高考英語作文關(guān)于良好師生關(guān)系

高考英語作文關(guān)于良好師生關(guān)系

第一篇：高考英語作文 關(guān)于良好師生關(guān)系

高考英語作文 關(guān)于良好師生關(guān)系

假如你正參與由SSP組織的“素質(zhì)教育大討論”.請你根據(jù)以下要

點擴寫成一篇“關(guān)于良好師生關(guān)系”的英語短文,寄去投稿.在文章中你

提出自己的觀點和看法.字數(shù)左右(不包括要點提示部分).可能用到的詞

匯:motivate vt.激發(fā) go extremes 走向極端

Possible version:

The Teacher-Student Relationship

A good teacher-student relationship will make learning

enjoyable and interesting for the students and teaching worth-

while for a t up a good teacher-student relationship,

a teacher's behaviour is teacher should motivate

the students so that they want to learn.A good teacher should be

patient, friendly and er not to encourage the

students by pushing or forcing too friendly may

cau students to become lazy and stop working the

other hand, being too strict may frighten the a

teacher should avoid going extremes in treating his

teachers should encourage the students to think independently

and learn to study by for the students, they must

always respect their ts should be eager to learn

and willing to work 's important to listen with attention in

class and it's more important to learn to rai questions and work

out problems in new conclusion, a good teacher-student

relation-ship can be mutually students gain

knowledge eagerly and enjoyably and the teacher gains

satisfaction from his job.5,Full imagination of “0”

Possible version:

“0” is like the sun which is rising in the e sun shines

brightly, which makes our motherland warm and beautiful.“0”

is like the globe which our geography teacher often us in

tells us we can travel all over the world and enjoy the

“0” is like the football team packed into

the World Cup and our 44-year hope came year, we

have already gained many achievements in sports, especially Li

Xiaopeng, who has made a great breakthrough in the Olympic

event.“0” is like the moon of mid-autumn the night,

every family reunite and spend the night expect that

Taiwan returns to our motherland and we believe that the

reunion of our country will come true, which is the greatest hope

of all the

第二篇：關(guān)于良好的師生關(guān)系的英語作文

關(guān)于良好的師生關(guān)系的英語作文

假如你正參與由SSP組織的“素質(zhì)教育大討論”.請你根據(jù)以下要

點擴寫成一篇“關(guān)于良好師生關(guān)系”的英語短文,寄去投稿.在文章中你

提出自己的觀點和看法.字數(shù)左右.可能用到的詞匯:motivate vt.激發(fā)

go extremes 走向極端

Possible version:

The Teacher-Student Relationship

A good teacher-student relationship will make learning

enjoyable and interesting for the students and teaching worth-

while for a t up a good teacher-student relationship,

a teacher's behaviour is teacher should motivate

the students so that they want to learn.A good teacher should be

patient, friendly and er not to encourage the

students by pushing or forcing too friendly may

cau students to become lazy and stop working the

other hand, being too strict may frighten the a

teacher should avoid going extremes in treating his

teachers should encourage the students to think independently

and learn to study by for the students, they must

always respect their ts should be eager to learn

and willing to work 's important to listen with attention in

class and it's more important to learn to rai questions and work

out problems in new conclusion, a good teacher-student

relation-ship can be mutually students gain

knowledge eagerly and enjoyably and the teacher gains

satisfaction from his job.5,Full imagination of “0”

Possible version:

“0” is like the sun which is rising in the sun shines

brightly, which makes our motherland warm and beautiful.“0”

is like the globe which our geography teacher often us in

tells us we can travel all over the world and enjoy the

beauty.“0” is like the football team packed into the

World Cup and our 44-year hope came year, we have

already gained many achievements in sports, especially Li

Xiaopeng, who has made a great breakthrough in the Olympic

event.“0” is like the moon of mid-autumn the night,

every family reunite and spend the night expect that

Taiwan returns to our motherland and we believe that the

reunion of our country will come true, which is the greatest hope

of all the Chine people.

第三篇：英語課堂教學中良好的師生關(guān)系

英語課堂教學中良好的師生關(guān)系

摘要：

師生關(guān)系是課堂教學中的關(guān)鍵，也是一個永恒的話題。千百年來，

許多教育學家一直探索改善著師生關(guān)系?，F(xiàn)在教育理論認為：教育與

學生的教育交往是最根本的二者作為完整的人與人之間的理解與溝通，

是人和人心靈的最微妙的相互接觸。在這個過程中，師生間的人際關(guān)

