幼兒教師節活動總結

幼兒教師節活動總結

幼兒教師節活動總結1

今年9月10日是我國第__個教師節，為和全園教師一起渡

過一個開心、難忘的教師節。我園組織了一系列的慶祝活動，下

面就活動內容做如下小結。

一、組織全園幼兒為班上老師制作＂愛心卡片＂活動

孩子們將自己親手做好（小班孩子只是在老師準備的半成品

中加上幾片花瓣或幾片葉子）的卡片親手送給自己尊敬的老師，

并對老師說：＂老師節日快樂！老師您辛苦了！＂在一片柔和的

音樂聲中，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑

容。

二、幼兒園拿出一筆經費組織教師周六、日兩天游，教師節

當晚組織教師唱K活動

1、兩天游活動。9月__日，我園組團前往__酒店。9月__

日，我們全園教師20余人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。

車上，在導游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片＂明天

會更好＂的合唱聲中，我們抵達了__鎮。大家8人一組上船捕魚，

部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺；午餐時間，享

用當地特色海鮮美食；下午，前往x島沙灘，老師們一起享受沙

灘的愜意、寬廣。一望無際的細沙盡踩腳下，老師們還相約一起

享受＂魚療＂，在＂魚療＂館中，時不時傳出老師們歡樂的尖叫

聲，在享受＂魚療＂的同時讓老師們的身心得到充分的放松。

下午3：00，全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時

而自己游泳，時而潑水打鬧，時而撿拾沙灘貝殼……開心之極，

令人流連忘返。

晚上6：00，入住五星級海濱溫泉酒店。餐后，老師們三五

成群進入溫泉區，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜

池、熏衣草池、薄荷池……72個池之間來回穿梭，樂不思返。

2、教師節當晚，全體老師前往__會所，大家在KTV房內盡

情高歌，時而瘋狂跳舞，時而品嘗＂雞尾酒＂，時而碰杯共同祝

福彼此教師節快樂。

活動至今已有四天的時間，老師們仍在回味這幾天的慶祝活

動，每個人的心里都載滿了幸福與感動，對＂明珠＂這個大家庭

更多了一份歸屬感。

幼兒教師節活動總結2

金色的九月，我們迎來了第x個教師節。對身邊辛勤耕耘的

老師，什么禮物最能表達我們濃濃的情意呢？x幼兒園的老師們

有著更深的體會。

9月10日是一個周x的清晨，老師們如往常一樣早早的走

進幼兒園，卻驚訝的發現每間教室的門口，都貼著一張放大的精

美賀卡，溫暖的金黃色包裹著暖暖的問候：“親愛的老師，祝您

節日快樂！”短短的一句祝福，讓每位老師一走進幼兒園就感受

到最真誠的關心和尊重。接著，在幼兒園的升旗儀式上，羅虹園

長帶著大班小朋友，為老師們獻上了美麗的鮮花，給老師深深的

鞠躬，唱起那首動人的歌曲《感恩的心》，老師們感動的淚花、

幸福的笑臉在鮮花的陪襯下格外的美麗。

今年的教師節，__幼兒園同往年一樣，開展了“拒收家長禮

金”的活動，倡導家長和老師們一起創造更加潔凈的校園環境。

為了表達對老師的敬意，家長和孩子制作了可愛的賀卡、帶來美

麗的花束、送上祝福的話語，再加上這份來自園長媽媽的溫馨問

候和衷心祝愿，使教師節的幼兒園沉浸在溫馨的祝福中。

在這個特殊的節日里，__幼兒園的老師們也沒有忘記在病榻

上與病魔抗爭的同事—琳子老師，大家自發來到新橋醫院探望住

院的琳子，和她同慶節日，一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐

款把節日的氣氛和大家的祝福送到她的身邊，給了琳子無比的勇

氣和信心。

領導的關心、孩子的祝福、同事的真情，讓__幼兒園的老師

們一直被驚喜、感動、溫馨緊緊包圍著，一次次體會著作為教師

才能擁有的這份特別的幸福。這樣的教師節才更是意義深遠而讓

人難以忘懷！

幼兒教師節活動總結3

今年9月10日是我國第__個教師節，為和全園教師一起渡

過一個開心、難忘的教師節。我園組織了一系列的慶祝活動，下

面就活動內容做如下小結。

一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動，孩子

們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準備的半成品中加上幾

片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師，并對老師

說：“老師節日快樂!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂聲中，

老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容。

二、幼兒園拿出一筆經費組織教師周六、日兩天游，教師節

當晚組織教師唱K活動。

1、兩天游活動。9月8-9日，我園組團前往__的__灣及__

溫泉酒店。9月8日，我們全園教師20余人在一片歡呼聲中開

始了幸福的旅程。車上，在導游的幽默組織下，每位老師盡情歡

