篇一：母親的手閱讀答案
篇二：母親的手閱讀答案
媽媽的手 媽媽的手是粗糙的,手背上可以看到幾根明顯的青筋.你乍一看,一定會覺得這并沒有什么稀奇,可這雙手卻使我羨慕. 我家門前有一片無用的空地,雜草叢生,干巴巴的.媽媽拿來鐵鍬,一下一下地挖.不到一頓飯工夫,這雙手就把這一小片荒蕪的土地變成了菜地. 平時,這雙手沒歇過,不停地為家人服務.買菜、煮飯、縫縫補補,拖洗地板、整理房間,家里所有的活全包了. 媽媽的手不僅勤勞,還很靈巧.一塊布經它裁剪就成為樣式新穎的裙子；一套舊衣服經它拼湊,就能改成我喜歡的新衣；幾個線團經它編織就成為漂亮的毛衣.秋季的一天,媽媽正在為我織一件毛衣,我在一旁仔 細地瞧.那雙手一針過來一針過去,針針顯得那樣歡快,每個動作是那么嫻熟、準確,我簡直看呆了! 媽媽的手既平凡,又不一般.我喜愛媽媽的手! 1.媽媽的手平凡在表現在那里?2.媽媽的使用除了勤勞之外,還不一般,這不一般具體表現在哪?1.媽媽的手平凡在表現在那里?答：媽媽手的平凡表現在媽媽的手是粗糙的,手背上可以看到幾根明顯的青筋.2..媽媽的使用除了勤勞之外,還不一般,這不一般具體表現在哪?答：媽媽拿來鐵鍬,一下一下地挖.不到一頓飯工夫,這雙手就把這一小片荒蕪的土地變成了菜地. 媽媽的手不僅勤勞,還很靈巧.一塊
布經它裁剪就成為樣式新穎的裙子；一套舊衣服經它拼湊,就能改成我喜歡的新衣；幾個線團經它編織就成為漂亮的毛衣.那雙手一針過來一針過去,針針顯得那樣歡快,每個動作是那么嫻熟、準確.照應的句子： 四十年歲月如夢一般消逝,浮現在淚光中的,是母親憔悴的容顏與堅忍的眼神. 作用：承上啟下 圍繞“比喻形象”或“細節描寫”或“用詞生動”回答即可.示例①：運用比喻的修辭方法,用“張開紅紅的小嘴”形象地寫出裂痕的形狀和開裂的程度.示例②：運用細節描寫,形象地刻畫出母親滿是裂痕的手. 示例③：“滿是”、“張開”、“紅紅的”、“小嘴”等詞語準確描述了母親手上裂痕的多和開裂的樣子.篇三：母親的手閱讀答案
11.選文的標題有什么作用?12.閱讀選文③—⑥段,用簡潔的語言把敘述的三件事分別概括出來.13.請找出詩中一個運用比喻修辭方法的句子,寫在下面并品味這句話的妙處.14.我們應該用怎樣的感情來朗讀這首詩?15.請你找出選文中起過渡作用的一句話,寫在下面.16.選文第⑥段畫“——”（橫）線的句子體現了母親當時怎樣的心理?17.你如何評價選文中母親揪擰孩子的行為?聯系實際談談你的理由.11.總結全文12.敘述了懲戒剩飯、操勞家務、督促讀書等事件.13.粗糙易破的草紙書,一本本、一頁頁,在她指間如日歷般翻過去.說明母親毫不放松地督孩子們的做業.14.感激之情15.當然,母親的手.在我的感情上也有其熨帖細膩的一面.16.生氣而又無奈的心理.17母親是嚴厲,卻是為了我更好地成長.我會理解母親,但也希望長大以后,
母親能做我的朋友,平等相處. 1.總結全文 2.懲戒剩飯 操勞家務 督促讀書 3.那手，是我走入這世界之門妙處：．表明母親教會我生活和做人的道理；母親以她勤勞的手給我太多的關愛篇四：母親的手閱讀答案
無垠地回放著——母親的手。
①母親的手，在我有生以來的深刻記憶中，是對我施以懲罰的手。
②孩童挨大人罵、挨大人揍是難免的，但我卻怎么也想不起任何挨母親打的片段來，連最通常的打手心、打屁股都沒有。雖如此，母親的懲戒更甚于打，她有揪擰的獨門絕招。我說絕招，是她揪擰同時進行——揪起而痛擰之。揪或擰，也許是中國母親對男孩子慣用的懲戒法，慈母在望子成龍的心理壓力驅使下，總會情急而出此招。
③我的母親也如天底下數十億個母親一樣，對我是“愛之深，責之切”的。特別是小時候，國有難、民遭劫，背井離鄉，使得母親對孩子們律之更嚴、愛之益切、責之越苛。有一年，家中來了遠客，母親多備了幾樣菜，這對孩子們來說，可是千載難逢的好機會。我因貪嘴，較往常多盛了半碗飯，可是扒了兩口，卻說什么也吃不下了。隔著桌子，我瑟縮地
看著母親。她看上去平靜而肅然，對我說：“吃完，不許剩下。”我搖頭示意，母親立刻變得失望懊惱，但仍只淡淡地說：“那就下去吧，把筷子和碗擺好。”在大人終席前，我不時偷望母親，她的臉色一直不好，也不言笑。
