幼兒園大班美術教案模板集合6篇
幼兒園大班美術教案 篇1
活動目標：
1.了解石頭在生活中的作用。
2.能利用石頭進行藝術創作。
3.體驗創作的樂趣。
活動重難點：
重點：能用毛筆勻稱地在石頭上涂色。
難點：利用石頭的造型進行藝術創作。
活動預備：
1.不同樣子的石頭若干。
2.顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。
3.石頭創意電子稿圖片若干張。
4.《我是一顆小小的石頭》CD曲。
活動過程：
一、引起愛好，溝通商量師：小伴侶們，我給你們帶來了一樣東西，看，是什么?(石頭)你還在哪里見過它?它可以用來做什么?小伴侶說出石頭有這么多用處，石頭還可以做成什么呢?
二、示范觀賞提出要求1.出示石頭范畫，說一說石頭畫是怎樣做成的。
2.老師示范 ，提出要求。
師：有些石頭畫是依據石頭樣子來想像繪畫圖案、有些石頭畫的制作是依據石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭，看看石頭像什么，能做什么畫。然后在石頭上涂一層美麗的顏色，換顏色時肯定要把筆在水桶里涮潔凈，涮筆時要輕輕的，不要甩到別
人的身上，把毛筆頭上的水在桶邊擋掉，再在干毛巾上把水吸潔凈。再蘸上顏料畫上美麗的圖案，假如有顏色遇到手上要用濕毛巾準時擦手。將石頭放到盤子里，添畫上美麗的的花邊，一幅石頭畫就畫好了。
3.播放好看的石頭畫，請幼兒觀賞石頭畫作品。
師：老師這里還有好看的石頭畫作品，我們一起看看吧。
三、啟發引導，拓展想象1.溝通、想象。
師：你想做什么樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜愛的石頭造型，說給同伴聽一聽。
2.老師賜予適當指導。
四、幼兒創作，老師指導師：石頭王國要舉辦一個"石頭創意展"需要很多奇怪的石頭畫作品，小伴侶們都是小小藝術家，快來大顯身手吧。
幼兒園大班美術教案 篇2
活動目標：
1、觀賞家鄉青花瓷盤，觀看紋飾，感受蘊含在作品中的平衡美。
2、了解青花瓷盤有許多不同的造型，青花瓷盤在生活中的用處
3、在觀看和溝通的基礎上學習用不同的線條和圖案來設計和裝飾青花瓷盤。
活動過程：
一、導入活動
1、播放歌曲《青花瓷》，幼兒隨著音樂一起進入活動室。
老師：咦，這是什么聲音。(唱歌) 誰在唱歌啊，(周杰倫)這首歌真好聽叫什么名字啊?(叫青花瓷)你們見過青花瓷沒?那今日老師帶大家一起去青花瓷市場參觀?
二、看ppt，熟悉什么是青花瓷
1、播放ppt第一張，各式各樣的青花瓷。
a)老師：哇，好美麗啊。邊指著實物邊提問幼兒：你看到了什么?(茶杯、碗、瓶子、盤
子等等)
b)老師提問幼兒：小伴侶它們都是什么顏色的啊?(藍色也叫做青色)我們把這些白色的底青色的花叫做青花瓷。、
c) 最終參觀的是青花瓷盤老師提問：這是什么?(盤子)引導幼兒說出有各種各樣的圖案.而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷。提問:幼兒你們家里有沒有盤子啊?都是有什么顏色的圖案呢?(請幼兒回答)
d)今日老師也帶來了幾塊盤子，我們一起來看看?：
播放圖片請幼兒觀看并說出盤子圖案及顏色，并引導幼兒了解這些不同顏色的圖案的盤子不是青花磁盤。
老師總結：這些都是我們常見的盤子，顏色都不一樣，所以不是青花瓷盤。
二、播放圖片，熟悉青花瓷盤。
1、老師：這個盤子和剛剛那些盤子是一樣的嗎?請幼兒說出哪不一樣。
2、老師：播放圖片一，接下來我們看看這個青花磁盤。
3、提問：看看這個青花瓷盤最里面是什么圖案啊，圍圍著的旁邊一圈又有一圈圖案，上面畫有什么?最外面還有一圈圖案，上面畫有什么呢?
4、提問：小伴侶有沒發覺有個什么規律，都是圍圍著最里面的一圈圖案來畫來點綴的，一個圖案中間隔著一朵花，一一排著隊。我們把這種圍圍著中間來繪畫的?這種方法叫做中心對稱法。
5、老師：今日我們去了青花瓷市場，熟悉了青花瓷盤，老師有個建議我們一起來設計個青花瓷盤，然后把它拿到剛剛我們去的那個青花磁的市場去賣，看看你們誰的盤子買的人做多好不好?
四、老師示范并帶著幼兒繪畫青花磁盤。
1、 老師向幼兒介紹繪畫工具(盤子和筆)。
2、老師邊講邊試畫，并引導幼兒先繪制青花瓷的底部。隨后再在外圍用不同的線條進行裝飾。
3、提示幼兒在設計青花瓷的時候要把握規律。
4、 鼓舞幼兒選取多種圖案進行繪畫。
五、幼兒繪畫青花磁盤
發放筆、蛋糕盤子播放音樂幼兒開頭繪畫。
六、活動延長
請小伴侶們把繪畫好的盤子粘貼在墻面上，拿到青花瓷市場去賣，請小伴侶去買并說出自己喜愛哪一個盤子，為什么?
幼兒園大班美術教案 篇3
活動過程：
1． 導入： “小伴侶，如今我們先來看一段錄相”
“錄相看完了，誰能告知老師你們看到了什么啊？”
幼：清潔工在掃地，在清掃衛生，在檢垃圾。
師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子啊？
幼：很臟，垃圾許多
師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，特別辛苦。我們大家都很感謝他們，那小伴侶們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？幼：花、賀卡
2． 示范、講解做賀卡的方法
師：有的小伴侶說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今日就來做賀卡，好不好啊？ 大家一起來看一看，張老師已經做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的