笑，在一片“明天會更好”的合唱聲中，我們抵達了__鎮。大家

8人一組上船捕魚，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的

感覺;午餐時間，享用當地特色海鮮美食;下午，前往__島沙灘，

老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細沙盡踩腳下，

老師們還相約一起享受“魚療”，在“魚療”館中，時不時傳出

老師們歡樂的尖叫聲，在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得

到充分的放松。

下午3：00，全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時

而自己游泳，時而潑水打鬧，時而撿拾沙灘貝殼……開心之極，

令人流連忘返。

晚上6：00，入住五星級__溫泉酒店。餐后，老師們三五成

群進入溫泉區，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、

熏衣草池、薄荷池……72個池之間來回穿梭，樂不思返。

2、教師節當晚，全體老師前往珀悅會所，大家在KTV房內

盡情高歌，時而瘋狂跳舞，時而品嘗“雞尾酒”，時而碰杯共同

祝福彼此教師節快樂…

活動至今已有幾天的時間，老師們仍在回味這幾天的慶祝活

動，每個人的心里都載滿了幸福與感動，對“明珠”這個大家庭

更多了一份歸屬感。

幼兒教師節活動總結4

這次教師節活動到現在已經圓滿的結束了，對于這次活活動

我覺得很高興，活動開始到結束我覺得全程氣氛都是很好的，通

過了這次活動讓孩子們知道了很多，孩子知道了教師節是什么，

幼兒園是一個最初的階段，這個階段是孩子們最應該學習的，最

應該知道感恩的，作為這次活動的策劃，我認為活動的意義很大，

對于孩子心理，還有認知方面都是一個非常好的沉淀，經過這次

的活動，也達到了了我最開始的想法，現也對這次活動的做一個

總結。

首先這次活動主要就是讓孩子么知道感恩老師，知道教師節

是什么，這是一個基本的，活動的最根本之處就是這個，但是讓

孩子們知道這一點也需要很多外部因素，通過一些游戲，活動，

還有影視資料這是最直接的，也是很方便的，這次就活動我也做

了一些安排，讓孩子們通過一種簡單能夠理解能夠接受的方式懂

得這一點，感恩老師，是每一個孩子最應該知道的，這次的活動

意義很大，我也就這次活動的過程做了了很多規劃。

現在活動結束了，得到幾點結論，第一效果是不錯的，大部

分孩子們都對這次活動的安排很滿意，孩子們積極的參與，孩子

們也知道了什么叫教師節，對于個能的概念我想這不是一朝一夕

的，這一點是需要通過長期的積累，還有孩子們的了解進度，知

道感恩不是一件簡單的事情，但是這份感恩是一定要具備的，這

次活動就是一個契機，也是針對孩子們對教師節的認知做一個活

動的安排。

我們在學習中也經常能夠體會到這一點，活動是一個過程但

是不是主要，這次活動最讓我感受深刻的是學生們都積極的在參

與，效果也是很不錯的，孩子們都知道了教師節是什么樣的，都

知道的教師節需要學會感恩，盡管感恩不是一朝一夕的事情，但

是現在也讓其有了一個主觀的意識，對接下來孩子的一個意識培

養很關鍵，這次活動的總體的效果還是不錯的，活動也是進行的

很順利，特別是在一些活動項目的進行當中也出了一些問題，這

些都得到了很好的解決的，我相信感恩這兩個字會在接下來讓孩

子們明白的。

當然這次活動的也有一些不足之處，在整個活動的過程中，

部分孩子還是沒有融入進來，這些可能也是活動的一些失誤，對

于這次活動當然還是比較順利的，不過活動中出現的這種現象我

也會注意的，在接下來繼續完善。

幼兒教師節活動總結5

尊師重教是我國的傳統美德，為發揚尊師重教的優良傳統，

在教師節來臨的時候，結合節日教育，我班在9月10日特開展

了"老師，節日快樂"的主題教育活動。希望通過這些活動，幫助

幼兒豐富以下經驗：

①每年的9月10日是教師節，是老師的節日。

②老師非常關愛小朋友們，為小朋友的成長付出了辛勤的勞

動，我們應該尊敬老師。

③小朋友們可以用不同的方式，向老師表達自己的愛與敬

意。

活動一開始，我先問幼兒：是誰每天為我們將教室打掃得干

干凈凈?是誰每天為小朋友洗碗、疊被子?是誰中午陪小朋友睡

覺，幫我們疊被子?……當孩子們用稚嫩的聲音告訴我："是老

師!"時，我心里充滿了感動與內疚，感動的是他們這么小就能看

到老師的辛苦，內疚的是，在照顧幼兒生活這方面，我還做得不

夠，今后還要多從細節入手，提高自己的保育水平。

然后，我就給每個孩子一次機會，讓他們展示自己在幼兒園

學的本領。陳學琪、趙星宇、張成謙、康和昌等小朋友都大方地

展示了自己學會的兒歌，關雨婷、張煜潔、包馨，張睿萱，還給

小朋友表演了學會的手指游戲。但我發現，部分小朋友膽子小，

不善于表現自己。于是我就逐個請他們上來，在老師的腿上表演

"騎大馬"的游戲，在老師的懷抱里，他們既享受到了與老師親近

的快樂，又放松了自己的心情。

最后，我告訴孩子們今天是教師節，請他們說說你想怎樣向

老師表達節日的祝福，有個"騎大馬"時最開心的小朋友小聲說了

句: "抱抱老師"，我就請他來抱抱老師，他的動作引來了更多的

小朋友，他們都爭著上來抱老師，讓我得到了最真的節日祝福!

