精選雷鋒日記七篇
精選雷鋒日記七篇
雷鋒日記篇1
雷鋒精神是一種對待生活的艱苦樸素精神；是一種對待他人的奉獻精神；是一種對待學習的釘子精神，這是一種永不過時的精神財富。為了進一步弘揚雷鋒精神，發揚優良傳統，決定開展“續寫雷鋒日記，爭當雷鋒傳人”活動。
一、活動要求
要求全校師生利用文字日記、文明小博客、班級微博、播客等多種網絡傳播方式續寫“雷鋒日記”記錄自己以及身邊人學雷鋒的點滴情況和心得。
二、活動時間
2022年9月—12月。
三、參加對象
全校師生。
四、活動內容
參與“學雷鋒、踐行雷鋒精神”活動的故事、感悟，學習雷鋒故事、雷鋒精神的心得。記錄身邊人學雷鋒做好事的故事，推薦“身邊活雷鋒”的善言善行。結合“信仰”、“信念”、“價值觀”、“幸福觀”、“志愿精神”、“道德實踐”等方面，撰寫關于新時期“雷鋒精神”的思考、探討等。包括記錄本人學雷鋒的行動和心得，發現并記錄所在學校、班級及社會上的學雷鋒活動和事跡，撰寫新時期學習弘揚雷鋒精神的體會等。
五、作品上交及評獎
1、上交時間：教師作品、學生作品（每班上交二篇）請于11月19日前上交到潘紀輝老師處。
2、設獎：
（1）學生作品一等獎3名，二等獎6名三等獎9名優秀獎9名。發獎狀和獎品。
（2）教師作品按上交作品數設獎，發給獎金。
3、作品嚴禁抄襲，一經發現，取消評獎資格。
4、評委：
組長：
組員：
六、其他說明
優秀作品一等獎獲得者上交打印紙質文檔和電子文檔，由學校統一上交縣基教股進行評比。
雷鋒日記篇2
讀了《雷鋒日記二則》，我深受教育和啟發。
日記的第二則里寫道：“要學習時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。”這
句話的意思是：一方面要有刻苦學習的態度，另一方面學習要有釘子精神。雷鋒自己就做到了這兩點，他在工作很繁忙的情況下，善于擠，善于鉆，利用業余時間去看書，做了許多為人民服務的好事。而我呢，雖然學習成績優秀，但和雷鋒叔叔相比，真是相差甚遠。就說今年寒假，我心血來潮，決定買一本鋼筆字帖，利用寒假這段時間好好練字，因為我寫的字潦草，老師看見就頭疼。開始，我靜下心來認認真真對著字帖練了兩天。到了第三天，我就覺得練字太枯燥無味，手也覺得酸溜溜的，窗外伙伴們嬉戲、玩耍的聲音真誘人呀！我再也無心練字了。我放下手里的鋼筆，自己安慰自己：“先玩一會兒吧，明天再練也不遲”。又一天到了，我故伎重演，又自言自語地說：“時間還長著呢，明天再練也不遲”。就這樣日復一日，無數個明天過去了，一直到開學，我再也沒練過字，我的字一點兒進步也沒有。這真是“我生待明月，萬事成蹉跎”啊！
讀了《雷鋒日記二則》，我才知道自己所缺少的就是刻苦學習的態度和雷鋒叔叔提倡的“釘子精神”。雷鋒日記像一把錘子重重的敲在我的心坎上。它將鞭策我珍惜時間，努力學習，將來做一個像雷鋒叔叔一樣對祖國、對人民、對社會有用的人。
雷鋒日記篇3
世界上任何一個不斷發展、不斷進取的民族，都不會忽視、漠視榜樣的力量，中華民族更是如此。俗話說：榜樣的力量是無窮的。榜樣，是一個人的坐標，是一個樹立的方向。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，一面旗幟。如果我們懷著一顆明亮的心，你就會發覺：榜樣，就在我們身邊。
在學校里，我們身邊就有許多這樣的榜樣。例如：在課間時，一位同學正在思考一道題目，可他不管怎么想，就是想不到。這時，另一名同學走到他身邊，主動的教他，告訴了他解題的思路，那位同學立刻就明白了，提筆就寫下了答案。一位同學在走廊跑步時，不小心撞到了手臂，另一名同學馬上把她扶起來，并像個大姐姐一樣的對她說：“沒事把要小心一點，下次不要在走廊里跑步了，還好這次沒有什么大礙，萬一撞到同學就不好了。”那位同學羞紅了臉，并點了點頭。在雨天時，一位同學在上學的路上沒有帶傘，另一位同學主動走過去，對他說：“來，我倆一起走吧!”
榜樣可不只這些呢!在籃球場上，一位同學在運動時不慎扭傷了腳，無法走路，幾名不相識的同學輪流背著把他送到了醫務室。事后，那位同學表示要答謝這幾位同學，但他們卻推辭到：“一點小事，不用客氣。”
在學校外面也有這樣的榜樣。清潔工阿姨每天手持掃把，往返于這些大街小巷。無論是刮風下雨還是烈日炎炎，她都從未間斷過。正是她的辛勤工作，換來了今天這條干凈整潔的路。走在這條寬闊整潔的馬路上，你會感覺心情像這條路一樣敞亮。在公交車上，一位年邁的老奶奶上了公車，找不到座位。一位年輕人立刻站起來，對老奶奶說：“老奶奶，您坐吧!”這也是我們的榜樣。他們都有許多優點值得我們學習。
每個人都是一本彩色的書，在這些書里，值得我們學習的東西很多很多;每個人都是一塊金子，在這些金子中，發光發熱的都是好的;每個人都是一塊海綿，能吸收也能釋放。俗話說：活到老，學到老!是呀，我們要學習每個人身上的優點，用這些優點來填補自己的不足之處，讓榜樣永遠在我們心中！
雷鋒日記篇4
教學目的要求：
1.學會本課生字新詞。
2.通過學習，教育學生學習雷鋒甘做“傻子”的精神，懂得如何做一個有利于人民，有
利于國家，有利于他人的人。
3.理解本課“傻子”的含義，批駁錯誤的觀點。
4.學習課文方法，練習寫日記。
教學重點難點：
培養學生為他人做好事的習慣，養成良好的品德為重點；連段成篇，把幾段話聯在一起，寫成日記為難點。
教學思路：
讀議結合，讀中悟意，以養成教育為主，緊密聯系生活實際，教育學生從平凡的、日常的、細小的工作做起。啟發學生思考，組織學生討論，正確認識雷鋒的高尚品質和偉大精神，自覺向雷鋒學習，做一個有利于人民，有利于國家的人。
教具準備：
生字卡，詞語卡，一幅雷鋒畫像，小黑板等。
教學時間：兩課時。
教學過程：
第一課時
一、聯系生活實際舉例，導入課題。
1.先請同學們思考，本學期，班里哪些同學做了好事？
2.激發興趣：上面大家說的，都是大家知道的，有的是見到的，有的是聽到的，但在日常生活中，還有些做了好事，別人并不知道，或許過了很長時間別人才知道，或許別人永遠不知道。有沒有人知道我們班哪些甘做無名英雄的同學，做了哪些好事，說出來，大家聽一聽（抽兩三名學生說）。
小結導入新課：大家所說的`小朋友都很好，愿意為別人做好事，反映了這些同學都有高尚的品質。今天，我們學習雷鋒叔叔為人民做好事，他做了哪些好事，你知道嗎？（板書課題。）
