《老人與鳥兒》閱讀練習及答案
閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）
老人與鳥兒
賈平凹
||這個山城，在兩年前的一場洪水里被淹了，三天后水一退，一條南大街便再不存在。這使山||城的老年人好不傷心，以為是什么滅絕的先兆，有的救從此害了||要命的恐慌病。
但是，南大街很快又重建起來，已經撐起了||高高的 兩排大樓，而且繼續在延長街道，遠遠的地方吊塔就||襯在天空，隱隱約約的馬達聲一仄耳就聽見了。
新樓前||都栽了白楊，一到春天就猛地往上抽枝。夜里，愈顯得分明，白||亮亮的，像沖天射出的光柱。鳥兒都飛來了，在樹上跳||來跳去地鳴叫，最高的那棵白楊梢上，就有了一個窠。從此，一只鳥兒歡樂了一棵||樹，一棵樹又精神了整個大樓。
老人躺在樹梢上的那個窗||口內的床上。長年那么躺著，窗子就一直開著；一抬頭，就看||見遠
處的吊塔，心里便想起往日南大街的平房，免不了咒罵||一通洪水。
老人在洪水后得了恐慌病，住在樓上后不久就癱了。他||睡在床上，看不到地面，也看不到更高的天，窗口給他固定了一個四方空白。他就||嘮叨樓房如何不好：高處不耐寒，也不耐熱。||兒女們卻不同意，他們慶幸這場洪水，終于有了漂亮的樓房居住。他們在玻璃窗上||掛上手織的紗簾，在陽臺上栽美麗的花朵，陽光從門里||進來可以暖烘烘地照著他們的身子，皮鞋在水泥板地面上走著，篤篤篤地響，||渾身就有了十二分的精神。
“別輕狂，那場水是先兆，還會有大水呢。”老人說。
“不怕的！水還能淹上這么高嗎？”
“我要死了。”他總要這么說。
“爸爸！”兒女聽見了，趕忙把他制止住。
“是這場洪水逼死了我啊！”
有一天，他突然聽到一種叫聲，一種很||好聽的叫聲。什么在叫，在什么地方叫？他從窗口
看不到。
這叫聲天天被老||人聽到，他感到越發恐慌，一天天消瘦下去，眼眶已經||陷得很可怕了。
叫聲又起了，瞿兒瞿兒的。
“那是什么在叫？”
||兒女們趴在窗口，就在離窗口下三米遠的地方，那棵白楊||樹梢下的鳥窠里，一只紅嘴鳥兒一邊理著羽毛，一邊快活||地叫。
“是鳥兒。”
“我要鳥兒。”
“要鳥兒？”
兒女們面面相覷，不知道該怎么辦。
“我要鳥兒。”老人說。
兒||女們為了滿足老人，只好下樓去捉那鳥兒。但楊樹梢太細，不能爬||上去。他們給老人買了一臺收音機。
“我要鳥兒。”老人很固執。
有一||天，鳥兒突然飛到窗臺上，老人看見了，大聲叫著，但兒女們都上班去||了，鳥兒在那里叫了幾聲，飛走了。
老人把這事說給了兒女||聽，兒女們就在窗臺上放上一把谷子，安了小籮筐||，誘著鳥兒來吃。那鳥兒后來果然就來了，兒女們一拉撐桿兒，鳥||兒被罩在籮筐里。
他們做了一個精巧的籠子，把鳥兒放進去，掛在來老的床邊。
那個窗子從此就關上了。老人再不愿意看見那高高的塔，終日和鳥兒做伴，給鳥||兒吃很好的谷子，喝清凈的涼水，咒罵著洪水給鳥兒聽。鳥兒在籠子里一||刻不能安分，使勁地飛動，鳴叫。老人卻高興了，兒女們回來便給||他們講了好多他童年的故事。
一天夜里，風雨大作，老人的恐慌病又犯了，徹夜||不敢合眼，以為大的災難又來了。天明
起來，一切又平靜||了，什么都不曾損失，只是那個楊樹梢上的鳥窼，好久沒有去編織，掉在地上無聲地散了||。
老人的病好些了，還是躺在床上，不住地用枝兒撥弄籠中的鳥兒。
“叫呀，叫呀！”
鳥兒已經叫得嘶啞了，還在叫著。兒女們卻慶幸||這只鳥兒給老人帶來了歡樂。
（選自《世界華文微型小說大成》）
（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩||項是（5分）（ ）（ ）
A.小說開頭寫兩年前山城發||洪水淹沒南大街，有人從此得了恐慌病，交代故事的背景，為全篇定下||悲劇的基調，引發讀者追蹤故事情節。
B.老人躺在床上想起往日南大街的平房||，咒罵洪水，嘮叨樓房不好，認為以后還會有大水，覺得自己要||死了……這些都是恐慌病的表現。
C.“我要鳥兒||”，老人三次重復這句話，那句式和語氣，不像是老人倒||像小朋友。作者通過白描手法十分形象地寫出了老人病態的||心理。
D.老人得到鳥后，“給鳥兒吃很好的谷子，喝清凈的涼水”，看似愛鳥，實是||害鳥；鳥兒在籠子里的飛動和鳴叫，是大自然對人類的抗議。