反思整個活動，我發現，部分幼兒的積極性還沒有充分調動

起來，或許是剛入園，還沒有適應幼兒園的生活的緣故吧。今后，

我會多與孩子們親近，從細節處多關心他們，爭取使他們今早融

入這個集體。

幼兒教師節活動總結6

本次活動由于設計提前，使得準備的時間比較充分，同時準

備實施過程中又進行了不斷的修改與優化，使得活動開展得比較

順利，活動效果明顯。

本次活動的設計目標，主要有以下幾點

1、使幼兒知道9月10日是教師節，知道教師工作的意義，

知道教師對自己的關心、幫助和愛，激發幼兒尊敬老師、關心老

師的情感，懂得為老師做力所能及的事。

2、培養幼兒從小愛自己身邊的人開始，引導幼兒有意識的

感知教師對自己的關愛。

3、通過活動使幼兒學會感恩，并大膽嘗試用行動表達自己

對教師的愛意。

圍繞目標教師在活動的第一部分設計了三個環節。第一個環

節，介紹教師節的來歷然后第二個環節引導幼兒為教師制作節日

賀卡，在這一環節中當幼兒知道教師節已經來到時，都會用語言

表達，祝愿老師節日快樂，這與活動之前的家長得教育有很大關

系，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動作表示時，有一個組

的幼兒在常靚田田的帶領下，主動上前一把抱住了老師，當老師

在既意外又滿意的情況下匯報給他們一個擁抱時，孩子們臉上洋

溢著幸福與自信。接下來的一組幼兒于是也模仿了他們，這時教

師及時提示除了擁抱還有什么動作也會讓老師覺得很開心呢?于

是下一組幼兒不用擁抱這個動作而是在個別幼兒的帶領下為老

師敲背的敲背敲腿的敲腿，一張張笑臉溢滿笑容，最后在教師引

導下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老師。

在這一環節中我們發現其實孩子對老師的感情也在尋找機

會表現出來，而且中班的孩子已經具有了表達自己情感的經驗，

掌握了一些表達自己情感的方式方法，教師只要稍加引導，就能

帶動全體幼兒，體驗到關心別人的快樂，而教師所做的就是提供

這樣一個交流的機會，同時進行適當的引導。在接下來的甜甜話

接龍游戲中，可以說是教師對幼兒剛才情感表達得回應，當一開

始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說一句悄悄話時，他很嚴肅

有些緊張，當我對他說出“我愛你”時，我發現幼兒的臉上立刻

綻出了笑容，當他把這一句簡單的話傳給其他幼兒時，我發現他

們每個人都很開心，原來他們無形當中通過這個活動也是在傳遞

著笑容。可以說這一部分的三個活動是層層遞進又是環環相扣

的，通過這一部分的開展，幼兒既了解了教師的工作意義又學習

了表達自己情感的多種方式，同時又得到了教師的回應，感受到

了情感的是可以傳遞的。

第二部分，主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情，進

一步拉近幼兒與教師的距離，滿足幼兒的好奇心。在這一環節中

教師準備了一些自己家人的照片，自家周圍環境的照片，以及自

己回家后做些什么的照片，當幼兒看到老師抱著自己的小孩時，

他們都叫起來：“李老師家的小娃娃，李老師家的小娃娃”仿佛

發現了好東西，他們不但互相說著，還將看到的照片內容高興地

說給自己的爸爸媽媽聽，可見他們也渴望了解老師，其實以前的

他們對老師下班以后的事情是一點都不知道的，但是他們充滿著

好奇，這個活動恰恰迎合孩子們的好奇心，同時也讓幼兒知道下

了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣，也要燒飯，看電視，管小

孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。

第三部分，親親老師。這也是一個讓幼兒感受愛的環節。老

師因為愛他們所以把神秘的“口紅”送給他們，他們因為愛老師

還可以親親老師。當孩子們在老師的畫像上留下自己的唇印時，

他們總要駐足一會兒，不愿立刻離開，其實這正是他們在表達自

己對教師情感的同時也體驗著快樂。因為是中班的海子選擇這種

親在畫像上的方式，幼兒會更大膽地接受，如果是小托班的孩子，

直接鼓勵他們親在老師臉上會更能激發幼兒對教師的情感。

通過這次活動，幼兒不僅展示了自己各方面的學習成果，增

強了自信心，更主要的是體驗到了熱愛、尊敬等社會情感，從而

促進其社會化的進程。

