初中信息技術(shù)教案優(yōu)秀5篇

初中信息技術(shù)教案優(yōu)秀篇

5

初中信息技術(shù)教案篇一

【教學(xué)目標(biāo)】

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

2．教師準(zhǔn)備的圖片素材。

（2）設(shè)置圖片格式

教師提問：利用插入圖片文件的方法插入圖片后，設(shè)置圖片格式的方法與設(shè)置剪貼

畫格式的方法是否相同？

三、課棠練習(xí)1．完成書第119頁練習(xí)1.

2．在“奧運(yùn)——20xx”板報(bào)中插入剪貼畫和自己繪制的圖片。

教師和學(xué)生一起欣賞、評價學(xué)生的作品。四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生共同進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)：插入剪貼畫和圖片文件的方法基本相同，設(shè)置圖

片格式的方法也相同。五、布置作業(yè)

輸入一篇文章，按照自己喜歡的風(fēng)格進(jìn)行修飾并插入圖片。

初中信息技術(shù)教案篇二

一、學(xué)習(xí)者分析初一學(xué)生經(jīng)過前三章的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了信息技術(shù)的基本概念、

windows的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧，這些知識與技能為本章

Excel的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生很少或從未接觸有關(guān)數(shù)據(jù)處理的知識，對Excel

的學(xué)習(xí)是有一定的興趣，但是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)受到學(xué)生個體的知識水平與抽象思維的影

響，因此在Excel的學(xué)習(xí)過程中對知識的理解會存在不同程度的困難。

二、教材內(nèi)容分析1、

本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位本節(jié)的主要內(nèi)容是認(rèn)識Excel的工作界面，及其

組成；認(rèn)識行、列和單元格；并能準(zhǔn)確錄入數(shù)據(jù)。讓學(xué)生掌握修改數(shù)據(jù)的方法和修改工

三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能（1）了解Excel的基本功能；（2）學(xué)會啟動和退出

Excel的操作，認(rèn)識Excel工作表的編輯環(huán)境；（3）理解工作表的行、列和單元格和區(qū)

域的概念；（4）掌握單元格數(shù)據(jù)的錄入與修改的操作；（5）學(xué)會修改工作表標(biāo)簽名的

操作。2.過程與方法通過在Excel數(shù)據(jù)表格中錄入數(shù)據(jù)，初步掌握制作數(shù)據(jù)工作表的方

法。3.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)現(xiàn)代信息管理意識，知道使用電子表格進(jìn)行信息管理可以做

到有條理，規(guī)范化和高效率，激發(fā)學(xué)習(xí)Excel知識的興趣。

四、教學(xué)理念和方法大多數(shù)軟件課的教學(xué)都是以教師講授，學(xué)生聽的方式進(jìn)行，這

有點(diǎn)乏味，但是如果放任學(xué)生完全自主學(xué)習(xí)，又會造成學(xué)生毫無目的性的狀況，因此，

在本節(jié)課的講授過程中，教師以Excel軟件的功能簡介作為導(dǎo)入，先通過觀看視頻認(rèn)識

Excel窗口的組成，然后設(shè)置錄入和修改數(shù)據(jù)范本的任務(wù)，通過自主學(xué)習(xí)調(diào)整列寬與行

高，及對工作表的標(biāo)簽改名。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，運(yùn)用了學(xué)生自主探究的教學(xué)模式。

通過對數(shù)據(jù)表范例的基本操作，增加學(xué)生對Excel軟件有初步的認(rèn)識。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1、教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式教師通過創(chuàng)設(shè)情景引入Excel軟件的教學(xué)，讓學(xué)生觀

察視頻了解Excel軟件的窗口組成，設(shè)置錄入數(shù)據(jù)范表的任務(wù)讓學(xué)生掌握單元格數(shù)據(jù)的

錄入與修改，通過設(shè)問、探究、演示、練習(xí)相

結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生了解Excel軟件的窗口組成，掌握數(shù)據(jù)的錄入與修改，列寬與行高

的調(diào)整，以及數(shù)據(jù)表標(biāo)簽名的更改。

２、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖了解Excel的基本功能教師：展

示表格、數(shù)據(jù)管理、圖表等Excel截圖。引入：如果要制作這樣的數(shù)據(jù)表可以通過學(xué)習(xí)

本章節(jié)后制作出來。學(xué)生觀看數(shù)據(jù)圖表，了解Excel軟件的基本功能。設(shè)計(jì)引入，并通

過身邊的例子來讓學(xué)生對Excel軟件的功能有初步的認(rèn)識。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣啟動Excel的

