大家都為我點贊
篇一：20xx年湖北省襄陽市中考作文《點贊》優秀范文(7篇)
范文一
贊許是一種美意，一種滿意，一種鼓勵。贊許他人，有時會使他奮勇拼搏，從此一鳴驚人；有時會使他振奮信心，繼續努力；有時也會使他人沾沾自喜，驕傲自滿??.如果在恰當時機恰當地為他人點個贊，也許會改變他，改變生活，改變自己。
依稀記得那篇文章：一天，原本匆匆忙忙的火車站，焦點忽然聚集在一個窮困潦倒的父親和他年幼的女兒的身上，他們衣衫襤褸，面露囧瑟，在他的身旁放著一塊木牌子，“我和女兒急需50元路費回家，我告訴女兒老舅會給我們送錢來，好心人，為了保護女兒，請不要告訴她。”女孩十分可愛，在父親身邊跑來跑去，無聊的她在父親的鼓勵下把“樓梯”踩成“鋼琴”，她在空無一人的步梯上起舞，盡管沒有美妙的音樂，沒有華麗的舞裙，但只要有這曼妙的舞姿就足夠讓人稱贊，足夠如詩如畫。步梯旁集中了許多人，不知不覺中女孩成了整個火車站的焦點，中心。身旁已不是質疑，而是驚嘆！一個乞丐樣子的老年男人，拉住女孩，把50元
塞到她手中說：“孩子，加油，你會成功的！告訴爸爸，老舅來過了。”女孩點點頭，向爸爸飛奔而去，她的眼睛中含有淚花??
故事結束了，而我的思緒卻還沒有停止。女孩用自己的行動證明：只要自己肯為自己點贊，外界的一切聲音都不足以改變自己的行動，有爸爸關懷的目光，有把“樓梯”踩成“鋼琴”的勇氣，別人會為你點一個大大的贊。這篇文章很好的詮釋了人間的真善美，我們不僅僅要為可愛的女孩點贊，為慈祥的爸爸點贊，為好心的男人點贊，更要為這篇成功的文章點贊，為這個憧憬人間美好情感的作者點贊。這篇文章的出現，這幾個贊的點出，讓我不禁改變了自己的人生觀，價值觀：人的一生總會有困境，有自己撐不住的那一刻，也許你曾經高高在上，光彩照人，但此時，你落到了需要向社會求助地步。無論多么悲慘，無論別人如何看你，你都應該在心中為自己點贊，相信自己，是可以改變的，改變所處環境。
贊，無需多高的點擊率，也無需多么心動的評論，做好自己，為自己點贊，拋開他人的觀點，做好自己，努力奮斗！
點贊，已不只只是一種社交方式，也不只只是在網絡上，用心為自己身邊的一切點贊，發現身邊包括自己在內的所有美好，你會為這些所感動，與此同時，你的心也會變得更加
澄清，美好！
范文二
隨著空間微博的流行，為他人的動態點贊變成了如家常便飯般普通的事。空閑時瀏覽幾位好友的空間，也成了我的愛好之一。
不知何時，QQ空間出現了一個名為“親密度”的功能，能以打分的形式反映出自己關注好友的密切度，要問親密度怎么提升？答案不言而喻：評論加點贊嘛！
有一個好友瘋狂熱衷于此。此人與我現實生活中交情甚密，但愛好卻截然不同。她喜歡看電影、美劇，我卻對動漫情有獨鐘。由于這樣的隔膜，我就極少訪問她的空間，她也不怎么關注我的。之直接導致我們親密度極低。她無法忍受最好的朋友在分數欄中墊底，于是急急地發了信息：“快去提升我們的親密度！我們互相點贊！”
我平時并不怎么給別人點贊，只是偶有幾條我特別喜歡的動態出現時才不會吝惜那小小的大拇指。我甚至還有些鄙視那些不會明辨信息只會瘋狂點贊的“點贊狂魔”。但好友之托不可不從，我只得點進她的空間，給我平時從不了解的信息一條條點贊，重復那機械化的
流水線操作，為我毫不喜歡的信息蓋上“贊”的鋼印。想必好友也是這樣。
一開始我還挺高興的，畢竟大家都喜歡被人關注的感覺。我們的親密度直線上升。不過很快，麻煩就來了。一些看到我“贊”的痕跡的好友的好友，大約也是美劇愛好者，很快加我為好友，興致勃勃地要與我討論新出的劇集。什么都不了解的我只好含糊其詞，一邊接受著他們連珠炮般的提問。好友是一個開朗外向的人，朋友很多。我的朋友相對較少，估計她還沒有遇到和我一樣的問題，她每天仍催著我點贊點贊。
“今天點贊了嗎？”
“我剛剛轉發了一條說說，快點贊！”
“我們的親密度馬上就要擠進前三了，不要忘記點贊呦！”她充滿了期待。
??