但是活動組織過程中，也有些不足，如：讓幼兒給老師制作

禮物的材料單一，幼兒只是制作了卡片。教師提供的照片，有些

不太貼近生活，所以削弱了活動環節的感染力度，最后與幼兒共

同進餐環節，受條件制約，沒有組織，有些遺憾。

幼兒教師節活動總結7

這一年是第__教師節，我園組織了一系列的慶祝活動，下面

就活動內容做如下小結。

一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動

孩子們將自己親手做好（小班孩子只是在老師準備的半成品

中加上幾片花瓣或幾片葉子）的卡片親手送給自己尊敬的老師，

并對老師說：“老師節日快樂！老師您辛苦了！”在一片柔和的

音樂聲中，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉龐泛著幸福的笑

容。

二、幼兒園拿出一筆經費組織教師周六、日兩天游

1、兩天游活動。9月8—9日，我園組團前往__溫泉酒店。

9月8日，我們全園教師20余人在一片歡呼聲中開始了幸福的

旅程。車上，在導游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片

“明天會更好”的合唱聲中，我們抵達了__。大家8人一組上船

捕魚，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺；午餐時

間，享用當地特色海鮮美食；下午，前往鳳池島沙灘，老師們一

起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細沙盡踩腳下，老師們還

相約一起享受“魚療”，在“魚療”館中，時不時傳出老師們歡

樂的尖叫聲，在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的

放松。

下午3：00，全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時

而自己游泳，時而潑水打鬧，時而撿拾沙灘貝殼……開心之極，

令人流連忘返。

晚上6：00，入住五星級海濱溫泉酒店。餐后，老師們三五

成群進入溫泉區，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜

池、熏衣草池、薄荷池……72個池之間來回穿梭，樂不思返。

2、教師節當晚，全體老師前往珀悅會所，大家在KTV房內

盡情高歌，時而瘋狂跳舞，時而品嘗“雞尾酒”，時而碰杯共同

祝福彼此教師節快樂…

活動至今已有四天的時間，老師們仍在回味這幾天的慶祝活

動，每個人的心里都載滿了幸福與感動，對“明珠”這個大家庭

更多了一份歸屬感。

以上是本園教師節活動的小結。

幼兒教師節活動總結8

尊師重教是我國的傳統美德，為發揚尊師重教的優良傳統，

在教師節來臨之際，結合節日教育，我班在9月10日特開展了

老師，節日快樂的主題教育活動。希望通過這些活動，幫助幼兒

豐富以下經驗，以下是這次活動的總結。

活動一開始，我先問幼兒：是誰每天為我們將教室打掃得干

干凈凈？是誰每天為小朋友洗碗、疊被子？是誰中午陪小朋友睡

覺，幫我們疊被子？當孩子們用稚嫩的聲音告訴我“是老師”時，

我心里充滿了感動與內疚，感動的是他們這么小就能看到老師的

辛苦，內疚的是，在照顧幼兒生活這方面，我還做得不夠，今后

還要多從細節入手，提高自己的保育水平。

然后，我就給每個孩子一次機會，讓他們展示自己在幼兒園

學的本領。許多小朋友都大方地展示了自己學會的兒歌，而且他

們還給小朋友表演了學會的手指游戲。但我發現，部分小朋友膽

子小，不善于表現自己。于是我就逐個請他們上來，在老師的腿

上表演騎大馬的游戲，在老師的懷抱里，他們既享受到了與老師

親近的快樂，又放松了自己的心情。

最后，我告訴孩子們今天是教師節，請他們說說你想怎樣向

老師表達節日的祝福，有個“騎大馬”時最開心的小朋友小聲說

了句：“抱抱老師”，我就請他來抱抱老師，他的動作引來了更

多的小朋友，他們都爭著上來抱老師，讓我得到了最真的節日祝

福！

通過這次活動，孩子們明白了每年的9月10日是教師節，

是老師的節日。而且老師非常關愛小朋友們，為小朋友的成長付

出了辛勤的勞動，我們應該尊敬老師。小朋友們可以用不同的方

式，向老師表達自己的愛與敬意。

反思整個活動，我發現，部分幼兒的積極性還沒有充分調動

