初三中考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃

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初三中考沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃

在這二十多天里，全面細(xì)致復(fù)習(xí)的時(shí)間不夠了，可以在原有復(fù)習(xí)

的的基礎(chǔ)上，用六輪復(fù)習(xí)法，但要盡可能跟上老師的教學(xué)步驟。時(shí)間

及復(fù)習(xí)的步驟可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理調(diào)整。

第一輪：各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)：

1．把課本從頭到尾認(rèn)真的看一遍（沙場(chǎng)點(diǎn)兵）。把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)

畫下來，認(rèn)為重點(diǎn)的要用紅筆做記號(hào)。

2．把過的知識(shí)進(jìn)行喚醒，拾起忘記的知識(shí)。

3．要做一些相應(yīng)的習(xí)題來幫助理解和記憶。

第二輪：各學(xué)科各單元的專題知識(shí)復(fù)習(xí)（檢查裝備）：

1．要詳細(xì)做各單元的復(fù)習(xí)題，不要漏掉知識(shí)點(diǎn)。有難題要看原

理。往往一道題含蓋的知識(shí)點(diǎn)很多，這類綜合題是最練習(xí)頭腦的。

2．要總結(jié)公式，定理，要領(lǐng)，單詞，語法，詩詞，文學(xué)基礎(chǔ)，

化學(xué)方程式，反應(yīng)原理，各種實(shí)驗(yàn)等等···

第三輪：單科目的知識(shí)整合：

1．做一些單科的歷年的中考習(xí)題，可以看答案，問老師和同學(xué)，

看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的，改正平時(shí)學(xué)習(xí)中的不良

解題習(xí)慣和解題方法。把做錯(cuò)的題用紅筆畫下來，并改正，寫不下的

要粘小條。每份都要自己批改出來，以備考前瀏覽用。

2．在做題中總結(jié)解題的方法，和一些常用，但課本中沒有還必

須要會(huì)的知識(shí)。這部分的知識(shí)要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因

為不是每天都能用上，所以會(huì)忘記的。

頁腳

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3．建立一個(gè)錯(cuò)題集，不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中

考習(xí)題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個(gè)分頁夾來裝材料。

第四輪：仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí)：

1．各學(xué)科要按中考的時(shí)間來做中考模擬題，不要看答案，限時(shí)

完成并記時(shí)，留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長(zhǎng)。做完自己

批改，找出不足之處。有錯(cuò)誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每

次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話，要找其它同考區(qū)

（縣）的模擬題做，還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題（指有中考教師

參加出題的學(xué)校）。

2．要在解題的時(shí)候掌握技巧，能用口算的用口算，能用巧算的

用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧。

3．要在做題的時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣，如果這時(shí)候還有寫

錯(cuò)字，做錯(cuò)題，抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣，這可就是你中考的殺手了。這些

平時(shí)不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩

而過。后悔不已。

第五輪：強(qiáng)化中考考點(diǎn)，壓軸大總結(jié)：

1．找各學(xué)校的壓軸題來做，歷年也可以，這是中考的方向。

2．以往沒出過的題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，今年可能就會(huì)出了也不

一定的。

3．找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題，加大見識(shí)。

第六輪：考前瀏覽，（考前一個(gè)星期）

1．把以前所有學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)（冊(cè)）和總結(jié)拿出看，這個(gè)時(shí)候會(huì)

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的就會(huì)了，不會(huì)的就還是不會(huì)了，只能如此了。

2．把以前所有做過的習(xí)題集冊(cè)拿出來看，由其是錯(cuò)題，看一看

自己在什么時(shí)候會(huì)犯什么樣的解題錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤要在中考的時(shí)候避

免再現(xiàn)。

3．把課本知識(shí)再從頭看一遍，看一看自己畫的重點(diǎn)和要點(diǎn)，再

記一遍，有利于考試時(shí)的思考。

各科考點(diǎn)分析

數(shù)學(xué)： 主要記憶課本中的公式，定義，要熟練，做到口就來。 要多

做習(xí)題，目的是要從習(xí)題中掌握學(xué)習(xí)的技術(shù)和巧門，不同的題有不同

的方法，用不同的技巧，由其是函數(shù)中的動(dòng)點(diǎn)題是現(xiàn)在出題的熱點(diǎn)要

多做，但不要做太難的題，以會(huì)為主。初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是函數(shù)（包

