小學(xué)六年級地方課教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)六年級地方課教學(xué)總結(jié)
本學(xué)期即將結(jié)束，我要對六年級地方課程進(jìn)行總結(jié)。本班共有43名學(xué)生，他們對本地區(qū)的人文地理和文化知識了解較少。因此，我結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，讓學(xué)生了解地理環(huán)境、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和區(qū)域文化特質(zhì)等，使他們學(xué)好地方課程。地方課程真實而親切，深深吸引著學(xué)生，讓他們充滿興趣和熱情。由于本課程的開放性、活動性和實踐性較強，大多數(shù)學(xué)生都喜歡研究這門課程。
地方課程主要以本地區(qū)自然地理環(huán)境、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和區(qū)域文化物質(zhì)為內(nèi)容，采用主題方式展開，強調(diào)學(xué)生在自主研究過程中探討區(qū)域文化獨特精神氣質(zhì)的形成。
一）自然地理環(huán)境
1.認(rèn)識地理地貌的特點：我們所在的地方是山地，道路高低不平，學(xué)生們能夠欣賞到山水之美。
2.認(rèn)識氣候特點：這里多雨，沒有臺風(fēng)，氣候溫濕，四季分明。
二）社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r
1.了解人的血緣和人緣等關(guān)系，以及人們對壽命、兒女、財富和地位等的態(tài)度，調(diào)查就業(yè)觀念、職業(yè)特點和社會與個人的關(guān)系。
2.了解率先發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)、市場和個體私營經(jīng)濟(jì)，了解人從地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史進(jìn)程。
三）區(qū)域文化特質(zhì)
1.了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗民情，分析生死觀、時間感、價值觀和思維特點，領(lǐng)悟文化發(fā)展的連續(xù)性。
2.了解當(dāng)?shù)氐奈奈锕袍E，特別是古村落群的聚落形態(tài)，了解屯堡文化和花燈藝術(shù)。
通過各種活動，學(xué)生們了解家鄉(xiāng)的當(dāng)?shù)刭Y源和旅游資源的狀況，對家鄉(xiāng)的未來可持續(xù)發(fā)展充滿信心，產(chǎn)生自豪感，進(jìn)一步激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。學(xué)生們通過實地參觀、查詢資料、采訪和觀看記錄片等方式，了解文物古跡的歷史和文化內(nèi)涵，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。初步了解文化名人的治學(xué)及創(chuàng)業(yè)歷程，體會其創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功，認(rèn)識其在文
化史上的重要地位。通過收集、閱讀材料等實踐活動，學(xué)生們知道黔南是有幾千年歷史的禮儀之邦，了解不同歷史時期的特色，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情和自豪感。
