔn)備：
請家長協(xié)助收集各種有特色的紙、硯、毛筆、墨等文房四寶的實物或掛圖、VCD，中國畫毛筆書法作品的圖片，宣紙、硯、毛筆、墨各若干。
活動過程：
1、觀看VCD，了解文房四寶。
2、引導(dǎo)幼兒參觀“文房四寶展示臺”。啟發(fā)幼兒說說展示臺上有什么？為什么它們是“文房四寶”