括一次函數(shù)，正比例函數(shù)，反比例函數(shù)，二次函數(shù)），重點(diǎn)是意義和

性質(zhì)；三角形（包括基本性質(zhì)，相似，全等，旋轉(zhuǎn)，平移，對(duì)稱等）；

四邊形（包括平行四邊形，梯形，棱形，長(zhǎng)方形，正方形，多邊形）

的性質(zhì)，定義，面積；

物理： 主要記憶課本中的公式，定義（重在理解不是死記硬背），對(duì)

課本上的試驗(yàn)要重看一遍，要理解，要完整，就是把書上的試驗(yàn)都填

全就行了，這是考試的重點(diǎn)。物理學(xué)分聲學(xué)，光學(xué)，電學(xué)，熱學(xué)，力

學(xué)。就這幾部分。 聲學(xué)的重點(diǎn)是原理：音色，音調(diào)和響度等； 光學(xué)

的重點(diǎn)是光的性質(zhì)：反射，折射，平面鏡原理，透鏡成像（重點(diǎn)）和

應(yīng)用。 電學(xué)主要是電流，電壓，電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的性質(zhì)，電功率，

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電功，焦耳定律，電磁的性質(zhì)，現(xiàn)象，試驗(yàn)，單位換算（這里會(huì)出大

量的題，是重點(diǎn)），公式要熟，變形公式用的要快。 熱學(xué)主要是物態(tài)

變化，熱力學(xué)公式的應(yīng)用；給你補(bǔ)充一個(gè)書上沒有但考試考的公式：

Q=mq，這是固體熱量的計(jì)算公式。Q是熱量，m是質(zhì)量，q是熱值 力

學(xué)比較多：簡(jiǎn)單機(jī)械（包括杠桿，滑輪，輪軸，斜面，功，功率，能

量轉(zhuǎn)化等）主要把公式，導(dǎo)出公式，公式間的互化等掌握住，實(shí)驗(yàn)方

法和結(jié)論。

化學(xué)： 要熟練掌握1－20號(hào)元素的名稱和元素符號(hào)的書寫。要正確書

寫化學(xué)式和方程式，熟記各種藥品的俗稱，顏色，氣味。要熟練質(zhì)量

分?jǐn)?shù)的計(jì)算，這是重點(diǎn)，初中的化學(xué)計(jì)算只有這一個(gè)，所以必需要會(huì)。

各種氣體的制取，收集都是重點(diǎn)，還要多做習(xí)題掌握題型。

語文： 在沖刺階段，若能夠按照老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)形成知識(shí)網(wǎng)

絡(luò)，答題依據(jù)正確的技巧方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，考試前做到成竹在胸，考

試中是能夠取得理想的成績(jī)的。首先，應(yīng)認(rèn)真“吃”透近兩年中考題。

近兩年的中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題容和題型、題量上基本上沒有

變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作

文”四大板塊。試題容也保持相對(duì)的穩(wěn)定：一、積累部分。考試的圍

基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記

憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。不但篇篇背誦，還要字字落實(shí)，

尤其是平時(shí)默寫時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”。切記：一字出

錯(cuò)，滿“盤”皆輸。 二、文言文部分。課文言文考試的圍是初中教

讀篇目。復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn)。根據(jù)考綱的考查圍和要求以及自身的

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熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。一般考查常見的文言虛詞、實(shí)詞

的含義和用法。實(shí)詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞

語；對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對(duì)容考查就與現(xiàn)

代文基本相似。從字、詞、句到文學(xué)常識(shí)以至思想感情、表現(xiàn)手法等，

都要拎出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)

兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識(shí)的覆蓋面最廣的

文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。 近兩年的中考課外文言

文閱讀大多選擇故事型的文段。容比較淺顯，考察容基本與課部分相

似。做題時(shí)一定要注意與課學(xué)過的課文或知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，注重由課向

