《雨霖鈴》詩歌教案_圖文

《雨霖鈴》詩歌教案

《雨霖鈴》詩歌教案

柳永多作慢詞，長于鋪敘，《雨霖鈴》是其中代表作，

下面是《雨霖鈴》詩歌教案，為大家提供參考。

《雨霖鈴》詩歌教案1 1、初步了解婉約派詞人柳永

的藝術風格。

2、理解融情入景、虛實相濟的藝術特點。

1、引導學生領悟該詞的意境和情調。

2、對詞中名句“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月”的

鑒賞。

以朗讀與聯想為主，點撥啟發。

由《天涯思情》導入

柳永的《雨霖鈴》，多年來，它常誦不衰，膾炙人口，

那么究竟它有何魅力能傳誦至今呢？

簡介作者

1、從名句入手，激發學生的求知欲。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”——這是多么熾

熱如火的愛的情愫！這就是柳永。

2、明確三點：

名字：柳永、柳三變、柳七、柳屯田；代表詩作。

'柳氏三絕' '凡有井水飲處，皆能歌柳詞'

'且去淺斟低唱，何要浮名?' '奉旨

填詞柳三變'。

它好在哪里？

明確：詞中有畫，景中含情

①感受畫面色調——清、冷、涼。 ②

聯系特定情境。

3．【小結歸納】

欣賞《雨霖鈴》歌曲。

背誦并現代文改寫該詩。

上片：離別時難分難舍的情景

寒蟬 長亭 驟雨 環境悲涼

離

帳飲無緒 淚眼相看 無語凝噎 難分難舍

別

千里煙波 楚天遼闊 惆悵傷感

難

下片：想象中的別后相思情景

傷離別 甚于常情 愁意濃濃

相

楊柳 曉風 殘月 酒醒傷情

思

好景虛設 風情難言 慘不成歡

苦

秋后知了的叫聲是那樣地凄涼悲切，面對著長亭，夜色

漸濃，一陣急雨剛住。在汴京城門外帳蓬里喝著酒餞行，可

又哪有好心緒呢，正在依依不舍的時候，船上人已催著我出

發了。握著手互相瞧著，滿眼淚花，直到最后也無言相對，

千言萬語都噎在喉間，競說不出來。想到這回去南方，一程

又一程，千里迢迢，一片煙波，那夜霧沉沉的楚地天空竟是

一望無邊。

自古以來多情的人最傷心的是離別，更何況又逢這冷落

凄涼的秋天，這離愁哪能經受得住呢！誰知我今夜酒醒時身

在何處？怕是只有楊柳岸邊，凄厲的晨風和黎明的殘月了。

這一去長年相別，我料想即使遇到好天氣、好風景，也如同

虛設。就縱然有滿腹的情意，又再同誰去訴說呢？

雨霖鈴

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀

深刻體會《雨霖鈴》的情景交融、虛實相生的藝術特色。

2、能力目標：

通過理解文句，分析意境，提高學生理解和鑒賞詞的能

力。

3、情感目標：引導學生以真情品讀作品，培養學習詩

歌的興趣和文學素養。

１．誦讀法。２．問答法。３．討論法。４．點拔法。

導語

有關離別的詩詞名句：

1、海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾

巾。——王勃《送杜少府之任蜀州》

2、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯

酒，西出陽關無故人。

——王維《送元二使安西》

3、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空

盡，唯見長江天際流。

——李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

4、千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知

6、醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。——白居易《琵

琶行》

7、此情無計可消除，才下眉頭卻上心頭。——李清照

《一剪梅》

8、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。——柳永《蝶

戀花》

在現實生活中，離別是一種常事。江淹曾經寫道： “黯