系直接影響到教育過程的進行和教育目標的達成。因此，良好的師生

關(guān)系，不僅有利于開展英語教學的雙邊活動，更有利于提高學生學習

英語的興趣。而建立良好的師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師。教師是課堂教學

過程的組織者、幫助者、指導者，這就需要教師不僅有高深精湛的專

業(yè)知識；還需要有一顆愛心，用真誠去對待每一個學生，不歧視任何

一個；更需要有一顆包容之心，接受并理解學生，讓學生認可教師，

信任教師，把教師看作自己最親密的朋友，就像古語常說的一樣“親

高昂的學習情緒，挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能的直接因素；它有利于建立學生

對教師的尊重和信任，有利于學生把對教師的愛遷移到教師所講授的

學科上來。因此，良好的師生關(guān)系是我們每一個教師在教學中值得探

索的課題之一。

作為一名教師，應(yīng)重視師生關(guān)系，因為教師是課堂教學中的組織

者，指導者，引導者，更應(yīng)該從自我出發(fā)，提高自己的思想道德水平，

專業(yè)知識，教育技能，人格魅力，還要有一顆真誠的心，去理解學生，

感動學生，使自己與學生的距離拉得更近，讓學生感到老師就是朋友、

是知己，這樣學生才能講出自己的真實想法，作為老師而言，才知道

從什么地方入手去開導學生，只有這樣學生對老師的教誨深信不移，

教師不僅能完成教學質(zhì)量，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，而且感到身心愉悅。

“教師灌、學生裝”的課堂教學模式在實施英語課堂教學素質(zhì)化的今

天早已被拋棄，教師更新教學觀念，改進教學方法，轉(zhuǎn)變教師角色，

確立為學而教的指導思想，全面、認真、科學地指導學生掌握學習英

語的方法。這樣，不但可使教學事半功倍，而且能使學生終身“享用

不盡”，即所謂的“授人魚，供一餐之用，授人漁，則享用不盡”。

要達到教師的最高教學境界━━授人以漁，良好的師生關(guān)系是堅實的基

礎(chǔ)。

2.有利于提高學生學習英語的興趣。

良好的師生關(guān)系恰恰滿足了學生對愛、關(guān)心和尊重的需要，他們

是被領(lǐng)導者；從教學關(guān)系看，教師是施教者，學生是受教者；從心理

關(guān)系來看，教師是師生之間心靈橋梁的精心架設(shè)者，學生是積極響應(yīng)

