民族團結主題班會教案3

民族團結主題班會教案3

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民族團結主題班會教案

七年級（3）班民族團結教育主題班會

教學目標：

1、知道民族團結的故事。

2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。過程與方法：

讓同學們熟悉民族團結的內涵，要求學生明辯是非，時刻保持清醒的頭腦，加

強自己的責任感和使命感。為增進民族團結而努力，不做有損民族團結的事。情

感態度與價值觀：

1、敬仰維護民族團結的人，培養各民族之間團結友愛的情感。2、收集我們周

圍有關民族和睦團結的資料。（特別是本班民族學生的事跡）教學重點：

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使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。教學策略：

1、運用多媒體課件渲染氣氛，創設情景，激發學生興趣。2、運用多媒體課件

形象直觀地理解課文內容。3、榜樣感染法，正反事例對比法。4、自己動手收集

資料法。

二、學文明理，激情導行。

（一）學習認識中華民族是一個大家庭。

1、師：今天老師邀請了6位同學在我們課堂作客。（出示課件）請根據他們

的服飾打扮判斷他們是哪個民族的？

2、生答：漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。3、師：你們回答得不

錯。那么你們還知道有哪些少數民族？生：高山族、土家族。生：朝鮮族、苗族。

生：白族

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4、師出示課件（中國地圖），簡要介紹少數民族的主要分布；漢族、少數民

族所占的比例及少數民族存在的優勢。（二）國家的民族政策；

思考：你知道我們國家有哪些民族政策？看誰說的最多。一、堅持民族平等團

結二、民族區域自治

三、發展少數民族地區經濟文化事業四、培養少數民族干部

五、發展少數民族科教文衛等事業六、使用和發展少數民族語言文字七、尊重

少數民族風俗習慣

八、尊重和保護少數民族宗教信仰自由（三）暢談民族團結的故事:

以小組為單位，看哪一小組收集的最多。三、民語親密大接觸

1、請各小組派一名民族同學站到臺前來，面向大屏。2、小組其他成員背對大

屏。

3、民族同學用民語說出物品的名稱，并同時可用手比劃，由漢族同學用漢語

說出名稱。

4、每組5個名稱，時間為50秒,說出最多的為優勝。

5、如果民族同學用漢語不小心說出的物品名稱或用漢語說出物品名稱所含的

字則不得分。男：同學們你們通過剛才的活動學會了幾個物品的名稱，誰來說一

下。四、語言對對碰。

男：語言是交流之門，我們班中哈薩克族和維吾爾族的同學比較多，那就讓我

們通過下面游戲體會一下，學習非母語語言有多難，那么哈薩克族和維吾爾族同

學學習漢語就有多難。到底有多難還是讓我們親自試一試。

女：下面我說一下游戲規則：

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1、每組派出一名民族同學，說一句民語。2、另一小組同學說出這句話的含義。

3、猜對的給該小組加分。

4、猜錯，則由民族同學教大家這句民語，學的最快的同學，為該同學所在組

加分。

男：通過剛才這個游戲我們都收獲了什么呢？請大家談一談。五、設計小活動：

假如班上來了很多不同民族的同學，你怎樣與他們相處？指名答。六、班主任小

結

今天我參加你們的活動后和你們一樣觸很深，我更相信這次主題班會后無論是

民族同學還是漢族同學，我們都會更理解對方，我們班再不會出現下課時，漢族

同學和民族同學各聚一堆的場景了，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族

是一家人，只有各民族之間彼此團結，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共

同澆灌民族團結之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力！

教育反思

同學們反響積極，都能認識民族團結的重要性。大家一致表示，作為中學生，

要旗幟鮮明地反對分裂活動；同時要努力學習，掌握扎實的知識，成為國家靠得

住，用得著的人才，報效祖國。

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徐斌

20xx年10月27日

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相親相愛一家人

一、活動目的：

通過《相親相愛一家人》主題德育活動課的開展，讓學生了解中華民族自古以

來就是一個多民族的大家庭，在960萬平方公里的廣闊土地上，居住著五十六個

民族。各民族親如一家，各族人民對祖國的發展都作出了巨大的貢獻。進一步使

學生樹立科學民族觀，增強民族團結意識，自覺維護民族團結。二、活動內容：

由同學搜集我們新疆北方地區、南方地區各少數民族風土人情的介紹。了解新

疆各民族不同的見面禮節，每種禮節都代表了每個民族不同的風俗習慣和友好感

情。學習各民族具有代表性的歌曲、鋼琴曲、舞蹈。

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三、主題確定：

在著力保持原汁原味民族歌舞的同時，融合了現代藝術的創作理念和手段，并

融入其它形式的表演：如器樂、朗誦、演講、故事等。雕琢出民族團結、和諧、

其樂融融的景象以及對祖國美好明天的祝愿。班會由四個樂章構成，分別是： 冬

之韻 （希望）、 春之歌 （和諧）、 夏之絢 （繽紛）、 秋之彩 （輝煌）。

以四季風光為結構，通過一幅幅多彩的民族風情畫卷，生動展現了各民族間的平

等相待、和睦相處，和諧發展。 讓民族團結之花永遠綻放 。四、活動準備：

主持人兩名；搜集民族歌舞；搜集民族方面的詩歌；搜集民族團結的故事；多

種民族服飾、道具、多媒體課件。

五、活動過程：

（一）首先是由班長講話，并宣布班會正式開始。

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班長：大自然的四個季節是美麗而神奇的，冬天溫馨、靜謐、祥和，給人無盡

