2023年人教版初中物理九年級第1節兩種電荷教學設計（一）
【教學目標】
知識與技能
1．知道摩擦起電現象；知道物體帶電的性質。
2．知道自然界中存在兩種電荷；知道電荷間的相互作用規律。
3．知道驗電器的構造、原理；會使用驗電器檢驗物體是否帶電；知道電荷量及其單位。
4．了解原子結構及一個電子帶的電荷量是e=1.6×10-19C。了解導體和絕緣體。
過程與方法
1．體會人們認識“自然界中只有兩種電荷以及電荷間相互作用規律”的過程。
2．通過實驗，養成學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力以及應用物理知識解決實際問題的能力。
情感態度與價值觀
1．通過實驗，激發學生學習電學，探究電的知識的興趣。
2．在探究活動中養成同學之間的協作意識，領悟科學的思想和精神。
【教學重點】
電荷種類及相互作用，驗電器原理，原子結構。
【教學難點】
根據原子結構解釋摩擦起電的原因。
【教學準備】
教師準備：自制多媒體課件、玻璃棒(附絲綢)、橡膠棒(附毛皮)、驗電器、支架、
帶絕緣皮銅導線、顆粒泡沫屑若干。
學生分組：氣球，顆粒泡沫屑若干、水、梳子、玻璃棒(附絲綢)、橡膠棒(附毛皮)、塑料刻度尺、驗電器、支架、帶絕緣皮銅導線。
【教學過程】
主要教學過程
教學環節及內
容
教師活動學生活動
一、激趣導入【情境創設】
播放視頻：有趣的放電現象。
【設置懸念】
同學們知道這種神奇現象的原理嗎?
【引入新課】
這是一種放電現象，在了解“電”之前，可不要輕易
嘗試這種實驗。神奇的電到底是什么？從今天我們
就逐漸揭開它的神秘面紗。讓我們一起走進——兩
種電荷。
有興趣的觀看。
（設計意圖：聯系實際，設置疑問，創設物理情境,
激發學生興趣，使學生認真觀察、思考。）
交流熱議。
二、探究新知
1.摩擦起電【問題過渡】
當空氣干燥時用塑料梳子梳頭發，為什么頭發會隨
梳子“飄”起來?這些現象發生的原因是什么？
【引導實驗】
日常生活中與以上現象類似的例子很多，想用給你
提供的器材和身邊的物品，親手試試嗎？
【實驗器材】梳子、塑料尺、氣球、碎紙屑、輕小
泡沫。
學生思考、交流、討論。
回答預設：
（1）梳子帶電。
（2）摩擦起電。
自主選擇器材，動手探
究。
動手操作預設：
用梳子，塑料尺或氣球
2.電荷間的作用【情景過渡】
課件展示絲綢摩擦玻璃棒和毛皮摩擦橡膠棒，引導
學生思考：圖中現象說明了什么？
絲綢摩擦玻璃棒，玻璃棒吸引紙屑。
毛皮摩擦橡膠棒，橡膠棒吸引水流。
【提出問題】
1.用絲綢摩擦過的兩根玻璃棒靠近后，現象如何？
2.用毛皮摩擦過的兩根橡膠棒靠近后，現象如何？
3.用絲綢摩擦過的兩根玻璃棒和用毛皮摩擦過的
兩根橡膠棒互相靠近，現象如何？他們所帶電荷相
同嗎？
【實驗探究】
觀看圖片，根據現象思
考并積極發表見解。
回答預設：
絲綢摩擦玻璃棒和毛
皮摩擦橡膠棒都具有
吸引輕小物體的性質，
它們都帶了電。