者。由此可見，教師是師生關(guān)系的主要方面，是決定師生關(guān)系的關(guān)鍵

因素。這就需要教師不僅要真誠的對待學生，還要接受和1.教師要真

誠的對待學生

理解學生，更要有靈活多樣的教學方法，精湛的專業(yè)技術(shù)。

所謂真誠，就是教師的思想感情要表里一致，既不掩飾自己的情

感，也不粉飾自己的缺點，與學生平等相處，坦誠相見，使學生感到

親切可信，并消除防御機制。教師要以真誠的態(tài)度對待學生，真誠是

一名教師必須具備的品質(zhì)，也是熱愛學生的具體體現(xiàn)。如果學生犯了

錯誤，教師要積極批評教育；如果教師犯了錯誤，也應(yīng)該說：“I’m

分，是對人格的肯定和評價。學生成績的好壞有一部分就取決于教師

對學生能力的信心。理解也是一種激勵的方式，這種激勵可以激發(fā)學

生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關(guān)，從

而取得更好的成績。理解本身也是社會的一種要求，它可以使人們懂

得怎么樣去做一個受人疼愛的人，怎么樣去尊敬別人。所以，作為教

師就應(yīng)該理解自己的學生，要相信每一個學生都能在自己德、智、體

等諸方面會逐步得到完善。每個人都有被別人所信任的希望，學生一

旦得到了這種滿足，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產(chǎn)生巨大的學習

提供充分的語言實踐機會，鼓勵學生積極參與、大膽表達，讓學生在

實踐中學會英語，培養(yǎng)學生的英語交際能力。能促進師生有效互動的

常用活動形式有頭腦風暴(brainstorm)、小組討(group discussion)、

正反兩方辯論(debate)、角色扮演(role play)、值日報告(daily talk)、

游戲(games)、兩兩對話(pair work)、調(diào)查報告(survey)、故事復述

（story-retelling）、對話表（dialogue-acting）等。其中角色表演

(role play)是學生喜愛的另一語言交際訓練形式。其基本方法就是在所

學的對話或課文基礎(chǔ)上加以潤色，讓學生分扮各種角色進行表演。教

師可根據(jù)英語學習的不同階段及不同的教學要求，或照搬課本上的對

話進行表演，或根據(jù)教學材料設(shè)計一些人物和情節(jié)讓學生去表演。這

些表演可以根據(jù)學生的語言水平、想象力、表演能力以及性格來決定

分配給學生的角色。另外，教師也可以在課堂設(shè)置教學情景，進行模

擬對話訓練，內(nèi)容可以是問候，詢問（天氣、氣候、日期、生活起

居），打電話等活動。在學生表演對話的時候，鼓勵他們說英語帶著

表情，并伴以手勢、動作等，要像演戲一樣把生活中的交際情景引進

課堂練習。這樣不僅幫助學生加深不同的場合采用不同的說話方式，

也提高了學生學習英語的積極性，班級里形成了良好的學習語言的氛

圍，更能形成良好的師生關(guān)系，提高教學質(zhì)量。

總之，建立良好的師生關(guān)系，對激發(fā)學生學習英語的興趣，提高

英語的教學效果都有十分重要的作用，教師要充分認識到建立良好師

生關(guān)系的重要性，并在英語教學中建立和諧，融洽的師生關(guān)系。

第四篇：良好師生關(guān)系如何構(gòu)建？

構(gòu)建和諧師生關(guān)系前不久，一份關(guān)于中學生心理狀況的調(diào)查報告

顯示：當心理存在問題時只有2.06%的同學愿意向老師傾訴；在對待

老師批評這個問題上有近三成的同學認為老師是可恨的，有意挑自己

的毛病。雖然這份調(diào)查存在一定的局限性，但聯(lián)想到在許多學校部分

師生之間公開對立，學生對老師出言不遜、甚至揚言報復（有的確實

做了），這樣的事情時有發(fā)生，讓們不得不重新審視師生關(guān)系這一古

老而嶄新的話題。

一、構(gòu)建和諧師生關(guān)系是時代發(fā)展、教育改革的必然

師生關(guān)系，是社會關(guān)系體系中一個多因素的關(guān)系體系，既反映了

社會經(jīng)濟、政治、道德關(guān)系，又包含有為達到教育目標，完成教學任

務(wù)的教與學的關(guān)系，也有情感行為的心理關(guān)系等。

師生關(guān)系必然同一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)相聯(lián)系并為之服務(wù)。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟

時代、工業(yè)經(jīng)濟時代的大部分時期教師處于“傳道、授業(yè)、解惑”的

主體，是主宰、是權(quán)威，學生只能被動地接受知識，師生關(guān)系必然體

生都能

感受到自主的尊嚴，感受到心靈成長的愉悅。

三、對影響構(gòu)建和諧師生關(guān)系因素的分析

知識的傳授渠道在不斷的拓寬而感情的大門卻在不斷的縮小，這

不是危言聳聽。多年來因受“天地君親師”、“師徒如父子”和“嚴

師出高徒”等傳統(tǒng)思想的影響；尤其是在“應(yīng)試教育”的沉重壓力下，

師生關(guān)系被扭曲、師生對立的現(xiàn)象屢見不鮮主要體現(xiàn)在：

1、“師道尊嚴”的傳統(tǒng)觀念在個別教師中仍然存在，他們放不下

架子，不能平等對待學生導致師生關(guān)系緊張。同時部分教師在管理、

溝通上缺乏藝術(shù)，以管代教、以堵代疏，以批評代替教育的做法挫傷

學生的自尊心，使得他們的行為得不到理解，拉大了師生間的距離，

并造成學生的封閉心理或逆反心理。

2、在教學成績這座大山的重壓下，教師和學生都為“分”疲于奔

下幾點：

1、要熱愛學生?！敖逃荒軟]有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是

教育的靈魂。只有熱愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，

才能耐心的去雕塑每一位學生。剛當班主任時，對那些所謂的“差生”

一直不知道怎樣才能讓他們熱愛念書。直到發(fā)現(xiàn)一位老教師經(jīng)常在放

學

后將那些學生請到辦公室對他們進行認真地輔導，發(fā)現(xiàn)他總是讓

樂，一直認為那是做得最成功的一件事。

4、讓學生當主人。知識最終要靠學生自己去掌握，做人最終要學

生自己去做。這就決定了學生的主體地位。因此應(yīng)該讓學生主動參與

實踐，學會自教育、自管理、自成才，才能使學生的個性得到全面展

示。們學校有很多班級采用了多套班干部輪流制，讓更多的學生參與

民主管理，獲得了學生的好評，并收到良好的效果，避免了師生間被

動的關(guān)系。

5、改變自己。師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，

在運動變化中起著主導作用。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教

師。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，加強自身修養(yǎng)，提

高師德素養(yǎng)和教學能力，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學生，征

服學生。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學

生的一片歡呼。其次，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再

是獨奏者而應(yīng)是伴奏者，舞臺的中心應(yīng)該是學生，教師的任務(wù)是激發(fā)

學生學習的興趣而不是學生的監(jiān)督者。這一點從校開展的“雙主一本”