起來，或許是剛入園，還沒有適應幼兒園的生活的緣故吧。今后，

我會多與孩子們親近，從細節處多關心他們，爭取使他們今早融

入這個集體。

幼兒教師節活動總結9

九月是個收獲的季節，第__個教師節伴隨著溫馨的祝福洋溢

在每個__人的心中。__幼兒園全體老師齊聚一堂，開展了豐富多

彩的慶祝活動。

一、社會宣傳顯力度

教師節前夕邀請政風行風監督員、家長代表來園參觀我園校

風校貌和宣傳手冊。園長向他們匯報一年來我們學校的發展情

況、所取得的成績和我們的老師的工作情況、所取得的進步，并

聽取群眾對學校的意見建議。對他們歷年來給予學校的支持表示

感謝。這次活動時間雖然短，但收到了良好的效果。我們的工作，

老師的進步，都得到了社會的肯定的支持。政風行風監督員們對

教師節的到來表示祝賀，并提出了一些合理化的建議和意見。

二、節日氣氛濃滿園

教師節期間，校園內進行了氛圍布置，掛上了橫幅、圍墻上

插了彩旗，一派節日氣氛。9月9日上午，全體教職員工參加x

祝大會，享受一頓精神大餐。9月10日周x升旗儀式上，園長

向全校教職員工表示節日的問候，祝節日愉快。教師節前，各班

更換了家園聯系欄，增加了頌揚教師的內容。

三、師德承諾顯真情

“為人師表，廉潔從教，不體罰或變相體罰學生，不違規補

課，不從事有償家教，不以教謀私，不強行向學生推銷教輔資料

及其他商品。”。__用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《__》，作出

對家長、孩子們的莊嚴承諾，彰顯一份份為師之真情。充滿激情、

充滿力量的話語，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴。

幼兒教師節活動總結10

本次幼兒園教師節活動由于設計提前，使得準備的時間比較

充分，同時準備實施過程中又進行了不斷的修改與優化，使得活

動開展得比較順利，活動效果明顯。以下是這次活動總結。

圍繞目標教師在活動的第一部分設計了三個環節。第一個環

節，介紹教師節的來歷然后第二個環節引導幼兒為教師制作節日

賀卡，在這一環節中當幼兒知道教師節已經來到時，都會用語言

表達，祝愿老師節日快樂，這與活動之前的家長的教育有很大關

系，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動作表示時，有一個組

的幼兒在__x的帶領下，主動上前一把抱住了老師。

當老師在既意外又滿意的情況下匯報給他們一個擁抱時，孩

子們臉上洋溢著幸福與自信。接下來的一組幼兒于是也模仿了他

們，這時教師及時提示除了擁抱還有什么動作也會讓老師覺得很

開心呢?于是下一組幼兒不用擁抱這個動作而是在個別幼兒的帶

領下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿，一張張笑臉溢滿笑容，最后

在教師引導下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送

給老師。

在這一環節中我們發現其實孩子對老師的感情也在尋找機

會表現出來，而且中班的孩子已經具有了表達自己情感的經驗，

掌握了一些表達自己情感的方式方法，教師只要稍加引導，就能

帶動全體幼兒，體驗到關心別人的快樂，而教師所做的就是提供

這樣一個交流的機會，同時進行適當的引導。在接下來的甜甜話

接龍游戲中，可以說是教師對幼兒剛才情感表達得回應，當一開

始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說一句悄悄話時，他很嚴肅

有些緊張，當我對他說出“我愛你”時，我發現幼兒的臉上立刻

綻出了笑容。

當他把這一句簡單的話傳給其他幼兒時，我發現他們每個人

都很開心，原來他們無形當中通過這個活動也是在傳遞著笑容。

可以說這一部分的三個活動是層層遞進又是環環相扣的，通過這

一部分的開展，幼兒既了解了教師的工作意義又學習了表達自己

情感的多種方式，同時又得到了教師的回應，感受到了情感的是

可以傳遞的。

第二部分，主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情，進

一步拉近幼兒與教師的距離，滿足幼兒的好奇心。在這一環節中

教師準備了一些自己家人的照片，自家周圍環境的照片，以及自

己回家后做些什么的照片，當幼兒看到老師抱著自己的小孩時，