方法提問：啟動Excel軟件的有哪些方法？學(xué)生上機(jī)操作實(shí)踐后回答，并演示啟動過

程。引導(dǎo)學(xué)生掌握Excel軟件的啟動方法。認(rèn)識Excel的窗口播放Excel軟件窗口組成

的視頻給學(xué)生觀看，并提出問題：１．Excel軟件的窗口由那些部分組成？２．與以往

學(xué)習(xí)過的。軟件不同處是，該軟件多了哪些部分？觀看視頻，并結(jié)合教材，找出答案。

通過視頻的觀看，直觀地掌握Excel軟件的窗口組成。提問：１．什么是行、

列？２．一個工作表中最多有多少行？多少列？３．什么是單元格，活動單元格？

閱讀課本，找出答案。通過自主學(xué)習(xí)，理解Excel軟件的行、列和單元格的概念。錄入

和修改工作表數(shù)據(jù)布置任務(wù)一：輸入課本中的范例工作表“趣味運(yùn)動會比賽名次”，教

師巡視，并提出可能遇到的問題：１．單元格的數(shù)據(jù)輸入出錯該如何修改？２．A1單元

格中的文字輸入時為什么會“跑”到B1,c1單元格中去？一個單元格最多可以存放多少

個字符？學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作，并回答問題。

引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐，掌握錄入和修改單元格數(shù)據(jù)的方法。調(diào)整表格列寬提問：

１．如果想單元格A1不“侵占”后面的單元格，那么該怎樣操作呢？如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)了

解決的方法，請學(xué)生演示調(diào)整表格列寬的操作，否則由教師演示。2.如果要調(diào)整的是行

高，該如何操作？思考、實(shí)踐后找出解決的方法，并演示調(diào)整列寬與行高的操作。通過

自主學(xué)習(xí)掌握調(diào)整表格列寬的操作，并引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)調(diào)整行高的的辦法。給工作表

標(biāo)簽改名一個Excel工作薄文件內(nèi)往往包含多少個工作表？我們可以把電子表格的工作

簿看作一個作業(yè)簿，簿內(nèi)有多個頁面，每個頁面就是一個工作表。工作表默認(rèn)名為

Sheet1,Sheet2.。為便于識別，可給工作表標(biāo)簽改名。布置任務(wù)二：將工作表標(biāo)簽

“Sheet1”改名為“初一運(yùn)動會”。思考：你能發(fā)現(xiàn)有多少種修改工作表標(biāo)簽名的方

法？學(xué)生認(rèn)真聽講，并上機(jī)操作修改工作表標(biāo)簽名。通過比喻，促進(jìn)學(xué)生理解工作簿與

工作表的關(guān)系，通過探究，發(fā)現(xiàn)和學(xué)會修改工作表標(biāo)簽。保存文件與退出Excel提問：

如果文件已經(jīng)錄入完畢，需要退出，那么必需先做什么工作？該如何操作？思考、回答

問題，并上機(jī)操作。根據(jù)以往學(xué)習(xí)的知識遷移到Excel文件的保存和退出。綜合練習(xí)完

成書本后面的實(shí)踐1.在工作表Sheet2中輸入初一計(jì)算機(jī)成績。2.把工作表Sheet2標(biāo)簽

分別改為“初一計(jì)算機(jī)”。3.把工作簿以文件名“計(jì)算機(jī)成績表”存盤。上機(jī)操作。綜

合應(yīng)用，鞏固技能。3.教學(xué)評價

（一）填空題（1）Excel工作表中的一格稱為。為了標(biāo)識表中的每一格，根據(jù)其所

處的位置，每格都有一個名稱，如圖1所示，我們將當(dāng)前選中的格稱為。（2）在Excel

工作表中每一格默認(rèn)的寬度是8個字符，最多可以存放到3200個字符，即每格最多可

以存放個漢字。

B．程序語言軟件c．應(yīng)用軟件

D．操作系統(tǒng)軟件（2）以下不是Excel的功能？A．制作表格

B．各種復(fù)雜運(yùn)算及分析c．?dāng)?shù)據(jù)管理D．圖像處理（3）Excel的電子表格文件也稱

為A．工作袋文件

B．工作簿文件c．工作表文件

D．工作夾文件（4）Excel文件的默認(rèn)擴(kuò)展名為A．ppt

B．wpsc．docD．xls

（三）判斷題（1）第一次新建Excel電子表格文件時，標(biāo)題欄內(nèi)顯示的缺省文件名

是“sheet1”。（2）在Excel工作表中包括了許多行與列，其中列標(biāo)號為

2、3，行標(biāo)號為A、B、c。（3）在Excel工作表中行標(biāo)號為

2、3，最多可以到65536行。４、教學(xué)資源：Excel第一節(jié)。ppt

六、教學(xué)反思本節(jié)課作為Excel電子表格的第一節(jié)課，主要的任務(wù)是讓學(xué)生了解

Excel軟件的窗口，錄入和修改單元格中的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)工作簿與工作表的區(qū)

別。本節(jié)課采用了探究學(xué)習(xí)方式進(jìn)行組織教學(xué)，學(xué)生順利完成教學(xué)目標(biāo)，取得了良好的

教學(xué)效果。反思教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下：（１）課堂的引入能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的

興趣，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的情景。（２）教學(xué)任務(wù)明確，學(xué)生根據(jù)教師提出