教學模式和研究性學習獲得了良好的教育效果中得到了充分的體現(xiàn)。

綜上所述，和諧師生關(guān)系的確立更多的有賴于教師自身觀念的更

新和素質(zhì)的提高，人格的不斷健全和完善;有賴于教師對學生無微不至

的原因有很多，但其中最重要的一點就是任課老師受學生喜好的程度。

正如古人所云：“親其師，信其道。”因為學生不可能都會對所學的

課程有一個完全理性的分析，往往是自己喜歡哪個老師就連帶地喜歡

上這位老師所教的那門課，或者學生喜歡哪門課也就連帶地喜歡上教

那門課的老師。因此，對于老師而言，如何讓學生喜歡你和你的課，

是獲得良好的教學效果的關(guān)鍵。

由于教學活動是一種特定情境中的人際交往活動，教師和學生是

教學過程中最活躍的因素，我們幾乎天天上課與學生接觸往來，會自

覺或不自覺地交流情感。因此，“師生關(guān)系”是教學過程中最基本最

重要的人與人之間的關(guān)系，是人際關(guān)系在學校中的具體體現(xiàn)。教師的

重。要經(jīng)常對學生講“Trust yourlf!” “You are the best!”

“Never give up!”等激勵性話語，激發(fā)他們的自信心。

2.注重個性，多一點欣賞眼光。美國心理學家詹姆斯曾經(jīng)說過：

“人性中最深切的稟質(zhì)乃是被人賞識的渴望”。一名成功的教師總是

帶著 欣賞的眼光和積極的心態(tài)投身于教學活動。教師的真誠的期待不

僅能誘發(fā)學生積極向上的激情，而且深刻地影響著學生智力和個性的

發(fā)展。被人欣賞特別是被老師欣賞無疑是一種幸福，是一種被點燃的

信任。欣賞別人、欣賞學生也是一種境界和美德；是一種沙里淘金、

發(fā)現(xiàn)綠洲的快樂。欣賞猶如一盞高懸的智慧明燈，不僅能照亮求學者，

也能照亮為師者。

教師熱愛學生，有利于溝通師生之間的感情，架起師生相互信任

的橋梁。學生把教師當作可以信賴的人，進而消除心理障礙，敞開心

靈的大門，并會及時如實地向教師反饋教學效果和意見，傾吐自己內(nèi)

心深處的秘密。這樣，教師就能深入準確地了解學生，有針對性地教

育學生。同時學生就能愉快地接受教師的教育。師愛的力量是無窮的，

它是打開學生心靈大門的金鑰匙，也是教師智慧和教學藝術(shù)的重要源

泉。

二、教學民主是和諧師生關(guān)系的動力所在

著名教育家贊可夫說：“我們要努力使學習充滿無拘無束的氣氛，

使學生和教師在課堂上能夠‘自由地呼吸’，如果不能營造這樣良好

的教學氣氛，那任何一種教學方法都不可能發(fā)揮作用?！弊鳛橐幻?/span>

語教師，在教學過程中，我們應(yīng)努力營造“這種良好的教學氣氛”，

保持學生們興致勃勃的情緒，思索判斷的神態(tài)，躍躍欲試的舉止，使

提升他們的思維層次，提高他們的記憶及內(nèi)化效率，擴大語言的輸入

量，促進學生心智的發(fā)展，陶冶他們的情操。

2.課堂教學氣氛是課堂的一種占優(yōu)勢的態(tài)度與情感結(jié)合的表現(xiàn)，

輕松愉快的學習氣氛有利于培養(yǎng)學習興趣，使學生精神飽滿、興奮異

常、相互感染、從而人人都參與教學活動。教師要善于為學生創(chuàng)設(shè)一

種寬松、安全、愉悅的學習氛圍，給學生成功、快樂、友愛的享受。

教師要充分發(fā)揚教學民主，積極營造一種具有真誠、接受和理解為特

征的課堂心理氣氛，使學生自由表達、自由參與、充分認識到自己的

存在和價值。如果適時讓學生們體會“我長大了”的成人感，重視并

滿足他們的參與意識，他們就會以積極合作的態(tài)度在課堂教學中發(fā)揮

關(guān)系是推進認知過程順利進行、增強教學效果的“潤滑劑”，積極、

愉快的情感互動則是良好師生關(guān)系的“潤滑劑”。和諧融洽的師生關(guān)

系在教學過程中發(fā)揮著特殊、奇妙的作用。它像一根彩帶拉近了師生

心理的距離，對于增強英語學習效果，提高英語教學質(zhì)量有著極為重

要的意義。參考文獻

[1] 徐艷敏 著，如何提高英語教學質(zhì)量，學周刊

[2] 葛紅梅 著，在英語教學中如何建立良好的師生關(guān)系，考試周刊，

2008年第28期

[3] 馬愛蓮 著，英語活動課的活動設(shè)計與組織，范學報》2002 年

第 2 期

《湖南第一師