然銷魂者，唯別而已”。今天，我們就一起來欣賞寫離別的

名篇柳永的《雨霖鈴》。

柳永簡介

創作背景

柳永才情卓著，但一生仕途坎坷不濟，更多的時日是跟

歌伎們一起，過著依紅偎翠、淺斟低唱的生活。他深深了解

這些歌伎們的生活，深切同情她們的不幸遭遇。

柳永原名柳三變，大約在38歲時進京參加科舉考試。

以自己的才華，柳三變有充分的信心金榜題名，而且幻想著

有一番大作為。誰知第一次考試沒有考上，他不在乎，輕輕

一笑。等了5 年，第二次開科又沒有考上，這回他忍不住要

發牢騷了，便寫了那首著名的《鶴沖天》，其中有“才子詞

人，自是白衣卿相”和“忍把浮名，換了淺斟低唱”。

柳三變這首牢騷歌被廣為傳唱，竟傳到了皇宮里，宋仁

宗一聽大為惱火，并記在心里。三年后，他再次參加科舉考

試，這次好不容易通過了，但臨到皇帝圈點放榜時，宋仁宗

說：“且去淺斟低唱，何要浮名? ”又把他給勾掉了。這次

打擊實在太大，柳三變就更深地扎到市民堆里去寫他的歌

詞，并且不無解嘲地說：“我是奉旨填詞。” 之后柳永流落

于汴京、蘇州、杭州等地，每到一地都流連于秦樓楚館，為

歌伎填詞作曲。

最后，他在飽受世態炎涼之后，“怪膽狂情”逐漸消退，

才改名為柳永，54歲時才考取進士，官屯田員外郎，世稱柳

屯田、柳郎中。柳永最終客死襄陽，家無余財，群伎合金葬

之南門外。

在柳永的作品中，很多反映了他和歌伎們在一起的悲歡

離合。《雨霖鈴》便是其中最為世人傳誦的一首。這首詞寫

的是他不得不離開都城汴京時與一位紅顏知己纏綿悱惻、哀

婉動人的別離情景。

整體感知：

1．聽錄音，注意正音和節奏

2.指讀，注意詩歌基調。本詞是詞人與紅顏知己纏綿悱

惻、哀婉動人的離別場景，因此與“風蕭蕭兮易水寒，壯士

一去兮不復還”訣別的悲壯不同，是“凄苦”。

3.結合注釋理解詞意，描述詩意：

《雨霖鈴》

秋蟬的鳴叫凄涼急切，面對著暮色中的長亭，一陣暴雨

剛剛停歇。在京城門外設帳飲酒餞別，卻沒有好心情，正當

難舍難分之時，行船的人催著要出發。手拉著手淚眼相望，

哽咽著竟然說不出一句話來。想到我這次要一程又一程的離

別遠去，舟行千里，水上霧靄朦朧，夜晚濃云籠罩著的南方

天空是多么深遠遼闊。

自古以來多情的人無不悲傷地離別，偏偏又在這冷落凄

清的深秋時節，叫人怎能承受？今晚酒醒我身在何處呢？也

許是泊舟楊柳岸邊，晨風習習，天空掛著一鉤殘月。這一去

經年累月，就算遇到美好的日子、美好的景物，也形同虛設。

即使有千般情意，又能跟誰訴說！

4.整體把握：

1）全詩寫了什么內容？抒發什么情感？

“多情自古傷離別”， 詞以“傷離別”為主線。寫離別，

抒“傷”情。

2）錘煉詩眼：多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節

該句在詩中為“過片”，承上啟下，并表明詩歌主旨情

感，為全詞“詩眼”。而且本句由傷離別——自古傷——多

情更傷——秋更傷——清秋更傷——冷落更傷來層層突出

“那堪”“傷離別”的情感，表達細膩，情感凄苦，感人至

深！

自古：離別在古代是人們生活中的一件大事，所謂“生

離死別”主要原因是交通的不發達，遠行多半走水路，行程

往往成年累月，以及諸多難以預見的阻隔因素，從而讓分別

之人產生前路迢迢、山重水復、歸期難料的紛繁情緒。加上

離人多半因為被貶、流放，或為生活所迫，或因戰爭離亂或

男女情緣，這就特別惹起人的萬端感慨。

清秋：秋天本來是草枯葉落，百花凋零的季節，人在秋

中往往會有一種凄清冷落之感，所以古人在描寫秋天的時

候，經常與“愁苦悲涼”的感情聯系在一起。先秦的宋玉在

《九辨》中說：“悲哉，秋之為氣也！”南宋吳文英在《唐多

令》中說：“何處合成愁？離人心上秋。”而曹雪芹在《秋窗

風雨夕》中則說：“秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長。已

覺秋窗秋不盡，那堪風雨助凄涼。”這些詩句都寫出了懷有

特定情感的人在秋天中的特定感受。詞人把離別之事與清秋

之氣疊加悲苦再加凄涼，情感的表達更加沉重。