的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)動

手操作能力。（３）本節(jié)課對基礎(chǔ)差的學(xué)生的輔導(dǎo)不足，未能很好地體現(xiàn)對不同層次的

學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，如基礎(chǔ)差的學(xué)生，對工作簿與工作表的概念的區(qū)別，工作表標(biāo)簽名的更

改出現(xiàn)差錯，這還有待改進(jìn)。

初中信息技術(shù)教案篇三

本課教材通過報(bào)紙、雜志上的標(biāo)題醒目美觀引入為日記做封面的任務(wù)，首先介紹在

Word20xx中插入藝術(shù)字的方法，接著介紹了藝術(shù)字工具欄，說明利用工具按鈕可使藝術(shù)

字的變換形式多樣，從而制作出各種漂亮的藝術(shù)字，然后小結(jié)本節(jié)所學(xué)插入藝術(shù)字的方

法，最后讓學(xué)生利用所學(xué)練習(xí)做一份有藝術(shù)字的小報(bào)《我的家》。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)如何在Word文檔中插入藝術(shù)字，明確兩種不同的打開藝術(shù)字庫對話框的方

法。

2、應(yīng)用上節(jié)所學(xué)設(shè)置藝術(shù)字的大小、位置及文字的繞排方式。

3、利用藝術(shù)字工具欄對藝術(shù)字進(jìn)行填充顏色、改變形狀、式樣及旋轉(zhuǎn)角度等更多形

式的變換。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

如何在word文檔中插入藝術(shù)字？

（4）怎樣移動藝術(shù)字、改變它的大小、設(shè)置它的文字繞排方式？

（5）想把藝術(shù)字的文字由“日記本”改成“筆記本”怎么辦？

（6）我對藝術(shù)字的式樣、顏色不滿意，能換換嗎？怎么換？

（7）春節(jié)人們常貼倒“福”字，意喻“福倒了”。你自己能設(shè)計(jì)一個倒“福”字

嗎？

本節(jié)課所用教材是新綱要云南實(shí)驗(yàn)教材《信息技術(shù)》，新編教材總體上更適用，更

符合初中學(xué)生的心智發(fā)展，設(shè)計(jì)上也較為靈活，給教師上課以很大的發(fā)揮空間。新綱要

云南實(shí)驗(yàn)教材初中信息技術(shù)第一課《信息及其特征》是一節(jié)講授課、理論課，主要介紹

師：談的非常好，很坦誠，以后希望能注意克制自己，多一些時間去學(xué)習(xí)。

第三環(huán)節(jié)：一起討論信息時代的特點(diǎn)

師：我想問大家一個問題，我們現(xiàn)在都在說我們正處于什么社會？什么時代？生：

信息社會、信息時代。

師：今天，我們處在信息社會，可以通過種種方法獲得各種各樣的信息，例如報(bào)

紙、廣播、電視及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等等，信息已經(jīng)深入到我們的生活。現(xiàn)在，我們就一起去

從幾個討論看一下這些變化吧！

（1）成語補(bǔ)充

生：查字典、查資料。

師：如果我們需要太多的，甚至要一些太珍貴的，太難找的資料怎么辦？

生：……。

師：看過《哈利波特》了吧？他的魔法書多好，用魔棒一點(diǎn)，里面就出現(xiàn)了相關(guān)的

[歸納]：信息的傳遞不僅可以通過聲音，還有很多種形式（文字、圖片、視頻以及

肢體語言）3．看投影并分析的例子A．早晨鬧鐘響了，它傳遞的信息是什么？它依附于

什么傳遞的？它的表現(xiàn)形式是什么？

B．晚上看課表，準(zhǔn)備第二天的書籍，它傳遞的信息是什么？它的載體是什么？它的

（四）信息的第四個基本特征價值的相對性師：比誰舉的例子多？（當(dāng)場進(jìn)行分小

組）[提示]：

1、了解文件夾的作用和基本概念；

2、學(xué)會建立文件夾；

3、掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動和重命名操作。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會建立文件夾；

三、移動文件夾

小明想把保存在“我的文檔”中的“房子”文件移動到“小明文件夾”中。1、選定

“房子”文件；

2、單擊“編輯”菜單中的“剪切”命令；

3、打開“小明文件夾”窗口，單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令；窗口中顯示

“房子”文件，表明文件已被移動。

四、復(fù)制文件1、選定要復(fù)制的文件“房子”；

2、單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令；

3、將軟盤插入軟盤驅(qū)動器，打開“我的電腦”窗口，再雙擊軟盤驅(qū)動器；

4、單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令，窗口中顯示復(fù)制的文件。議一議：

文件的復(fù)制和移動操作有什么區(qū)別？練一練：

習(xí)不斷克服學(xué)生學(xué)習(xí)中的被動情況，使其在教學(xué)過程中在掌握知識同時、發(fā)展智力、受

到教育。

很久以來我一直不明白，我們的信息技術(shù)課為什么這樣難于管理、學(xué)習(xí)效果也不令

人滿意？現(xiàn)在我明白了，事實(shí)上，是我們教學(xué)的主導(dǎo)思想存在問題。下面我就以下幾個

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