他們都叫起來：“__老師家的小娃娃，__老師家的小娃娃”仿佛

發現了好東西，他們不但互相說著，還將看到的照片內容高興地

說給自己的爸爸媽媽聽。

可見他們也渴望了解老師，其實以前的他們對老師下班以后

的事情是一點都不知道的，但是他們充滿著好奇，這個活動恰恰

迎合孩子們的好奇心，同時也讓幼兒知道下了班后的老師和她們

的爸爸媽媽一樣，也要燒飯，看電視，管小孩。這就在拉近老師

和孩子們的距離。

第三部分，親親老師。這也是一個讓幼兒感受愛的環節。老

師因為愛他們所以把神秘的“口紅”送給他們，他們因為愛老師

還可以親親老師。當孩子們在老師的畫像上留下自己的唇印時，

他們總要駐足一會兒，不愿立刻離開，其實這正是他們在表達自

己對教師情感的同時也體驗著快樂。因為是中班的海子選擇這種

親在畫像上的方式，幼兒會更大膽地接受，如果是小托班的孩子，

直接鼓勵他們親在老師臉上會更能激發幼兒對教師的情感。

通過這次活動，幼兒不僅展示了自己各方面的學習成果，增

強了自信心，更主要的是體驗到了熱愛、尊敬等社會情感，從而

促進其社會化的進程。

但是活動組織過程中，也有些不足，如：讓幼兒給老師制作

禮物的材料單一，幼兒只是制作了卡片。教師提供的照片，有些

不太貼近生活，所以削弱了活動環節的感染力度，最后與幼兒共

同進餐環節，受條件制約，沒有組織，有些遺憾。

幼兒教師節活動總結11

今年9月10日是我國第__個教師節，為和全園教師一起渡

過一個開心、難忘的教師節。我園組織了一系列的慶祝活動，下

面就活動內容做如下總結。

活動中我們組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動，

孩子們將自己親手做好的卡片親手送給自己尊敬的老師，小班孩

子只是在老師準備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子，并對老

師說：“老師節日快樂！老師您辛苦了！”在一片柔和的音樂聲

中，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容。

然后幼兒園拿出一筆經費組織教師兩日游，教師節當晚組織

教師唱K活動。我園組團前往__酒店。我們全園教師在一片歡呼

聲中開始了幸福的旅程。車上，在導游的幽默組織下，每位老師

盡情歡笑，在一片“明天會更好”的合唱聲中，我們抵達了__

鎮。大家分組上船捕魚，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快

飛的感覺；午餐時間，享用當地特色海鮮美食；下午，前往__

沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。

一望無際的細沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”，

在“魚療”館中，時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲，在享受“魚

療”的同時讓老師們的身心得到充分的放松。下午全體教師一起

泡入大海，大家在海邊嬉戲，時而自己游泳，時而潑水打鬧，時

而撿拾沙灘貝殼。開心之極，令人流連忘返。晚上入住__酒店。

餐后，老師們三五成群進入溫泉區，享受牛奶池、香酒池、檸檬

池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池等多個池之間來回穿梭，

樂不思返。教師節當晚，全體老師前往__會所，大家在KTV房內

盡情高歌，時而瘋狂跳舞，時而品嘗“雞尾酒”，時而碰杯共同

祝福彼此教師節快樂。

活動結束已經好幾天的時間了，老師們仍在回味這幾天的慶

祝活動，每個人的心里都載滿了幸福與感動，對__幼兒園這個大

家庭更多了一份歸屬感，

幼兒教師節活動總結12

教師節的來臨使得整個幼兒園都籠罩了一層溫馨的氣息，前

不久我們為了慶祝教師節的來臨特地在幼兒園策劃了一系列活

動，現如今活動結束以后自然需要總結一番才能夠積累相應的經

驗，最起碼從老師們欣慰的眼神和孩子們開心的笑顏可想而知這

次活動是成功的，因此我們針對此次幼兒園的一系列教師節活動

特地總結了一番。

首先是“幼兒園老師辛苦了”兒童賀卡活動的進程是令大家

都感到滿意的，讓孩子們在賀卡上寫上對自己最喜歡老師的祝

福，然后在教師節這天伴隨著鮮花彩帶送給幼兒園老師，或許幼

