新書征訂函
《體育與健康課程教學(xué)教案》
第八次基礎(chǔ)教育課程改革給學(xué)校體育課程帶來了全新的發(fā)展，《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》這一新鮮事物的出現(xiàn)給學(xué)校體育工作者尤其是一線的體育教師帶來了很大的沖擊和震蕩，如何編寫以健康第一指導(dǎo)思想體現(xiàn)的體育課教案就成為比較突出的問題之一。為了讓體育教師領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，盡快熟悉、適應(yīng)新課標(biāo)，我們在認(rèn)真研究、深刻解讀新課標(biāo)的基礎(chǔ)上重新修改了本教案集，以其為廣大體育教師和未來的體育工作者更好把握體育與健康課程的教學(xué)提供一些參考和借鑒。
《體育與健康課程教學(xué)教案》共分三冊，分別是水平一、水平二和水平三。
適用對象
廣大體育教師和未來的體育工作者
教材特點
本套教案集的特點集中表現(xiàn)在以下幾個方面：
第一，貫徹、執(zhí)行新課標(biāo)精神，強(qiáng)調(diào)“健康第一”
《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想以及新的課程理念，在培養(yǎng)目標(biāo)方面設(shè)置了運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)四大領(lǐng)域。本教案集中在教學(xué)目標(biāo)設(shè)置、組織教法的選擇運(yùn)用等方面努力體現(xiàn)出新課標(biāo)的這些特點，弘揚(yáng)素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生身體健康全面發(fā)展。
第二，突出強(qiáng)調(diào)田徑運(yùn)動項目
近年來，我國青少年學(xué)生體質(zhì)的持續(xù)下降引起了國家的高度重視，中央陸續(xù)下發(fā)文件并開展“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”，通過各種途徑來發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)兒童少年健康水平的提高。田徑素有“運(yùn)動之母”之稱，涵蓋了人類生活和生存所必須的走、跑、跳、投等基本運(yùn)動技能，是各項運(yùn)動的基礎(chǔ)。但長期以來由于安全問題、器材設(shè)備成人化、競技化等原因，田徑項目很難出現(xiàn)在中小學(xué)尤其是小學(xué)的體育課上，這不僅直接阻礙了我國田徑運(yùn)動的未來發(fā)展，也降低了少年兒童參加其他體育項目的運(yùn)動能力。2008年《國際田
聯(lián)少兒趣味田徑》項目引入我國，給田徑運(yùn)動在學(xué)校的推廣帶來了春天。該項目的特點在于將更多的趣味性融于田徑運(yùn)動中，用一種新的項目組織、競賽形式來發(fā)掘少年兒童的基本田徑技能，讓其在享受快樂田徑運(yùn)動的同時，提高身體素質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神、塑造拼搏精神、造就拼搏競爭的決心和信心。本教案集在選擇教學(xué)內(nèi)容時突出強(qiáng)調(diào)了田徑的重要性，以田徑為主要教材，吸納了《國際田聯(lián)少兒趣味田徑》的許多內(nèi)容和方法。
第三，構(gòu)建了系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容體系
新課改之后，我國實行國家、地區(qū)、學(xué)校三級課程管理體制。與過去的教學(xué)大綱相比較，《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》只是提出課程以及學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)，并沒有提供具體的內(nèi)容體系，各地各學(xué)校要根據(jù)新課標(biāo)的精神指導(dǎo)，結(jié)合實際篩選、設(shè)計體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容。本教案集構(gòu)建了以田徑為主線、多種教材配合的教學(xué)內(nèi)容體系，解決了選教材難的問題。編寫中，我們采取了直線排列和螺旋排列相結(jié)合的教材排列方式，在每一個水平段上都有不同組合搭配的教材，各水平段之間的內(nèi)容基本一致，但要求、標(biāo)準(zhǔn)會隨學(xué)生身心發(fā)展和體育能力的提高而提高。既保證了學(xué)生走、跑、跳、投等基本運(yùn)動的學(xué)習(xí)，又保證了教材的全面性、系統(tǒng)性。
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