我越來越有一種成為提線木偶的感覺，每天每天的這樣，給我們互相眼里毫無意義和樂趣的信息點贊，我們都成了曾經被我鄙視的點贊狂魔。
點贊、點贊。我鼠標漠然地向下拉著一張張被視而不見的圖片，一句句如同過眼云煙的話語，鼠標飛快地咔嗒咔嗒，那是在點贊。親密度在咔嗒咔嗒聲中飛快提升。然而，那用數值衡量的親密度和我們各自心中的親密度，哪個更深厚？那為了賺取“贊”和發自肺腑的字句，哪個更能將人打動？那機械化的“贊”和真心的贊美，哪個更能讓人喜悅？
我突然不想點贊了，這毫無意義的贊證明的不是友情，只有空虛的友情才要用數值衡量。而我與好友間的友情，怎能用它概括？
好友發：“今天也去點贊吧！”
我回：“不。”
范文三
先來講這樣一個故事吧！語文課上，老師讀完一篇文章，問同學們有什么感受。一個男孩默默地在位子上說：“贊一個。”老師聽見了，回頭白了他一眼，說：“踩你一腳！”
“點個贊”與“踩一腳”是網絡世界中一對形影不離的好兄弟，就在屏幕的右下腳。不論看完
什么，它們都會跳入你的眼簾，躲也躲不掉，這進的你或許滿腹牢騷，或許是高興萬分，隨手就點下它們中的一個，或許片刻之后，剛剛那篇文章對你的影響已經煙銷云散，可你點下的贊卻依然在那里。
點贊是文章的作者與讀者之間的一種主動，咱們權且不說它的好壞，先來看看我小時候的“主動”。小學時，老師每學期會找上兩篇文章讓我們在中午傳閱，一人一天，閱讀文章的同時在小本子上留下自己的感想。許多同學留下的感想比文章本身還長。傳到我時，看完文章，又看看前面那么多同學的感想，仿佛就像是全班整齊的在教室里討論一樣。
互聯網這一平臺切斷人們見面的機會權且不說，那是大勢所趨，但文章下面的留言板被強行刪除字數，有的甚至完全銷聲匿跡就被簡簡單單的“點贊”、“拍磚”兩個圖標取代就有點說不過去了。
開始時，我總是盡可能地精減我的字數，像發短信一樣盡可能地把每一個字的空間都利用上；漸漸地，評論框找不到了，我便開始在讀完文章后謹慎地考量這篇文章該不該我贊，值不值得我贊。當然，我也真心地希望別的“點贊”的人，也是和我一樣的。
有一天，某個朋友加了我為好友，瞬間就贊了我一篇關于星際進行的日志，我以為遇見了知己，急忙問：“你看懂了？”她回：“沒有，只是覺得很厲害。”聽了這話，又看看自己的那么多贊，我嘆了口氣：看來現在給我點的“贊”只能說是活動手指的痕跡啦！
現在想想，也不能說人們變得那么隨意。網站節省運營成本固然是一個方面，更重要的是人們生活也已經變得“碎片化”了，“快餐式”的消費讓他們沒有時間思考，更無時間評論。相比之下，“點贊”這種互動被人們廣泛地接受了。
我無權說“點贊”是好是壞，它只是時代的一個縮影，一個碎片化、快節奏時代的縮影，而我只希望它快些過去。
范文四