抒情手法：直抒胸臆。

3.圍繞詩眼，體會全詩的基本結構：

上片：別時 晚 長亭

下片：多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節

別后 (虛寫) 今宵 楊柳岸

經年 未卜

合作探究賞析

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀

處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里

煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節！今宵酒醒何處？

楊柳岸，曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有

千種風情，更與何人說?

分析角度提示：

１. 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。

開首三句道出時間、地點、景物。以凄清景色揭開了離

別的序曲：

元代的盧摯在《沉醉東風》：“冷清清暮秋時候，衰柳寒

蟬一片愁。”

宋代詞人晏幾道在《采桑子》：“一寸愁心，日日寒蟬夜

夜砧。”

長亭：早在秦漢時便開始在道旁設亭，供旅客停息休憩

或送別餞行之用。當時是十里置亭，也叫“十里長亭”五里

一短亭。

李白《菩薩蠻》“平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。

暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。

何處是歸程，長亭連短亭。”

李叔同《送別》“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風

拂柳笛聲殘，夕陽山外山。 天之涯，地之角，知交半零落。

一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢寒。”

驟雨初歇，涼意徹骨，暮色蒼茫，云低風冷的環境中，

人將別、日已晚、雨乍停、蟬聲切。惜別的長亭，凄涼的深

秋，讓人黯然銷魂！首句借景抒情，營造了凄清慘淡的畫面，

奠定全詩低沉傷感的情感基調。

２.都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。

3.執手相看淚眼，竟無語凝噎。

4. “念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”

5.“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月”明確：楊柳離，

曉風冷，殘月缺，更酒醒。

６．此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，

更與何人說?

朗誦，總結

柳永多作慢詞，長于鋪敘。此詞表現作者離京南下時長

亭送別的情景。上片紀別，從日暮雨歇，送別都門，設帳餞

行，到蘭舟摧發，淚眼相對，執手告別，依次層層描述離別

的場面和雙方惜別的情態，猶如一首帶有故事性的劇曲，展

示了令人傷心慘目的一幕。下片述懷，承“念”字而來，設

想別后情景。‘多情自古傷離別，那堪冷落清秋節。念宵酒

酲何處，楊柳岸、曉風殘月’。上二句點出離別冷落，‘今 宵”

二句，乃就上二句意染之”。“今宵酒醒何處”，遙接上片“帳

飲”，足見雖然“無緒”卻仍借酒澆愁以致沉醉； “楊柳岸、

曉風殘月”，則集中了一系列極易觸動離愁的意象，創造出

一個凄清冷落的懷人境界。“此去”以下，以情會景，放筆

直寫，不嫌重拙，由“今宵”想到“經年”，由“ 千里煙波”

想到“千種風情”，由“無語凝噎”想到“更與 何人說”，

回環往復又一氣貫注地抒寫了“相見時難別亦難” 的不盡

愁思。以“離情”為線索,用白描、鋪敘、點染的手法，情

景交融，虛實相生。

作業布置

1、 背誦全詞。

2、 查找有關描寫離別的詩詞或文章，比較鑒賞。