課外的遷移運(yùn)用。 文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類

題解答思路是： （1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。（2）詳知

譯句上下文的含義，并逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。注

意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。（3）還可

由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。（4）另外還要注意詞類活用、

古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象。（5）若直譯不通，則用意譯。

須根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想。二

是啟示類。解答這類題目時(shí)要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立

場(chǎng)，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評(píng)論性的語句從多角度、多

側(cè)面思考作答。 三、現(xiàn)代文閱讀部分。要把握“考點(diǎn)”，掌握答題

技巧。 近兩年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于議論的散

文和一篇自然科學(xué)類的文章。因此，在最后復(fù)習(xí)中，在課外選段上應(yīng)

盡量多選取這兩種類型的文章進(jìn)行練習(xí)。另外，在閱讀題目的設(shè)置上，

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一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進(jìn)行考查。做題時(shí)要

牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，同時(shí)這也

是我們檢驗(yàn)解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面，

一是信息的篩選，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中，應(yīng)

該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點(diǎn)和文章的寫作意

圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”

這兩個(gè)問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線

索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主

要容是什么”或者“作者的主要觀點(diǎn)是什么”等問題。做此類題，答

題時(shí)應(yīng)從三個(gè)方面來考慮：一看標(biāo)題，二看開頭、結(jié)尾，三找議論、

抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如，同學(xué)

們認(rèn)為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以這

樣作答：先觀察句子的特點(diǎn)及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用；

結(jié)合語境，抓住句子表達(dá)時(shí)最關(guān)鍵的詞語，指出其語境意。此類題目

考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語句，或是一些運(yùn)用比

喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類題

目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀

題切忌盲目。 四、作文部分。“話題”作文仍然是今年考查的主流。

在最后階段要多讀書看報(bào)，開拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代

脈搏，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新

鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時(shí)間來

看書讀報(bào)。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以

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小見大，學(xué)會(huì)“一滴水里見”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，揚(yáng)個(gè)

性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，

富有生活氣息。 其次，在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 歷年的答

卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文，不能認(rèn)真審題的毛病。平時(shí)做

閱讀練習(xí)，一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句，

再作答。另外，書寫也應(yīng)重視，若平時(shí)書寫潦草，則會(huì)在積累中出現(xiàn)

錯(cuò)別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習(xí)慣成自然”，若平時(shí)不能

養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習(xí)慣，考試時(shí)也就會(huì)出現(xiàn)一些不必要的丟

分。 總之，“厚積而薄發(fā)”是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特征。提高語文

成績(jī)，需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，正確的答題思路，以及較強(qiáng)的理解表達(dá)

能力。當(dāng)然同學(xué)們可根據(jù)自己的實(shí)際情況，在復(fù)習(xí)中有所側(cè)重。若三

者都能兼顧，相信你一定會(huì)在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。 制定計(jì)劃，

勤于復(fù)習(xí)，中考臨近，有些同學(xué)開始緊慌亂起來，對(duì)下一步的語文復(fù)

習(xí)感到有些困惑，總覺束手無策。在此，我根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，就

語文復(fù)習(xí)談幾點(diǎn)自己的意見，希望能為同學(xué)們起到指點(diǎn)迷津的作用。

一、認(rèn)真解讀《考試說明》，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，每年的語文考試說明是

中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，我認(rèn)為同學(xué)

們要在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項(xiàng)，明確目標(biāo)，

逐項(xiàng)對(duì)照，務(wù)求落實(shí)，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。 二、制定精密復(fù)

習(xí)計(jì)劃 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”有效的行為來自精密的計(jì)劃。

同學(xué)們要在老師制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃下，有自己的個(gè)人計(jì)劃，包括時(shí)間和

容的安排，也包括復(fù)習(xí)的方法和鞏固的手段。 三、重視專題復(fù)習(xí) 2

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月上旬——4月上旬是第一輪復(fù)習(xí)，著重于從課本入手，依綱扣本，

在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)。經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)，我認(rèn)為第二輪復(fù)習(xí)

（4月上旬—5月20日左右）應(yīng)該進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段，即根據(jù)《考試說