這天早晨，班主任王老師走進教室，神秘地對大家說：“為了進一步激發大家的學習熱情，我們要重新排座位了，但是我們不再以個子高矮、成績好壞為標準排座位??”教室一下子炸鍋了，大家都轉頭看一眼自己的同桌，等待老師繼續說下去。王老師偏偏欲言又止。
“視力差的坐前面，視力好的坐后面。”人稱“眼鏡蛇”的司馬安南先聲奪人。
“個子矮的坐前面，個子高的坐后面。”人小鬼大的“小李子”開始替老師拿主意了。“不以個子高矮排座位，請大家聽好要求再提建議！”王老師糾正道。
“按年齡排序！”
“按先來后到排序！”
王老師啟發大家：“有點創意好不好！大家要打破習慣思維，充分發散思維。”
“以長相美丑排序吧，男的看誰帥，女的看誰靚！” 自詡為年級“一哥”的張同學果然很奇葩。
“長相忠厚的坐前面，奸詐的坐后面。”一向以悶騷著稱的楊柳青青同學大聲反唇相譏。“嗓門高往后坐，聲音柔弱往前坐。”平常難得發言的“林妹妹”林曉曦竟然也破天荒地開了口！
“俯臥撐，或者仰臥起坐，誰做得多誰坐前面！”體育小明星張強同學一副當仁不讓的派頭。
“這算什么創意啊！干脆斗地主、打麻將，末尾淘汰制！”
同學們一陣狂笑。
“拼爹吧，家長官越大的越往前坐！”全班又是一陣狂笑。
“要不咱們抓鬮？”班長雪櫻花無奈地提議。她可真是聰明一世糊涂一時啊！
這時候，王老師環視一周，不緊不慢地說：“別忘了我說的第一句話。為了進一步激發大家的學習熱情，這是前提。大家都用手機微信吧。好，從今天起，我出一個題目，大家在自己的微信朋友圈里作答。以一個星期為限，誰的說說獲得的點贊越多，轉發越多，誰就靠前坐。”
大伙兒都驚呆了，誰也沒想到王老師會來這么潮的一招。
一個星期以后，王老師果然根據大家微信作答所獲的點贊和轉發數量多寡重新排定了座次。
隨之發生的是，全校師生都知道校門外開了一家校園奶茶便利店，生意火爆。店主是一
個漂亮妹妹，像極了王老師。
原來，王老師布置的題目是——
“即日起，每天為‘舌尖上的校園奶茶店’寫一句廣告語。精彩由你創造。”
范文五
點贊，本是近幾年網絡上新興的一種網民表達意見的形式。“誒，這個微博有趣，贊一個”；“這條說說也太噴飯了吧，狂贊！”進而逐漸蔓延開來，成為評論或稱贊一個人常用的伎倆：“班長，給你點三十二個贊。”
而點贊，到了我這里，又有了不同的含義。
清晨，我獨自地坐在空蕩蕩的教室里，眼前攤著畫滿紅珠筆軌跡的試卷。雙手重疊擺放著，眼神空洞。明明很努力了呀，可是這道題怎么會？——大大的鴨蛋，零分。
我開始陷入痛苦的沉思中：一定是方法出錯了，可是錯在哪了呢，會不會永遠找不到讀好理科的方法？我的腦子是不是天生適合讀文科？越想越找不到答案，越想就越是迷茫。
夢想與
現實的差距永遠那么大，興趣與能力也總是矛盾。而且到現在，我還依然不知如何回復父親發來的問候的短信：“考得怎么樣了？”
