重慶市2020年中考語文試題（A卷）
學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、選擇題
1．下列句子中加點字注音有誤的一項是（ ）
A．臨行時，母親倚門翹（qiáo）首的殷殷期盼，是游子心中永遠(yuǎn)的牽絆和不竭的動力。
B．黃河用她那甘甜的乳汁哺（fǔ）育了華夏兒女，孕育了燦爛的華夏文明。
C．名著中住看有趣的靈魂，讀之能使狹隘（ài）的心胸變得開闊，干枯的心靈變得豐澤。
D．面對人生的險峰，我們是半途而廢做懦（nuò）夫，還是迎難而上做勇者?
2．下列詞語書寫全部正確的一項是（ ）
A．熒光 帳蓬 絡(luò)繹不絕 歷盡心血
B．云宵 閑瑕 眼花繚亂 如坐針氈
C．決別 屹立 自漸形穢 根深締固
D．陡峭 狡猾 咄咄逼人 刨根問底
3．下列句子中加點的詞語使用不當(dāng)的一項是（ ）
A．微風(fēng)搖碎一樹陽光，地上樹影斑駁，四下一片靜謐。
B．冬野寂寂，萬物悄然積蓄力量，靜待生命在春天怒放。
C．回到闊別多年的母校，師生歡聚一堂，共享天倫之樂。
D．鄧稼先當(dāng)年隱姓埋名研”兩彈”，今日家喻戶曉揚美名。
4．將下面句子填入語段橫線處，順序合理的一項是（ ）
。 。 。 ，人生也因此美麗。
①每一種蛻變，猶如我們?yōu)檠笫[剝皮，會淚進(jìn)滿面
②生命的成長需要蛻變
③但是，只有這樣，才能獲得真正的新生，擁有真正的成長
④不斷超越自我，才是生命應(yīng)有的姿態(tài)
A．②①③④ B．④③①② C．②③①④ D．③①②④
二、語言表達(dá)
5．將情思融入景物之中，景物就成了意象。請參照示例，從備選景物中任選一個，寫一句用意象表達(dá)情思的話，修辭和句式不限。
示例：月——月，一條銀色的扁擔(dān)，這端挑著天涯，那端執(zhí)著故鄉(xiāng)。
備選景物：落葉 大海 夕陽
三、名著閱讀
6．名著閱讀
根據(jù)《簡·愛》，回答下列問題。
（1）在（填地名），仆人貝茜（有的版本譯為“蓓茜”）的關(guān)愛是簡·愛灰色童年中的一抹亮色；在洛伍德學(xué)校，教師小姐的友誼和陪伴給了簡·愛心靈的慰藉，讓她學(xué)會寬容和隱忍……這些人給了簡·愛向陽生長的力量。
（2）當(dāng)簡·愛與她深愛的羅切斯特走進(jìn)婚姻殿堂時，發(fā)現(xiàn)了瘋女人的存在，她毅然決然地選擇了離開；當(dāng)羅切斯特被大火燒成了殘疾，簡·愛又選擇與他長相廝守。這是為什么?