兒園老師們早已知道教師節來臨的這一天會舉辦一些有趣的活

動，但是還是有部分老師面對眼前的這一切感到有些愕然，但是

緊接著便因為孩子們的祝福而露出了喜悅而欣慰的神情，從這里

可以看出老師們的確因為孩子們送的賀卡而感到十分高興，作為

老師在收到賀卡以后還會為孩子們的心意而致以感謝，緊接著便

是對孩子們學業上的鼓勵以及期待的話語，畢竟對于老師來說孩

子成績的提升勝過一切美好而珍貴的禮物。

其次則是“幼兒園，我們共同的家園”繪畫活動贏得了家長

們的一致稱贊，孩子們在紙上繪出對幼兒園美好未來的期盼可以

說是我們都樂于見到的，伴隨著教師節的步伐可以看出孩子們的

確已經將幼兒園當成了自己的第二家園，雖然說繪畫出的圖案相

對于成年人來說還是略顯簡陋一些，但是其中蘊含的真情卻是我

們許多人都比不上的，看著教室后面張貼的一張張美術作品便可

想而知大家的參與度都是極高的。

最后展現出來的是“我愛你，老師”幼兒手語操表演，但是

從老師們尷尬的神情可以看出這種表演似乎有些太形式化了，畢

竟若說孩子們避開老師集體組織排練舞蹈似乎有些不太現實，只

不過孩子們想要祝福老師的這種心意才是可貴之處，因此當下次

教師節來臨的時候最好還是展開個人才藝表演才是比較符合實

際的，不過這次的手語操表演無論是幼兒園領導還是學生家長都

感到很滿意，畢竟對他們來說孩子的成長以及眼前的畫面都是老

師的教學成果。

總的來說這次的教師節活動所展現出來的都是孩子們真情

實意的祝福，祝福老師們能夠在將來的教學中能夠幸福美滿，畢

竟對于我們每個人來說老師都是自己成長道路上的指引者，因此

作為活動策劃者自然最為關心教師節活動的進度以及展現出來

的'效果，相信只要剔除其中的些許瑕疵以后絕對可以在下一次

的教師節中舉辦更為盛大的活動。

幼兒教師節活動總結13

瓜果飄香，老師們耕耘了一年，終于又迎來了這個“收獲的

節日”。同學們在老師辛苦的灌溉下，又長大了一些，也準備好

了將今年的祝福“回饋”給他們的恩師。

在濃情的9月，我們__幼兒園早已對教師節的活動做好了準

備，在年的教師節中，不僅給老師們準備了各種禮物，孩子們也

準備了自己的表演和祝福。教師節這一天，幼兒園的所有教師都

得到了來自孩子和家長們的祝福，現在對這次活動進行總結如

下：

這次的教師節是我園舉行的第x次教師節活動，特地邀請了

家長和孩子們一起參加，不僅讓孩子們學會了對師恩的感謝，也

讓家長們看到了我們的教學成果。當然，最主要的還是讓那個老

師們感受到節日的氣氛。

一、活動的準備

這次的活動以中班和大班的孩子為主，由各班的老師帶領練

習教師節的活動。并且各班的孩子都在家獨立的完成了“送給老

師的賀卡”禮物。

對家長們的邀請以及對學校的布置也已經趕在教師節的前

一天徹底完工。

二、活動開始

在教師節這一天，園長率先給每位老師發放了準備好的教師

節禮物，給大家帶來了第一個驚喜。之后學生們和家長也陸續到

來，在這一天到來的家長比我們預期的多了很多，這是我們沒想

到的。許多的家長都為各班的老師送上了自己的祝福和慰問，這

也就成了第二個驚喜。

在家長老師們都安定好后，我們的x園長和大班的孩子們帶

來了教師節的精彩演講，獲得了臺下一眾的掌聲。

之后的就是各班孩子的表演活動，各具特色的演出充分的展

示了老師們這段時間的教學成果，也給到來的家長們帶來了一份

驚喜。

三、活動的結束

這次的活動結束的時候，各班的孩子都真誠的將自己的禮物

和賀卡送給了老師，這些賀卡多是孩子們自己畫的一些簡單的色

彩，但是無一不透露出自己對老師們的喜愛之情。

這次的活動圓滿的達到了預期的效果，幼兒們都順利的體會

到了對老師們的感謝之情，老師們也感受到了幼兒們的感恩。

但是在這次的活動也并不是沒有不足，對家長的到來預期準

備不足也是我們的問題，雖然有一定的場地限制，但是我們也要

在下次的活動中提前做好充分的準備。

幼兒教師節活動總結14

今年是第__個教師節，我園組織了一系列的慶祝活動，下面

就活動內容做如下小結。

一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動，孩子

們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準備的半成品中加上幾

片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師，并對老師

