魏書生的教學思想
魏書生的教學思想 一、平凡而大度豁達的人生
魏書生是個平凡的人，但有著不平凡的境遇，干著不平凡的事業。魏書生不僅是個大度的人，還是一個豁達的人。他的豁達至少表現在兩個方面，一是境遇觀，二是苦樂觀。
人不要埋怨境遇。命運把你放在皇家花園，你應當長成參天大樹；命運把你甩到千山的石頭縫中，你應當緊緊地抓住大地，依舊生氣勃勃，郁郁蔥蔥。
魏書生面對這一切卻特別坦然，常能變苦為樂，以豁達的心情樂此不疲地心情開心地做好每一件事情，他時常說，讀書是享受，寫作是享受，教學是享受，漫步是享受，生活中的一切一切都可以是享受。
二、淡泊名利
魏書生是名人，是個精神富有者。雖然他現在并不缺錢，但始終是個苦行僧的形象。他說過：苦行是一種幸福，一來可享受理智的滿意，二來可砥礪意志，最主要的，它能省掉不少
為個人衣食住行而奔波的麻煩。他自律很嚴，嚴得讓人覺得他傻，覺得他怪，他做出了很大的成果，很大的貢獻，但只知奉獻，不求索取。正像有人評論他的那樣：絢爛之極，歸于淡泊。而我要說：淡泊名利，才有絢爛。魏書生不僅是為師者的榜樣，也是為官者、為人者的榜樣。
四、敢說真話
魏書生就是這樣的一個人。實事求是，實話實說，說的看似小道理，其實是大道理。而魏書生卻從"小'處著眼，引導同學關注社會，關注生活，強化素養，提高力量.
書生談話，慢條斯理，娓娓道來，宏論一瀉，語驚四座，其感染力、穿透力、影響力是其他人的談話所罕見能及的，這秘訣也許除了他的語言技巧外還在于他談話中的"真'和"實'，這也是廣闊老師提高表達力量所應當學會和牢牢把握的。
五、自愛愛人的心理
老師這個職業是需要愛心的職業，沒有愛心的人是做不了也做不好老師的。魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛同學。
魏書生人格高尚，又極留意熬煉和養生，這是自愛的表現。
魏書生愛同學，尤其是愛那些差生。魏書生認為差生最不簡單。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，每天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關愛，關心他們進步也應是老師義不容辭的責任。再有，老師做差生的轉化工作猶如醫生診病一樣，醫生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫療水平，老師只有在訓練差生中才能提高自己的工作水平。這一熟悉應當說是 特別獨特、耐人尋味、給人啟示的。
魏書生對于犯了錯誤的同學，不是簡潔地加以訓斥了事，而是通過讓同學寫心理病歷和說明書的方式來提高同學的自我訓練、自我管理、自我約束力量。對于較為嚴峻的錯誤，魏書生讓同學寫心理病歷，包括疾病名稱、發病時間、發病緣由、治療方法、幾個療程這五個部分，然后通過這份心理病歷，在老師和其他同學的監督之下，一個療程、一個療程地逐步地改正自己的錯誤或毛病。對于一般性的錯誤，魏書生則讓同學寫說明書，使專心理描寫的方法，描繪出自己心理活動的三張照片，讓兩種思想在照片上曝光。第一張照片，犯錯誤前兩種思想是怎么爭辯的；其次張照片，犯錯誤時兩種思想是怎么交戰的；第
三張照片，犯錯誤后兩種思想作何感想。通過寫心理病歷和說明書，同學學會了熟悉自己，分析自己、完善自己、不僅改正了錯誤，還提高了書面表達力量。
這就是魏書生，一個愛自己也愛別人的人，一個敬重自己也知道怎樣敬重別人的人。
