小班音樂游戲活動教案5篇

小班音樂游戲活動教案5篇

小班音樂游戲活動教案（精選篇1）

【活動目標】

1、熟悉音樂，根據故事的情節按照樂句變換動作。

2、按照游戲內容創編拔蘿卜，跳舞等動作。

3、學習找好空地方，比較迅速地找到同伴（蘿卜），合作進行游戲。4、通過音

樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。5、樂意參加音樂活動，

體驗音樂活動中的快樂。

【活動準備】

音樂磁帶、兔子頭飾

【活動過程】

一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍。

二、幼兒按照故事情節，嘗試為小兔子匹配動作。

（1）幼兒嘗試為因子部分匹配動作。

教師：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？

教師反饋幼兒的動作，并播放引子段音樂，幼兒坐在椅子上，嘗試跟著音樂做動

作。

（2）幼兒嘗試為A段音樂匹配動作。

教師：小兔子知道要區拔蘿卜，心里很高興，可以用什么動作來表示呢？

教師反饋幼兒的動作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教師播放A段音樂，幼

（3）幼兒創編拔蘿卜的動作。

教師：我現在是一個大蘿卜，你們怎樣把我拔出來呢？累了怎么辦呢？

教師反饋幼兒的動作，并請一個幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的動作，教

師做蘿卜。

三、幼兒嘗試完整聽音樂"拔蘿卜"。

（1）幼兒分角色表演一遍。

（2）幼兒交換角色表演一遍。

（教師活動過程自述：我班有很好的游戲環境，我和孩子們在有地墊的活動室進

行了這個游戲。孩子們對一開始小兔子起床的音樂很感興趣，加了很多自己的生

活經驗，比如刷牙，洗臉等動作。在小兔子出門的動作時候，孩子們都亂跳，但

是經過我表揚做的好的孩子后，許多孩子開始聽音樂跳了。在音樂結束后，我讓

孩子洗蘿卜，切蘿卜，吃蘿卜，享受自己的勞動成果，孩子對再玩音樂游戲就更

有興趣了。）

活動反思：

二、活動準備

小鳥手偶、ppt、小樹椅子。

三、活動過程

(一)開始部分情景導入師：哎呀，小朋友們看看，這是不是夏天到了呀？

幼：是的樹葉全都綠的好多好多啊師：夏天到了，樹葉都長出來了綠油油的好茂

盛，風吹著樹葉是什么聲音呢？幼：莎莎莎莎莎莎莎莎師：我們來聽聽是誰來到

我們的樹林里了？

（二）基本部分1、聽聽誰來了？

師：聽聽誰來了?。窟@個音樂像是誰來了？

幼：媽媽？

師：是媽媽??？是一個小動物哦師：這樣輕輕、輕輕地飛過來，誰這樣輕輕、輕

輕地飛啊幼：小鳥師：你覺得是小鳥??？我們看看是不是真的是小鳥啊？

師再聽聽看啊，這里里面有誰的聲音啊？是誰在叫?。渴遣皇切▲B來了??？

幼：躲貓貓、捉迷藏師：哎呦，我把他們請出來好吧！丁叮，咚咚，快點出來！

丁丁和咚咚，飛來了！他們怎么做游戲的，看清楚了哈。

現在我要變成一棵大樹，我要和他們一起做游戲：兩只小鳥坐在小樹上，他叫丁

叮，他叫咚咚，丁叮飛走了，咚咚飛走了，回來吧，丁叮，回來吧咚咚，快快回

來吧！（教師有節奏的朗讀歌詞一遍。）師：你們的小手會玩捉迷藏游戲嗎？那

你們也先變成一棵樹吧。找個空地方，讓我們一起玩。你變得是什么樹呀？（幼

兒自由講述）好果樹們準備好。（幼兒和老師一邊做動作一邊有節奏的朗讀歌詞）

師：我們也趕快坐在小樹上面丁叮和咚咚還要唱歌給我們聽呢師：你們想想看，

丁丁和東東飛走了，誰比較著急啊？

幼：媽媽大樹師：大樹也著急了哎呦讓我們再來玩一邊游戲吧（教師表演唱邊表

演）哦。原來是我們的好朋友丁丁和東東來了呀？紅顏色的是？（丁?。S顏色

的是？（東東）

嘰喳喳會唱歌的小鳥是幼兒生活中常見的，小朋友們在平時活動或者玩的過程中

經常會提到小鳥的是個歌唱家、所以以小鳥為對象幼兒會十分感興趣。在歌唱活

動《兩只小鳥》中，歌曲歌詞簡短，內容形象、活潑，很適合小班幼兒年齡特點。

《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節導入，激發

幼兒學習的興趣。通過提問：兩只小鳥坐在哪里？它們分別叫什么名字？兩個好

朋友為什么會各自飛走？幫助幼兒理解歌詞。并且結合自身的動作暗示，讓幼兒

詞作回應，應變能力還有待提高，形式顯得有些單調。一個活動，不該是老師的

活動，更應該是幼兒的活動，幼兒才是活動的主體。教師只是起到一個補充和整

理的作用，是活動的參與者，而不是制約幼兒創造力的障礙。在以后的教學中，

我會吸取經驗，改進缺點，將教學活動組織得更好。

小班音樂游戲活動教案（精選篇3）

活動目標

1、幼兒熟悉音樂旋律，學會小魚游得動作，能跟著音樂積極參與游戲。

2、幼兒能遵守游戲規則，能隨著音樂旋律積極地創編不同的小魚游泳動作。

3、幼兒能通過游戲體驗音樂帶來的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點：

活動重點：幼兒學會幾種不同的小魚游得動作