說：“老師節日快樂!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂聲中，

老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容。

二、幼兒園拿出一筆經費組織教師周六、日兩天游，教師節

當晚組織教師唱K活動。

1、兩天游活動。

月8-9日，我園組團前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店。9

月8日，我們全園教師20余人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅

程。車上，在導游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片“明

天會更好”的合唱聲中，我們抵達了惠東巽寮灣鎮。大家8人一

組上船捕魚，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺;

午餐時間，享用當地特色海鮮美食;下午，前往鳳池島沙灘，老

師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細沙盡踩腳下，老

師們還相約一起享受“魚療”，在“魚療”館中，時不時傳出老

師們歡樂的尖叫聲，在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到

充分的放松。

下午3：00，全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時

而自己游泳，時而潑水打鬧，時而撿拾沙灘貝殼……開心之極，

令人流連忘返。

晚上6：00，入住五星級海濱溫泉酒店。餐后，老師們三五

成群進入溫泉區，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜

池、熏衣草池、薄荷池……72個池之間來回穿梭，樂不思返。

2、教師節當晚，全體老師前往珀悅會所，大家在KTV房內

盡情高歌，時而瘋狂跳舞，時而品嘗“雞尾酒”，時而碰杯共同

祝福彼此教師節快樂…

活動至今已有四天的時間，老師們仍在回味這幾天的慶祝活

動，每個人的心里都載滿了幸福與感動，對“明珠”這個大家庭

更多了一份歸屬感。

以上是本園教師節活動的小結。

幼兒教師節活動總結15

20__年的教師節，根據學校要求，我們班開展了節儉而隆重

的教師節慶祝活動，明確對全班學生提出不購買鮮花、禮物等要

求，而用實際行動表達對教師的愛。通過組織學生開展了一系列

的教育活動，讓學生體驗教師工作的辛勞，明白尊敬師長的道理，

學會自主學習的自我管理。

一、把祝福的話語說給老師聽。

在教師節這天，不管哪個老師來到教室，學生們問候的語言

一律為：老師，祝您節日快樂。老師，您辛苦了。

二、改正壞習慣，向老師獻禮。

在教師節期間，鼓勵學生找出自己的缺點，努力改正壞習慣，

養成好習慣，用良好的少先隊員風采向教師獻禮。

三、觀看"最美教師"視頻，培養對老師的敬仰之情。

今年評選的最美教師，他們身上有很多值得學習的地方，有

的善于學習，有的無私奉獻，有的愛生如此，這些優秀教師的行

為既打動著同行的教師，也為教師們提供了學習的榜樣。而家長

和孩子一起觀看視頻，可以激發學生對教師的熱愛，對教師工作

的理解。

四、號召學生們觀察教師一天的工作：

上課、批改作業、組織活動、輔導學生等等，了解教師職業

的特點和主要工作內容。學生說：過去總認為老師既輕松又威風，

往講臺上一站，說說寫寫就行了，而我們太累了。經過這幾天的

觀察才知道，老師真不容易。別看短短的40分鐘，老師們光為

此做的準備就遠遠超過40分鐘，還有課下的批改作業、輔導學

生……再長的時間也代表不了老師為我們所付出的心血，況且老

師的工作并不僅僅是單純的上課。我想真誠的對老師們說一句：

老師，您辛苦了!

五、召開"老師，謝謝您的愛"主題班隊。

班會上，同學們朗誦詩歌，為老師獻上一首歌，美麗的詩句，

動聽的歌曲都表達了學生對老師的愛。通過班隊會活動讓學生們

與老師的心更近了。

通過此次活動，少先隊員們走近了老師，了解了老師，理解

了老師，體驗教師工作的辛勞，縮短了師生之間的距離，融洽了

師生關系。不僅如此，相信"尊師"已經在學生心中生根、發芽，

它將伴隨學生走過以后的每一個教師節、生活中的每一天。