管理篇?班級管理
網課下的班級管理之我見
繆海燕
（江蘇如東實驗中學，江蘇南通）
摘要：近期班主任在網上開展班級管理，遇到困惑再探索，再實踐，不斷成長。從七個方面談了班級管理的一些做法。網絡上的班級管理更側重于信息化手段，更重視主題班會，更重視師師合作，更重視家校聯系，更重視與學生的情感交流，更重視對學生的心理疏導。
關鍵詞：班級管理；主題班會；網絡教學
3月初，我們實驗中學開始了網上授課。網上教學已經有一個月了，現本人談談網課下班級管理的一些看法。
一、利用多種信息化手段
從2020年2月開始我班就建立了班級微信群、QQ群。本人
讓學生下載了曉黑板、釘釘、騰訊課堂、智學網學生端等軟件。學
生非常配合，只要老師布置，非常迅速地完成了這些任務。這也保
證了網上教學的順利進行。本人開始使用QQ群里的分享屏幕、QQ電話或視頻電話進行授課，缺點是可知哪些人沒進入QQ群，但沒有上課時間統計。釘釘里的直播課堂分為攝像模式、屏幕分
享模式、專業模式。本人一般采用屏幕分享模式，生成直播數據。
它包括直播主題、直播時長、已看學生、未看學生，查看數據里面
還包括學生的觀看直播時長。通過釘釘，本人可布置作業，學生可
回看。如不放心學生的學習狀況，老師可采用釘釘視頻會議授課。
發起在線多人視頻會議授課，方便跟學生實時視頻互動。可設置
全員靜音，由老師指定學生發言。英語課后的作業上傳，早讀打
卡，每日練習評講后上傳，英語默寫；語文學科里的晨讀朗誦，練
字，語文自主學習，語文晚作業，語文默寫，語文筆記，語文學
評，新語文，摘抄或隨筆；數學的每日練習等都可通過軟件曉黑板
打卡。
這是班級的網上授課管理和作業管理。接下來我講講對學生
的考試是如何有效管理的。學生家長提前打印考試試卷。考試時
用視頻會議授課方式，攝像頭對準學生，全員靜音，讓家長輔助監
考。老師在電腦前監考。考完后，試卷答案上傳至智學網學生端。
智學網可自動改選擇題部分，老師改文字題部分。智學網教師端
可生成學生的成績。智學網考試上傳答案可設置截止時間，保證
考試的真實性，批改方式也可選擇按人批改或按題批改。
二、充分利用班級人力資源
在上網課期間，我們班主任最難解決的問題是如何調動學生的積極性，讓他們按時參與網上學習，保質保量完成家庭作業，我
是這樣做的：本班50人，1~10號是由一個值日班長負責，11~20
號由另一個值日班長負責，一共有5位值日班長負責點到。每天
上課之前提前5分鐘到對應的QQ上或釘釘上簽到，這5位同學
負責點到。課代表負責將所對應學科的點到情況反饋給科任老
師。這樣班主任身邊就有了得力助手，管理起來也輕松很多。
三、重視主題班會
每周的周一下午4:50—5:35召開線上班會。
3月2日周一，我班線上召開了《擔責任善管理》的主題班會。在班會中，本人針對長期居家生活容易產生的不良情緒進行
引導，讓學生通過學習掌握調節不良情緒的方法，并在生活中積
極地運用，指導學生如何進行網絡學習，引導學生合理規劃時間，
從身心和行動上進入上學狀態，養成健康的生活習慣。
3月9日周一，我班線上召開了“好好學習天天向上”的主題班會。這次主題班會分為以下部分：一是努力學習，對手是誰？
二是努力學習，如何努力？三是努力學習，從現在做起？最后是鼓
舞性的話。我們需要從科學技術進步、國家外交戰略、社會體制改
革、經濟社會發展、國民素質提升以及學習方式與內容變更等多
層次來理解這次網絡學習。
3月16日周一，我班線上召開“網課回顧不負青春”的主題班會。一是一個月來網絡學習存在的情況：①是不能按時到位；
②沒有全程聽課；③在線沒在學的情況；④曠課；⑤作業上交不及時；⑥學習打卡不及時。二關于迎接開學。開學時間及開學前有關
事項。三是放映PPT，總結每天堅持打卡有多少人。上課認真聽課
有多少人。上傳作業質量比較高的有多少人。最后是心理咨詢
服務。
3月23日，我班線上召開“擁抱青春不負韶華”主題班會。讓學生充分了解居家在線學習的利弊，揚其長，避其短。該主題班
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會分為三部分。一是我們要感謝偉大的祖國，感謝黨和政府的全
力以赴，感謝全體醫護人員和科研人員。二關于居家學習，感受知
識的力量，希望同學們要做一個像鐘南山教授、李蘭娟教授那樣
有知識的人。三是未來展望。最后幾點希望學會感恩，學會敬畏，