的憧憬和遐想，孕育著希望。這正像我們內涵豐富，底蘊深厚的五十六個民族，

相親相愛，相知相守。第一樂章：冬之韻。

學生：絢麗多彩的民族風情，由四名同學對我們新疆北方地區南方地區各少數

民族風土人情的介紹。新疆各民族都有不同的見面禮節，每種禮節都代表了每個

民族的風俗習慣和友好感情。這里的山美水甜，人也格外熱情。

維吾爾族在新疆各民族中，人數最多，占53％以上，無論走到哪個縣，都可

以見到維吾族人民。按傳統習慣，維吾爾族見面時，不施握手禮，而是把右手放

在左邊的胸前，然后把身體向前傾側三十度，然后說： 薩拉木來坤 （ 祝福 之

意）。如果一個人一次碰到十幾個熟人，對每個人都要這樣；如果遇到尊貴的客

人或是長輩，則要把雙手交叉放在胸前，并點頭、鞠躬，表達對長者的尊重和禮

貌。婦女見面時，就不施這種禮，而是要互相擁抱，右臉面要挨一下，并說： 薩

拉木 ；長者見到小孩時，小孩要先叫老人的稱呼，老人則要吻小孩的臉蛋和額

頭。不過年輕人見面時，有時行現代的握手禮，并說： 亞克西木塞孜 （您好）。

長期生活在牧區的哈薩克族人對人格外熱情和有禮貌，見面時，都要伸出手握

住對方的手，表示尊重和熱情，并說： 薩拉木來坤 ，同時還要問七八個 阿曼

（ 平安 之意），其內容要問到老人、父母、妻子、兄妹、兒女、牲畜等，不然，

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則被認為不禮貌。婦女們見面時，一般是點頭、問侯。若兩人較長時間沒有見面，

那么見面時就顯得格外熱情并要擁抱，表示親昵和思念。

塔吉克族是居住在世界屋脊塔什庫爾干高原上的民族，他們的見面禮別具一

格，饒有風趣。晚輩見到要先請安，婦女和男性長輩見面，男長者伸出左手，手

心朝上，婦女拉著長者的指尖吻一下手心，表示敬意。中年男性與長輩見面時，

一般可行握手禮，若交情較深，則要互相吻對方的手背，以示尊敬和熱情。婦女

們見面時，一般要擁抱，年長者吻晚輩的眼和前額，晚輩吻長蜚的手。平輩之間

互吻面頰或嘴唇。小伙子們見面時，一般有兩個動作，一是握手，二是把手送到

對方唇邊，互吻一下對方的手背。男女互相見面時，女的要吻男的手心，男的則

要輕輕地按一下女的頭部，以示敬意。塔吉克人十分注重禮節，即使見到素不相

識的遠道來客，也要熱情問候，并把雙手拇指并在一起，熱情他說： 更艾力賣

右卓 （ 相互支持 的意思）。蒙古族現在一般施握手禮，長輩對晚輩說： 賽尤

（你好），晚輩對長輩則說： 賽伴塔 （您好）。但是一般青年人見到老人，卻

不施握手禮，而是，向老人點頭、鞠躬，并說 阿莫爾拜塔 （ 問安 的意思）。

如果和尊貴的客人見面時，禮節十分隆重。當得知客人要來的消息后，要在地界

那里等候，并要準備酒肉和奶制品，見面時要敬獻酒和哈達，表達主人對客人的

熱情和真誠。在離別時，也要到地界那里送行，并要敬酒獻歌。

維吾爾族的木卡姆音樂 ， 哈薩克族的阿肯彈唱 、 藏族的酥油茶、青稞酒 、

昌吉的花兒 等等。

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學生：由多名同學身著不同的民族服飾進行時裝表演，如：維吾爾族、哈薩克

