七年級信息技術教案優秀3篇

七年級信息技術教案優秀3篇

篇一：七年級信息技術教案 篇一

學問目標：

了解用Word2000編輯文檔的步驟；學會添加文件摘要信息、

設置自動保存時間及保存為不同版本；學會中文版式和文本

框的運用方法。

實力目標：

能獨立完成一篇圖文并茂的文檔的編輯排版工作。

情感目標：

提高文字處理軟件的操作技能，養成規范運用的好習慣

創設情境，激發愛好

師：首先讓我們一起來觀賞幾幅電子作品（放映課件）。這

些作品漂不美麗，同學們想不想學？那你們知道該如何來制

作這么美麗的作品嗎？現在就讓我們一起來相識一下它的

制作軟件——Word。

合作學習，釋疑解難

師：學會了操作方法，我們就來一起制作一下吧。

老師布置探究任務，并依據學生的實際進行合理分組（分組

完成學案上的例4、例5、例6、例7、例8）

假如在探討過程中遇到了困難，可以問一下老師，與同學商

議一下，也可以查閱課本

實踐創作，展示評價

同學們探討的都特別仔細，下面我們請各小組的代表來匯報

一下你們組的探討成果。

學生對各組的作品進行點評

老師針對學生的匯報進行激勵性評價并賜予指導讓學生針

對同學們的演示發覺問題并完成學案上的鞏固練習。

梳理總結，拓展延長

小結：

讓學生針對本課學習重點談一談自己的收獲

老師針對學生的回答進一步補充總結

學問拓展：邀請函是邀請親朋好友或知名人士、專家等參與

某項活動時所發的請約性書信。它是現實生活中常用的一種

應用寫作文種。在國際交往以及日常的各種社交活動中，這

類書信運用廣泛。它的主要特點是簡潔明白，讓人一目了然。

學校將于10月21日召開主題為“關注孩子心理健康”的學

生家長會，請你為本次家長會制作一封邀請函。

篇二：七年級信息技術教案 篇二

學習目標：

學問目標：

技能目標：

能合理運用動畫效果、切換方式、超級鏈接和動作設計，使

幻燈片美觀大方，結構清楚，鏈接精確。

情感、看法與價值觀目標：通過作品制作與評價，提高自己

的審美實力。

學習重點：

駕馭在設置幻燈片的切換效果及動畫放映效果。

學習難點：

能夠敏捷運用各種方法在演示文稿中插入超級鏈接。

學習過程：

一、情景創設，激發愛好：

在閱讀電子雜志時，你肯定會被它豐富的圖文信息以及多變

的呈現方式所吸引。我們通過在幻燈片中設置動畫效果和切

換效果，以及添加超級鏈接，可以收到同樣的效果。制作完

成后還可以將它打包或者從網上發布，讓更多的人可以觀賞

三、合作學習，釋疑解難：

1、小組代表談談自己在制作過程中遇到的疑難問題。

先讓其他小組同學賜予解決，然后老師適時補充總結。2、

老師指導：

要留意調試播放、演示文稿的打包和網上發布中操作步驟。

四、實踐創新，展示評價：

1、選擇比較優秀的作品通過廣播教學讓其他同學觀賞、點

評，達到取長補短的目的；

2、讓小組代表演示操作過程，以此增加自信念、提高成就

感、激勵他人共同進步。

五、梳理總結，拓展延長：

學問結構歸納總結；

六、鞏固練習：

大家做一下課本P90中實踐與創新中大顯身手！同學們比一

比看誰做的最好！

篇三：七年級信息技術教案 篇三

學習目標：

學會運用“歷史記錄”調板和歷史記錄畫筆畫筆工具處理

圖像。

會運用“歷史記錄”調板和歷史記錄畫筆畫筆工具處理圖

像。

學習難點：

運用歷史記錄”調板和歷史記錄畫筆畫筆工具處理圖像的

操作過程、方法。

學習媒體：

本課運用的圖像素材、老師制作好的的本課實例（演示用）、

多媒體教學軟件。

學習課時：

一課時

學習過程

引入新課：

講解并描述：在photoshop軟件中，我們學習了運用一些工

具來處理圖像，達到奇妙的效果的方法，其實還有便利快捷

存制作完成的文件。

學生活動：用收到的圖像素材，根據教材的提示完成操作，

留意操作步驟，并隨時保存制作好的圖像。同座位、同小組

可以相互提示，完成操作，也可以比一比誰做的又快又好。

老師：邊巡察邊指導學生操作，對操作不嫻熟的學生，個別

指導。

“試一試”：同座位、同小組合作，打開一幅圖像，嘗試用

試一試中介紹的方法處理圖像，視察效果，并總結方法。

二、動作的應用

講解并描述：日常生活中，“動作”可以理解為身體的某個

運動過程，而在photoshop軟件中，供應了一種把一系列吩

咐組合為一個動作的功能，利用動作可以快速地完成特定的

圖像處理任務，達到特別的效果。

學生活動：4.教材“一點通”和“小拓展”的內容。老師活

動：用教學軟件的監控功能視察學生的操作，指導操作不熟

識的學生。

學生演示：小組內選擇完成狀況較好的成員，廣播演示。

三、課后練習

1、選擇課后練習中的一個內容，選擇合適的圖片完成一個

操作：或運用歷史記錄，或用動作。

2、小組成員合作，比一比看誰完成的又快又好。

3、小組間作品展示、評價。

老師活動：參加小組作品展示、評價，對作品的操作作出指

導、評價。

四、小結