Harbin Institute of Technology
文化素質教育講座
——透析制造業企業架構與業務流程
院 系： 機電學院
班 級：
報 告 人：
學 號：
哈爾濱工業大學
文化素質教育講座之
——透析制造業企業架構與業務流程
今天，王剛老師為我們講述了有關企業結構，特別是制造業的企業架構以及業務流程方面的講座。讓我們了解到企業內不得一些事情。這里先簡單介紹一下王剛老師。王剛，哈爾濱工業大學機械電子工程學科教授，主要從事現代集成制造、物流與供應鏈管理、企業信息化等方向的科學研究工作。
講座中，王老師著重為我們介紹企業先進制造體系結構、企業模型與建模方法的國內外現狀，主要問題及研究意義，最新成果，應用領域與應用案例。并結合自身科研經歷和應用實踐，淺談面對經濟全球化和信息化的趨勢，大學生應該如何應對社會和企業需求，完善自身的知識結構，培養科學態度和創新精神。
聽完講座，我對大學生應該如何應對社會和企業需求，完善自身的知識結構，培養科學態度和創新精神這方面想了一下，并對老師所講的進行了總結。
現代職業對求職者文化素質、知識結構的要求受著多種因素的影響，尤其受到當代科學技術發展狀況的影響與作用。隨著當今科學技術的飛速發展，社會生產發生著翻天覆地的變
化。與此同時，各類現代職業對于就業者文化素質和合理的知識結構的要求也愈來愈高。就知識結構而言，不僅對知識技能共性的要求愈來愈多，而且對就業者知識和技能的適應性要求也愈來愈強。
1 寬厚扎實的基礎知識
基礎知識是知識大樹之軀干，是知識結構的根基。大學畢業生無論選擇何種職業，也不管要向哪個專業方向上發展，都少不了寬厚扎實的基礎知識，就像萬丈高樓平地起，全靠基礎來支撐。特別是隨著科技和經濟的高速發展，社會的產 業、行業、職業結構調整的速度必然加快，大學畢業生在擇業、就業上已不可能再是從一而終，職業崗位隨時變動的狀況不可避免。要適應這種變化，必須靠扎實寬厚的基礎知識。著名數學家蘇步青教授曾講過一段極為深刻的話，即：現在的學生一進大學即分系，分專業，由于急于求成，急于專業化，學生僅學到本專業的一些基礎知識，只能單打一，將來畢業后適應性很差，只會守住自己的 “小攤子”，換一個方向 （更不要說換專業）就暈頭轉向，不知所措，這怎么能適應四化建設的需要呢？大學教育的根本一點，是要擴大學生的知識面，把基礎知識面拓得盡可能寬一點。這樣學生就有了 “后勁”。蘇步青教授的這段話是很有見地的。
2.廣博精深的專業知識
大學畢業生是將要從事專業性較強工作的高級專門人才。專業知識是知識結構的核心部分，也是科技人才知識結構的特色所在。無專業特色，也就不稱其為科技人才。所謂廣博精深，是指大學生對自己所要從事專業的知識和技術具有一定的深度，一定的范圍，有質和量的要求，對概念體系、理論體系、研究方法、學科歷史和現狀、國內外最新信息等都要了解和把握。同時，對其專業鄰近領域的知識也要有所了解和熟悉，善于將其所專的領域與其他相關知識領域緊密聯系起來。專博相濟，專深博廣，已成為當前人才素質的重要要求。高等學校通過“雙學位班”、“第二學位”、“主輔修制”等培養的復合型大學生正成為社會所急需的人才。
3.大容量的新知識儲備
現代各類職業都要求從業者的知識 “程度高、內容新、實用強”。 “程度高”是指知識層次高，知識面廣；“內容新”是指從業者的知識結構中應以反映當今科學技術發展狀況的新知識、新信息為主；“實用強”是指從業者的知識在生產、工作中有很強的實用價值。反映上述要求的一個很明顯的例子是，目前用人單位普遍要求畢業生具有高學歷，能夠熟練地運
用一門外語和使用計算機。此外，畢業生如能掌握一技之長諸如書法、繪畫、駕駛、公關等也將增加其求職的成功率。
4 需要不斷調整和完善知識結構
一個人的知識結構并不是一成不變的，隨著形勢的發展，知識也需要不斷地補充和更新。為保持知識結構的最佳狀態，將依據某種信息自動地進行調整和控制，即緊緊圍繞著選定的目標不斷積累并更新自己的知識，以調整和完善自己的知識結構。大量事實證明，一個人在研究生階段所獲取的知識僅僅是一生中所需知識的一少部分，而大部分知識都要靠日后的工作中根據需要自學而獲得。書到用時方恨少。到了實際工作中，才感到自己知識的匱乏。愛因斯坦上大學時，數學成績不理想，后來當發現自己因數學基礎差而影響了研究工作后，便下苦功學了 7年數學，調整了自己的知識結構。這就是科技人才本身所具有的一種內在的調節能力。這種能力就是根據變化了的客觀形勢和實際需要，從一個目標轉向另一 個目標，從而自動地補充、更新知識，以保證最佳的知識結構。
在我國的高等學校中，工科院校所占的比重最大，而工科院校的大學生畢業后大部分將從事工程技術工作。因此，對于我們這些從事工程事業的同學，除培養提高自己的思想政治
素質和道德水準外，還必須注重培養和提高作為工程技術人員應該具備的職業素質。
工程技術人員的素質特征主要包括：
a。 具有堅實的專業基礎，并熟悉相近專業的知識，注重實踐，善于理論聯系實際，解決實際問題。
b。 具有較強的實際動手能力，能熟練地進行試驗操作和模型制作等，善于將科技轉化為生產成果。
c。 虛心好學，勇于創新，注意把握本學科的新成果、新動向，善于掌握現代化研究手段和方法，努力開發新技術。
d。 有實事求是的態度和不辭勞苦的創業精神，對工作嚴肅認真，一絲不茍。
e。 深入實際工作第一線，密切聯系群眾，善于在實踐中發現問題，并能與同事密切合作，與群眾一起解決攻關難題。
f。 具有較強的組織管理能力，善于充分調動和發揮每一個人的工作積極性。
g。 有較好的外語水平和較強的計算機應用能力。