族、藏族、蒙古族、等等，表演完后請同學們自由說一說所認識的民族服飾。

《吉祥三寶》的音樂聲響起，身著蒙古服飾的一名女生與班主任和一位女扮男

裝的學生走上臺前，表演唱這首有著濃郁地方特色的蒙古民歌。 太陽/星星/月

亮就是吉祥的一家 花兒/葉子/果實就是吉祥的一家 ，象征著我們各民族團結一

心，相親相愛，我們是吉祥如意的一家。

學生表演：三句半《多民族的大家庭》，這是一種大家喜聞樂見的表演形式，

它格調輕松自然。告訴我們生活在地大物博，風光秀美的多民族大家庭里是多么

幸福。各族人民團結友愛，共同建設著祖國。

班主任：第一樂章安排的四個內容，意義在于讓學生了解中華民族悠久的歷史，

燦爛的文化，清楚地處新疆的各個民族都有自己民族的特色，但卻擁有一個共同

的名字，那就是中國。56個兄弟姐妹手挽手，肩并肩，一起朝前走。

班長：春天百花盛開，萬紫千紅，我們播下希望的種子，歌唱團結和諧的美好

生活。第二樂章：春之歌。

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1、首先請大家欣賞的是民族歌曲聯唱：

（維吾爾族）《達坂城的姑娘》、《我們新疆好地方》；

(哈薩克族)《燕子》、《瑪依拉》；(回族)《阿媽的蓋碗茶》等等，最后大家

同臺共唱《五十六個民族五十六朵花》。選擇了不同民族的歌曲，并采用不同的

表現形式，如獨唱、重唱、合唱、邊舞邊唱等等。把這些具有民族風情的歌曲進

行了全新的演繹，生動展現了一幅幅多彩的民族風情畫卷。

2、之后安排的是鋼琴演奏《瑤族舞曲》。

3、欣賞彝族舞蹈《七月火把節》，歌頌了朝氣蓬勃、欣欣向榮的祖國。

4、配樂詩朗誦：《民族團結之歌》

班長：夏天繽紛絢麗，耕耘著夢想，耕耘著希望，一曲曲民族團結的贊歌，描

畫了共和國的多姿多彩。第三樂章：夏之絢。

學生：多名同學講民族團結共同繁榮的故事：如 雄鷹也會流淚 、 民族兄弟

情 、 軍民一家親 、 孔繁森的事跡 、等等。

班長：通過以上故事，我們知道各民族之間彼此團結，相互幫助，相互尊重。

這樣的民族才有凝聚力、向心力。只有民族團結了，人民生活才能幸福，社會才

會安定，經濟才能發展，國家才能繁榮昌盛。

學生：上臺動情講述發生在我們周圍的真實故事，我班一個哈薩克族女生因貧

窮而沒錢吃飯事。大家紛紛為她捐款，凝聚每份愛，點燃顆顆心，以知導行，以

行促情，讓團結互助的精神在我們青少年心中綻放出美麗燦爛的光輝。

學生：上臺表演了《以團結互助為榮，以損人利己為恥》的演講，列舉了抗震、

喜迎奧運等事例。讓學生明白建設和諧社會離不開我們彼此間的信任，更需要人

與人之間的團結互助。

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（二）最后安排的是藏族舞蹈《天路》， 那是一條神奇的天路，把祖國的溫

暖送到邊疆，各族兒女歡聚一堂 。表達了各少數民族對家鄉、對祖國的熱愛之

情。班主任：第三樂章，生動展現了56個民族如一顆顆耀眼的明星閃爍在振興

中華的大業中。攜手同奏民族團結之歌，讓我們的家園和諧發展，昌盛繁榮，絢

麗多彩！

班長：秋天是收獲的季節，勤勞團結的中華兒女共同創造了共和國的輝煌。第

四樂章：秋之彩。

最后以舞蹈《好中國》結束第四樂章。讓民族團結的頌歌世代傳唱！讓民族團

結的花朵永遠芬芳！為祖國的強大、輝煌謳歌，民族團結，金光大道上為祖國喝

彩，為祖國干杯。

班主任：四部分之間的內容同中有異，異中有同。情感由認知加深濃厚升華。

奏響各民族 共同團結進步、共同繁榮發展 的時代強音！（三）班長宣布：

09音樂（2）班《相親相愛一家人》主題德育活動課到此結束。班主任小結及

學生反饋：

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一首歌，就是一方土地怦然的心脈搏動；一段舞，就是一個民族跳動的時代音

符。在大自然溫馨祥和的懷抱里，中華大地的各族兒女們盡情品嘗著四季生活的

幸福和芬芳。各民族之間彼此團結，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，讓我

們共同澆灌民族團結之花，唱出祖國的姹紫嫣紅，舞出祖國的日漸富強！學生了

解中華民族自古以來就是一個多民族的大家庭，在960萬平方公里的廣闊土地

上，居住著五十六個民族。各民族親如一家，各族人民對祖國的發展都作出了巨

大的貢獻。進一步使學生樹立科學民族觀，增強民族團結意識，自覺維護民族團

結。

六、活動延伸

要求漢族同學每周學一句名族語言，并幫助名族同學學習漢語，長期做好互幫

對子。

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