明》和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有順序，將它們分門分類地進(jìn)行整

理并強(qiáng)化訓(xùn)練。在語文總復(fù)習(xí)中，我認(rèn)為專題復(fù)習(xí)是最重要的階段，

通過這一階段的復(fù)習(xí)，可以使以前散見于課文中的基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化，

使同學(xué)們站在一個(gè)較高的平臺(tái)來俯視語文知識(shí)體系，消除那種只見樹

木不見森林的迷茫。因此，我們都應(yīng)該重視這一階段的復(fù)習(xí)。 根據(jù)

歷年語文考試說明中的所列考項(xiàng)，我們可以將復(fù)習(xí)容歸為四個(gè)專題：

一是基礎(chǔ)知識(shí)。包括1語音2漢字3詞短語和句子4標(biāo)點(diǎn)5修辭方法6文

體、文學(xué)常識(shí)。二是文言文閱讀。三是現(xiàn)代文閱讀，包括記敘文、議

論文、說明文、小說、散文等。四是寫作。在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)，首先

要明確每項(xiàng)專題的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，然后再結(jié)合練習(xí)進(jìn)行鞏固。在復(fù)習(xí)過程

中為了便于更好地記憶掌握一些知識(shí)，我們還可采取列表、再分類的

形式。如復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)時(shí)，可按作者、時(shí)代（國(guó)籍）、對(duì)作者評(píng)價(jià)、

篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復(fù)習(xí)文言文時(shí)，可按通假字、詞類

活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表

歸類掌握。根據(jù)近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出

現(xiàn)，我們也可試著將古詩文分類整理記憶，如可分為壯志抱負(fù)、戰(zhàn)爭(zhēng)

場(chǎng)面、愛國(guó)憂民、親情鄉(xiāng)愁、山水田園、邊塞風(fēng)光、春夏秋冬、風(fēng)花

雪月、勸學(xué)惜時(shí)、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等。

四、進(jìn)行模擬練習(xí)（或綜合訓(xùn)練） 5月21日—6月上旬可稱為第三輪

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復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練，可幫助同學(xué)們?cè)谕瓿蓪ｎ}復(fù)習(xí)后，

檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力

的作用。訓(xùn)練時(shí)可選近三年的中考題或選難度、容量與近年中考題相

近的題目練習(xí)，真正起到模擬的作用。 五、注意的問題 1、復(fù)習(xí)是

梳理已學(xué)過的知識(shí)，如字詞句知識(shí)、修辭、閱讀、寫作知識(shí)等。但是

復(fù)習(xí)知識(shí)的目的，不是為了記住，而是為了應(yīng)用。以復(fù)習(xí)修辭為例：

不是要看是否知道什么是比喻，什么是擬人或排比，而是要理解別人

文章里為什么要用這些修辭方法，自己會(huì)不會(huì)用這些修辭。 2、復(fù)習(xí)

是溫習(xí)老師教過的方法，像理解詞語、句子的方法，閱讀文言文現(xiàn)代

文的方法，寫作的方法等。但是復(fù)習(xí)各種方法，不是為了記住它們，

而是看看會(huì)不會(huì)運(yùn)用。 3、復(fù)習(xí)不能光看已經(jīng)學(xué)過的，應(yīng)以舊帶新，

培養(yǎng)提高運(yùn)用原有知識(shí)解決問題的能力。以復(fù)習(xí)文言文為例：課文固

然要復(fù)習(xí)，但也要找一些與課文難度相當(dāng)?shù)恼n外短文讀一讀，看自己

閱讀文言文的能力究竟怎樣，由課遷移到課外。現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)更應(yīng)這

樣。

英語： 要把1－3年級(jí)的英語單詞復(fù)習(xí)一遍，把各單元的短語，語法

總結(jié)歸納一下，重點(diǎn)課文要熟讀，要背的背一背；找本語法書把初中

學(xué)過語法過一遍，練聽力，做習(xí)題。

史政：同英語一樣，經(jīng)常背一背、翻一翻，短期效果非常明顯，幾天

就可以明顯的提高。加油！要相信自己。

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