學會珍惜，學會自律。
3月30日，我班線上召開“緬懷英烈，砥礪奮進”的主題班會。主題班會播放視頻，介紹瞿秋白、張思德等英雄。砥礪奮進，這
是時代的召喚，這是愛的驅動力，這是自身發展的需要。人無志不
立，要樹立遠大理想，養成良好習慣，用自身的才學實現價值，回饋父母和社會。最后總結每個人都不是一座孤島，我們現在的幸福生活是許多人無私奉獻、默默付出而來的。希望同學們能夠在美好年華做好自己力所能及的事，在成長的道路上奮力前進，未來才有能力去實現人生價值。
通過主題班會的召開，激勵學生，認真學習，奮發向上，以達到班級管理的良好效果。
四、心理疏導，克服消極情緒
面對網課，居家期間我們可能出現一些負面的情緒：煩悶，恐慌，焦慮，孤單，易怒，厭學。其實這些都是人在一個相對封閉的環境中生活的正常表現，我們應該學會管理好這些不良的情緒，如果遇到不良的情緒我們如何去做呢？（1）呼吸調節。通過規律的呼氣、呼氣等訓練將自己的情緒平靜。（2）積極的自我暗示。我很幸福，我很快樂，我要做有意義的事情等積極地自我調適。（3）轉移注意力。后面情緒時可以通過唱歌、繪畫、聽音樂運動等形式轉移注意力。（4）傾訴溝通。在網課居家期間，遇到事情要與家人傾訴和交流。這樣會大大降低負面情緒的產生，增強家人間的親情。（5）勞
逸結合，排除不良情緒。學習不要疲勞，娛樂不要過度。（6）生活要有規律。保持規律的休息，作息時間和健康的生活方式是克服部分情緒的良藥。對孩子們進行心理疏導，克服消極的情緒。
五、和科任老師通力合作
三月的前兩周，主要是語、數、英老師的線上教學。三月的三
到四周是語、數、英加政治、歷史、生物、地理的網上教學。我作為
教英語的班主任，首先是管好英語的課堂。英語課分為講授課和
答疑課。為了提高答疑課的效果，本人買了高拍儀，可以讓學生在
聽課的時候能夠同時看到題目，老師邊講邊進行圈畫，增加直觀
感。數學和語文老師是用QQ上課的。QQ群上課上面會顯示哪些
人沒有入群，就能明顯地發現哪些同學沒有上課。科任老師會將截圖發到我們所在的班級群里。作為班主任，我就及時和家長聯系。每天科任老師會將上課情況、作業情況反饋給本人。本人可通過發信息，打電話與學生家長取得聯系，有時也可通過曉黑板作業下面的評論發信息給學生。
六、定期與家長交流溝通
網絡上課期間，家長的作用非常重要。班主任是實時遙控，家長是實地查看。學生學了沒有？學習效果如何？家長一清二楚。班主任要經常與學生家長溝通，告訴他們要創造安靜的學習環境，和學生一起制訂學習計劃，及時鞏固、督促學生上課完成作業，做眼保健操，加強體育鍛煉。如果班主任能發動好家長，班級管理就有了成功的保障。為形成家校合力，每天晚上21：30本人都會在家長微信群里向家長匯報早讀背誦和當天上課和作業的完成情況，請家長督促孩子。同時還利用釘釘群定期召開家長會，及時了解學生在家的學習狀況并給予相應的指導意見。我在釘釘上直播課時，發現一堂課45分鐘有一同學只有20分鐘，就及時和家長聯系，認真的學生家長還真發現了一些問題。該同學點到時，人是在的，但是他在中途退出玩游戲去了。可見家校聯系的必要性。
七、暖心入心，細心關愛學生
在這一個月中，有學生親戚去世，請假兩天的。本人準假并關心其健康，囑咐出行要戴口罩。對于早上不能按時起床、背書和上課遲到的同學，本人通過微信詢問了解情況，平等交流，走進學生內心，讓學生仿佛老師就在他們身邊。
近期，我們班主任在網上開展班級管理。遇到困惑再探索，再實踐，不斷成長。本人從七個方面談了班級管理的一些做法。對于網絡上的班級管理，本人更側重信息化手段，更重視主題班會，更重視師
師合作，更重視家校聯系，更重視與學生的情感交流，更重視對學生的心理疏導。
參考文獻：
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［2］蔣靜文.班級管理的有效策略［J］.黑河教育，2020（1）：10-11.
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［4］梁加林.高中班級管理中新媒體運用策略研究［J］.中外企業家，2019（34）：147.
作者簡介：繆海燕（1978—），女，漢族，江蘇如東人，在職研究生，中學一級，學科教學，英語。
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