主題名稱：秘密花園
設計意圖：
春天的花園是熱鬧的，大樹抽芽、小草返綠、鮮花盛開、蝴蝶蹁躚，繽紛的色彩、鮮活的生命讓孩子在得到審美體驗的同時，也開啟了一扇探究之門。
春天的花園是神秘的。一粒種子怎么會長成枝繁葉茂的植物？動物王國里的小蟲子們到底在忙些什么？花草樹木和小蟻飛蟲是怎樣地相親相愛？……這些奧秘激發了孩子們探索的欲望。
春天的花園是溫情的。大自然贈與我們豐厚的禮物，孩子們在柔軟的草地上翻滾，到繽紛的花叢中嘻戲，同可愛的小蟲子們逗趣……不知不覺間，春天的花草樹蟲已然成了孩子們最親密的伙伴和喜愛的對象。
陽春三月，就讓孩子們走進“秘密花園”，去開啟一場有趣、好玩的發現之旅吧。
主題說明：
“秘密花園”是春季開展的主題活動，帶著明顯的季節性。幼兒在于大自然的親密接觸中探究、思索、發現、表達。主題活動分成三個層次開展。
第一層次是“熱鬧的花園”，幼兒會走進花園，感知花園里春的氣息。脫去冬裝的幼兒走進春天的花園，去觀賞五彩繽紛的花朵，感受芬芳柔軟的小草，尋找樹間枝端的嫩芽，追逐蜂蝶蟲蟻的足跡，從而發現冬去春來大自然的變化，在生機盎然的春日花園里盡情體驗萬物生長的美好。
第二層次“神秘的花園”。幼兒將對花草樹木進行一系列的探究活動，從而體驗生命的神奇。首先，由繪本《艾瑞克的秘密花園》引發幼兒對花園里小動物的尋找興趣；接著他們探索熱鬧的螞蟻王國，去發現神秘的花園地下宮殿；還要看看蚯蚓的生活和植物的根與種子，了解這些不起眼的小動物與植物的生長，以及它們與人們生活之間的盥洗，在發現的同時激發起對春天的喜愛和探究欲。
第三層次“花園多么美”。幼兒江永自己的方式盡情表達自己對春天花園之美的發現和喜愛之情。它們傾聽發生在花園里的童話故事，感受人與自然交融的美妙；拿起畫筆讓鮮花在筆尖開放，畫出心中最美的花朵；在草地上跳起有趣的圓圈集體舞，感受成為花園精靈
的快樂；拉著爸爸媽媽的上搜，一起去踏春……帶著探究的心、發現的眼、靈巧的手、走進自然，與大自然融為一體。
本站主題的三個層次逐步遞進，體現了幼兒“感知體驗在前，表達表現在后”的經驗建構特點，鼓勵幼兒主動探索。教師在組織實施主體過程中，可根據本班幼兒的實際、生成、拓展和篩選相關內容?！皳肀ё匀弧釔圩匀弧笔潜局黝}的主線，因此，只要條件允許，教師要以大自然為活教材，讓幼兒盡可能走出活動室，與大自然親密互動，到“秘密花園”中去直接感知、實際操作、親身體驗，感受和享受春天的美好，從而激發他們對大自然的探究和熱愛。
主題目標：
1、走進花園，發現冬去春來大自然的變化，知道春天是萬物生長的季節。
2、觀察春天花園里常見的動植物，初步了解動植物在春天的生長以及與人類生活的關系。
3、產生關愛動植物的情感，感受美麗春天的美好并樂意用多種方式表達自己對春天的喜愛。
環境創設：
主題墻
主題墻分為三個板塊：“熱鬧的花園”“神秘的花園”“花園多么美”，按活動的進程，師幼共同參與，逐步豐富具體內容。
1.“熱鬧的花園”，即主題墻的資料區。由問題“花園里有什么”導入，展示師幼共同收集的春天的花草和蜜蜂、蝴蝶等動物的圖片，以小卡片或記錄表的形式張貼，呈現花草、動物的名稱及習性。
2.“神秘的花園”，即探索區，分為植物區和動物區兩個小板塊。將植物區命名為“種子快長大”，用照片、圖片及文字說明的方式，逐步呈現幼兒在自然角種植植物的過程，讓幼兒了解植物在陽光、水、土壤的滋養下，從種子到發芽、長大（及開花）的生長過程（因為時間關系，幼兒在這個主題過程中可能只能經歷種子長大的前半段，之后的種子成長記錄可以以記錄本的形式在自然角中繼續）。將動物區命名為“花園的精靈”（其中在主題墻一角布置成“地下宮殿”），將師幼共同收集的與花草成長有關的小動物圖片，分別貼在相應的位置，并以標簽的形式展示蚯蚓、螞蟻等動物的生活習慣以及與花草、人類的關系。
3.“花園多么美”，是幼兒活動的展示區。選取兩個比較有代表性的活動，一是“繽紛花園”，張貼幼兒的花草、動物剪紙作品；一是“親親大自然”，展示“親子游園會”的精彩瞬間和幼兒熱愛大自然的感言。
展示區
1.將幼兒制作的花組合在紙盤上，作為裝飾品懸掛起來。
2.將用“花”裝飾的瓶子、袋子、盤子、盆子等生活用品布置在窗臺柜面上。
3.把用油泥花裝飾的樹枝插在帶有裝飾的大壇里，作為轉角裝飾。（注意：在安全的前提下。）
4.每名幼兒選一幅自己最喜歡的作品在美術作品專欄進行展示（水彩畫《花草地》、水粉玩色《向日葵》、線條畫《螞蟻的家》）。
5.在自然角里增添開花植物，幼兒人手一個種子發芽小盆景，并提供幼兒進行觀察記錄的小本子。
