《城南舊事》小說與電影敘事藝術比較

讀寫頻道

《城南舊事》小說與電影敘事藝術比較

□李慧穎

摘要：《城南舊事》小說和電影作為兩種不同的表現藝術，在敘事藝術方面具有差異性。從敘事視角來看，

小說是以兒童視角進行回憶，電影是用雙重視角去追憶往事。從敘事結構來看，小說是以散文化結構進行結構編

排，電影是以串珠式結構進行結構安排。從敘事話語來看，小說以抒情性為主，電影則以意境見長。通過分析《城

南舊事》小說和電影在敘事藝術上的不同，可以加深讀者對于《城南舊事》的理解。

關鍵詞：《城南舊事》；小說；電影；敘事藝術

《城南舊事》是當代著名作家林海音的自傳體小題的視角是符合孩子的思想的。

說，2000年被列入人民文學出版社策劃出版的“新課標電影《城南舊事》是用雙重視角去展現充滿童真的

中學生必讀叢書”，書中多篇內容被選入中學教材。在年代。首先來看電影的第一重視角即小英子的視角，

中小學語文教學過程中，電影《城南舊事》也成為學生吳貽弓在《〈城南舊事〉導演總結》中說：“我們注意到英

進一步了解書中內容的有效載體。導演吳貽弓于1982子的‘眼睛’的貫穿作用，我們就盡力使攝影機的‘視

年改編了這部膾炙人口的小說，電影自問世以來就飽角’符合英子的心理，全片百分之六十以上的英子的

受好評。本文將主要從敘事的角度來比較這部經典之‘主觀’鏡頭。”（《電影通訊》，1983年02期）導演的這番

作在小說和電影上的差異性。論述強調了小英子的主觀視角是全片的主要視角，電

一、敘事視角的差異

影中大部分鏡頭都是從小英子的視角出發的。再來看

敘述視角也稱敘述聚焦，是指敘述語言中對故事電影的第二重視角，攝影機作為電影中隱形的眼睛承

內容進行觀察和講述的特定角度。小說《城南舊事》是擔了導演視角的作用。在影片的開頭，就通過了一段

以小英子的兒童視角進行的童年往事回憶，而改編后以導演口吻進行的旁白敘述，影片中的導演視角就充

的電影《城南舊事》在小說特有的兒童視角的基礎上增當了長大后的林英子的角色。在影片中，小英子觀察

添了導演視角。駱駝吃草料的場面，攝影機記錄下小英子觀察的過程，

小說《城南舊事》是以小英子的兒童視角展開對童導演作為一個旁觀者看著小英子觀察駱駝。小英子在

年的回憶。《惠安館》中的秀貞在旁人的眼里是一個不和父親討論為什么駱駝身上要系鈴鐺的問題過程中，

折不扣的瘋子，可是在小英子的眼睛里“其實那瘋子還

導演視角作為一個外人看著這父女倆的爭論。雙重視

不就是一個梳著油松大辮子的姑娘，像張家李家的大角在影片中的運用豐富了影片的內容，導演視角的增

姑娘一樣！”（林海音《城南舊事》，北京師范大學出版社加無疑讓觀眾對于小英子視角下的世界有了一個更加

2014年版，以下引文均同）秀貞在和小英子講小桂子的

清晰明了的理解。

故事后，小英子全然沒有考慮過“小桂子在哪”這個問不同的敘述視角決定了小說和電影這兩種作品的

題，“我一邊走著一邊想，跟秀貞這樣玩兒，真有意思；不同構成方式，同時也在一定程度上決定了接受者不

假裝有一個小桂子，還給小桂子做衣服。”在小英子的

同的感受方式。對于《城南舊事》這部作品而言，小說

視角下，秀貞是一個很好的朋友，沒有太多的世俗化考

和電影兩種不同的敘述視角是不同傳播方式的內在需

慮，只是依照自己的本心去感受。當小英子看見駱駝要，同時也是觀眾和讀者作為兩個不同群體的外在需

身上掛著鈴鐺，就去問父親這其中的緣由，聽到父親成要表現。

人化的回答后，小英子則說：“一定是駱駝的人類，耐不

二、敘事結構的差異

住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加敘事結構可以被視作一種框架結構，在此基礎上，

一些行路的情趣。”小英子的想法是美的，小英子看問

故事后敘事的順序和風格被展現給讀者、聽眾或者觀

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學語文2020年第1期