2、幼兒跟著老師一起打著節拍唱歌

提問：歌曲里唱了些什么？有什么小動物？（小魚）

小魚在做什么？（游泳）

三、幼兒學習小魚游泳動作

師：歌曲里面的小魚在快樂地游泳，那我的魚寶寶們會游泳了嗎？（會）那誰來

游給魚媽媽看看呢？

（引導幼兒做不同的小魚游泳動作）

擴展引伸：

（1）魚寶寶向上面游是怎么游的？（或向下游，左右游）

（2）魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的？（嘴巴做吃東西的動作，搖尾巴）

師：魚寶寶們真能干，學會了小魚不同的游泳姿勢，那我們現在就來玩一個《捉

小魚》的游戲，怎么樣？

四．介紹游戲規則

師：現在我們要到大池塘里去游戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽

到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發出聲音，

以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到

小貓家去，被小貓吃了。

據時間，可以另請一個幼兒扮小貓，再玩一次游戲。）我們下一次又來漁塘玩好

嗎？今天快到中午了，太陽曬得好熱，我們回家吧。

2、放輕松歡快的音樂，幼兒邊做動作邊離開活動室。

附兒歌：

許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快捉住小班音樂游戲活

動教案（精選篇4）

活動目標：

1、學習用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現大雨小雨。

2、喜歡參與游戲，體驗打擊樂帶來的樂趣。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動重點難點：

重點：學習用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現大雨小雨。

難點：拍準節奏型，表現出節奏的強弱。

教：好聽的歌曲唱完了，誰能告訴盧老師

2、提問：

（1）你在歌曲里聽到了什么？（幼：大雨小雨）

（2）大雨的聲音是怎么樣的？（嘩——啦；嘩——啦）

（3）小雨的聲音又是怎么樣的？（滴滴答答）

（4）小雨和大雨的聲音一樣嗎？不一樣在哪里？

教師小結：大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”，聽上去很大聲，很響亮；小雨的聲音

“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。

（二）、教師引出基礎游戲，示范玩法，并請幼兒游戲。

1、出示圖譜，引導幼兒看圖譜。

師：今天大雨點和小雨點來到了我們班上，他們想要請小朋友一起玩一個節奏游

戲。

教：這是大雨點和小雨點在唱歌呢，你能用拍小手的方法來表現嗎？（請個別幼

兒說說并學學）2、分句哼唱，練習大雨點和小雨點的節奏。

3、播放音樂，完整練習。

教:小朋友都發現了鈴鼓的聲音比較響亮，就像大雨的聲音，一對小鈴碰在一起發

出“叮?！钡捻懧暰拖裥∮甑穆曇?。

（教師邊小結邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜）

4、引導幼兒看樂器圖譜。

5、用樂器完整練習拍節奏一遍（教師清唱歌曲，幼兒拍打樂器）

6、交換樂器，再一次聽音樂演奏

師：小朋友能聽著音樂將圖譜的節奏拍正確，表演的真棒！請你們相互交換樂器

再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧！教：小朋友和大雨點、小雨點玩節奏游戲真開

心，那你們想不想挑戰一下自己。（想）好，現在老師把圖譜拿掉，看看你能不

能聽著音樂拍對節奏，小朋友準備好，看老師的指揮，聽好前奏。

（四）、活動結束

1、教師小結

教：小朋友這么快學會了拍節奏的游戲，但幼兒園的很多小朋友還不會，我們去

找他們一起來玩這個游戲吧！2、播放《大雨小雨》音樂，全體師生在音樂聲中離

開活動室。

小班音樂游戲活動教案（精選篇5）

活動準備：

木偶小貓、老鼠。小貓頭飾２～３個。

活動過程：

（一）導入活動，運用身體語言和聲音進行表達。

１、音樂自由做動作進入活動室。

２、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。

３、引導幼兒創編無意義身體動作，集體練習２～３次。

“除了動作，我們還可以用什么聲音來為它伴奏？”

４、引導幼兒創編無意義音節，集體練習２～３次。

“除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏？”

玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在

圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并

趕快逃回自己的位置。

１、教師當老貓進行游戲兩次。