請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要回答。
四、綜合性學(xué)習(xí)
7．綜合性學(xué)習(xí)
誠信既是立身之本，又是處世、教子、經(jīng)商、治國之道，是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。學(xué)校將開展“誠信做人”的主題活動，請你完成以下任務(wù)。
【探“誠信”之義】
（1）為了探究誠信的傳統(tǒng)內(nèi)涵，請你搜集中國古代關(guān)于誠信的一條名言、一個故事，填在
下表相應(yīng)的空白處。
名言 | 輕諾必寡信。 |
①_________ |
故事 | 曾子烹彘 |
②_________ |
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【訪“誠信”之人】
（2）為了弘揚當(dāng)代的誠信美德，你所在的小組將采訪下面的誠信模范，請你擬寫兩個采訪問題，完善下面的采訪提綱。
采訪提綱 采訪主題：挖掘當(dāng)代誠信的內(nèi)涵 采訪對象：陳淑梅、李其云夫婦（重慶市銅梁區(qū)巴川街道居民）。2013年兒子因故去世。留下了67萬元的巨額債務(wù)。陳淑梅夫婦用賣包子、打短工撿垃圾等方式，替兒子償還債務(wù)，得到周圍人的同情和關(guān)照。2017年，二人被評為“第六屆全國道德模范誠實守信模范”，受到習(xí)近平總書記的接見。 采訪問題： ①___________________________________ ②___________________________________ ③受到習(xí)近平總書記的接見，你們對“誠信”有了哪些新的認(rèn)識? |
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五、句子默寫
8．默寫填空
（1）子在川上曰：“__________，不舍晝夜。”（《<論語>十二章》）
（2）采菊東籬下，__________。（陶淵明《飲酒（其五）》）
（3）__________，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）
（4）__________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）
（5）國破山河在，__________。（杜甫《春望》）
（6）忽如一夜春風(fēng)來，__________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（7）無可奈何花落去，__________。（晏殊《浣溪沙》）
（8）天接云濤連曉霧，__________。（李清照《漁家傲》）
（9）當(dāng)你遭遇困境時，千萬不要放棄，因為困境中往往蘊藏著希望，正如陸游所說，“_____________，_____________”。 （陸游《游山西村》）
六、課內(nèi)閱讀
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
曹劌論戰(zhàn)
《左傳》
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”
公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可 。”下視其轍，登軾而 望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
9．解釋下列加點的詞語。
（1）又何間焉___________
（2）小大之獄___________
（3）神弗福也___________
（4）望其旗靡___________
10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
（1）忠之屬也。可以一戰(zhàn)。
（2）彼竭我盈，故克之。
11．下列對文章內(nèi)容和寫法分析不當(dāng)的項是（ ）
A．魯莊公看重衣食、祭祀等因素對戰(zhàn)爭勝負(fù)的影響，由此可以看出其人格的卑鄙
B．曹劌對人心向背的重視，對進(jìn)攻和追擊時機(jī)的把握，都表現(xiàn)出他的深謀遠(yuǎn)慮
C．文中的對話描寫很精彩，人物語言極具個性，符合人物的身份、地位、性格
D．本文緊扣“論戰(zhàn)”，詳寫戰(zhàn)前準(zhǔn)備和戰(zhàn)后論述，略寫戰(zhàn)爭過程，材料剪裁得當(dāng)
12．曹劌與“鏈接材料”中的燭之武在強(qiáng)敵入侵時，表現(xiàn)出不同的救國態(tài)度和精神品質(zhì)。請結(jié)合選文和“鏈接材料”，作簡要分析。
【鏈接材料】
晉、秦圍鄭①。鄭文公②使?fàn)T之武③見秦君，武辭焉。公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是家人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”遂許之。
[注]①晉、秦、鄭：都是春秋時期的諸侯國。②鄭文公：鄭國國君。③燭之武：鄭國養(yǎng)馬官，有謀略。
七、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。
賠償
余顯賦
①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身就走。年輕的店主喊住我，要找補(bǔ)我錢。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值這個價。”說完，揮一揮手，就急匆匆地離開了。
②不一會兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠(yuǎn)處。墻頭不時冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步。
③突然，身后傳來急促的腳步聲。我停止唱歌，加快了腳步。身后又傳來了喊聲：“先生，請停一下。”我倒耳一聽，不是店主的聲音。于是停下來，慢慢地轉(zhuǎn)過身。原來是一個六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。
④“是叫我嗎?”老人點點頭，快步來到我面前：“先生剛才在‘泥人軒'買了一尊泥塑?”我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盤：“這就是啊!”
⑤我臉一紅，聲音不再柔和，大聲問道：“咋的，有問題嗎?”老人輕輕地點點頭，從我手里拿過紙盒，慢慢打開。只見“關(guān)公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚，幾欲騰空而去。簡直是極品!
⑥老人舉起泥塑，“噗”地一聲扔在地上，泥塑頓時碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么!”
⑦老人笑笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題。”看我一臉疑惑，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團(tuán)團(tuán)的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結(jié)實，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團(tuán)。沒有拌開的棉團(tuán)，雨天會回潮，泥塑就會鼓包，甚至鼓裂。