④到了夜里，客人辭去。母親控制不了久壓的情緒， 一把拽我過去，沒頭沒臉地按我在床上，反剪了兩臂，上下全身揪擰，而且不住地說：“為什么明明吃不下了還盛?能吃飽多么不易，你知道街上還有要飯的孩子嗎?”揪擰止后，我看見母親別過頭去，坐在床沿氣結飲泣。從此以后，我的飯碗內再沒有剩過飯。
⑤當然，母親的手，在我的感情上也有其熨帖細膩的一面。那時，一家大小六口的衣衫褲襪都由母親來洗。一個大木盆，倒進一壺熱水后，再放入大約三洗臉盆的冷水，一塊洗衣板，一把皂角或一塊重堿黃皂，衣衫便在她熟巧的十指下翻搓起來了。安順當時尚無自來水，住家院中有井的自可汲取來用，無井的便需買水。當時街上有擔兩木桶水，水面覆以荷葉的賣水人。我們就屬于要買水的異鄉客。寒凍日子，母親在檐下廊前洗衣，她總是漲紅了臉，吃力而默默地一件件地洗。我常在有破洞的紙窗內窺望。每洗之前，母親總將無名指上那枚結婚戒指小心取下，待把洗好的衣衫穿上竹竿掛妥在廊下時，她的手指已泡凍得紅腫了。
⑥同樣是那雙結滿厚繭的手，在微弱昏黃的油燈下，毫不放松地督導著我們兄弟的課業。粗糙易破的草紙書，一本本、一頁頁，在她指間如日歷般翻過去。在小學三年級那年，我終因功課太差而留級了。記得把成績單交給母親時，我沒有勇氣看她的臉，低下頭看見她那只拿著“歷史實錄”的手，顫抖得比我自己的還厲害。可是，出乎意料地，那雙手卻輕輕覆壓在我頭上。我聽見母親平和地說：“沒關系，明年多用點功就好了。” 我記不得究竟站了多久，但我永遠記得那雙手給我留下的深刻印象。
⑦冬夜，爐火漸盡，屋內更加寒冷，待我們上床入睡后，母親坐在火旁，借著昏黃的燈光，開始為我們縫補衣襪。有時她用錐子錐穿厚厚的布鞋底，再將麻繩穿過針孔，一針一針地勒緊，那痛苦的承受，大概就是待新鞋做好穿在我們腳上時，所換得的欣快的透支
吧！
⑧去年夏天回到家鄉時，注意到母親的手上添了更多斑紋，也有點顫抖，那枚結婚戒指竟顯得稍許松大了。有一天上午，家中只剩下母親和我，我去廚房沏了茶，倒一杯奉給她。當我把杯子放在她手中時，第一次看清了那雙手，我卻不敢輕易去觸撫。霎時，那雙手變得碩大無比，大得使我為三日后的遠行找到了恒定的力量。
⑨母親的手，未經過任何化妝品的潤飾。惟其如此，那才是一雙至大完美的手。
（選文有改動）
20．根據拼音寫出第②段中的 背jǐng（ ）離鄉 （2分）
21．文章圍繞“母親的手”寫了以下幾件事：（9分）
（1）
（2）
（3）
（4）寒冷的冬夜，母親在昏黃的燈火下親手為全家縫補衣襪。
（5）母親的手在玉屏簫上跳動，吹出美妙的曲子。
從文章內容看，有人認為第⑤段與⑧段重復，建議可刪去第⑤段，你怎么看？
22．在“我”看來，母親在家庭中的作為不僅體現了她關愛孩子、吃苦耐勞，還體現出她是一個 、 的人。（6分）
23．閱讀本文后，為文章續寫一個結尾，80字左右。（8分）
我把茶遞到母親手上，望著她的眼睛說：
參考答案：
20．井
21．(1) 母親為“我”在如此艱難的歲月還剩飯生氣，用手楸擰“我”以示懲罰。
(2) 母親即使在寒冷的季節里也是用手吃力……都休息后母親還要縫補衣襪，更體現母親為了家庭日夜操勞。兩段并不重復。
22．頑強 熱愛生活 心靈手巧 有藝術修養（寫出兩點即可）
23．內容主要集中在對母親的感激，自己的感動（對可包含對自己少不更事的后悔）。
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僅供個人用于學習、研究；不得用于商業用途。
For personal u only in study and rearch; not for commercial u.
Nur für den pers?nlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
только для людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
以下無正文
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