小班音樂活動教案(最新6篇)

小班音樂活動教案（最新6篇）

小班音樂游戲活動教案篇一

活動目標：

1．能在教師引導下嘗試仿編歌詞。

2．能動作協調地進行表演唱。

3．喜歡參加歌唱活動，體驗音樂活動帶來的樂趣。

活動準備：

電子琴；圖譜；各種動物圖片；綠草地；動物頭飾等。

活動過程：

1、律動；《小鳥》。進入教室。

(2)以游戲的形式激發幼兒自主仿編的欲望，體驗仿編的快樂。

①以游戲的口吻拓展幼兒仿編思路。指導語：“真不湊巧，今天這幾

個小動物馬上要參加動物比賽，小朋友想一想還有哪些小動物走路蹦蹦跳

跳的？搖呀搖呀搖？慢吞吞？靜悄悄？”鼓勵幼兒大膽想象，表達自己的

想法。

②根據幼兒的表述出示相應的小動物圖片。重點指導幼兒抓任動物走

路的特點進行想象，按節奏匹配歌詞。（注：幼兒仿編內容不在教師準備

范圍內時，教師可隨機在白板上畫出相應內容，滿足幼兒自主仿編。）

③教師幫助歸納匯總。將幼兒仿編內容以圖譜的形式出示，幫助幼兒

記憶。

2．在節奏樂活動中，將幼兒仿編的歌曲內容制作成圖譜及節奏條，

在老師指揮下邊唱邊使用樂器演奏，從中體驗創編的成功感及合奏的快樂。

活動反思：

在活動中，幼兒參與的興趣較濃。特別是以游戲的形式導人活動，孩

子們的創編欲望一下子調動起來。由于前期鋪墊環節做得比較扎實，因此

聯想與創編的關鍵，教師都做了很好的準備，例如：“哪個小動物走路慢

吞吞？”“哪些小動物走路蹦蹦跳跳的？搖呀搖呀搖？慢吞吞？靜悄悄？”

同時，我們應該認識到，活動反思：是教學活動后非常重要的一個環

節。從本案教師的活動反思：，可以看出教師對活動中幼兒的關注，包括

幼兒的興趣點、語言表達、活動中的情緒、個體發展情況等，甚至有針對

性地對個別幼兒的發展做出了具體的規劃。做好活動反思：既有利于幼兒

更好地成長，也有利于教師教育技能的提升。

（點評：天津師范大學學前教育學院王麒）

附譜例：

一、復習律動《拍手點頭》

1、集體復習，教師與幼兒隨著音樂做動作。

2、仿編，“拍拍小手點點頭很快樂，我們拍拍小手還可以干什么

呢？”（教師可請仿編出新內容的幼兒當小老師，帶大家做新動作。）

二、教師示范。

1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。

2、幼兒說說小手先爬到哪里？后來又爬到哪里？

三、幼兒學做律動。

1、和著教師的歌聲，一拍一下地拍手。

我根據音樂的特色及歌詞內容，結合幼兒的年齡及對事物的好奇心設

計了這節課。制定了兩條活動目標：第一條是感受小手在身體上爬上爬下

的樂趣，第二條是能隨音樂旋律的上行與下行。合拍的做由下而上，由上

而下的動作。我把我活動的第一個目標做為了我活動的重點，第二個目標

就是本次活動的難點。我的活動準備是幼兒每人一個小手寶寶，課前學會

小手爬這首歌。我的活動設計是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，

以小手寶寶要表演節目為鋪墊，引發起幼兒的表演欲望，從而體驗到小手

爬的樂趣，來完成我活動的第一條目標。通過提問及文字描述，感知上行

與下行，來完成我活動的第二條目標。互動部分來完成了我活動的重點。

最后的互動環節，由于我的引導不到位，個別幼兒沒有體驗到相互爬的樂

趣，這是我在今后的學習中需要加強和努力的。

罐頭（紅、黃、綠三色）共17個；豆類（紅豆、黃豆、綠豆）若干，

剪好的即時貼帽子（紅、黃、綠色），兩只一次性杯子

活動過程：

一、游戲導入、認識顏色

1游戲導入

認識顏色

2、教師出示罐頭寶寶：看，我帶來了什么？

師：我的罐頭寶寶會唱歌，不信我們一起來聽聽：小罐頭，真好玩，

搖一下，唱一下，搖兩下，唱兩下，我的本領真正大。

師：小罐頭好玩嗎？想不想和罐頭寶寶一起玩呀？

師：瞧！那兒還有許多罐頭，我們一起來看看有些什么顏色的罐頭寶

寶？

教師請幼兒每人拿一個說說自己拿了什么顏色的罐頭寶寶。

（3）、想想用什么辦法能讓罐頭寶寶唱起歌來？

2、出示豆子，進行配對

教師提問：

（1）、我給罐頭寶寶們準備了好東西，你們看看是什么？

（2）、你們誰能找出和你手里的罐頭寶寶一樣顏色的豆豆？

幼兒操作，教師巡回指導。

3、區別聲音大小

師：聽聽你們的罐頭寶寶們發出的聲音一樣嗎？

幼兒比較后回答。

上，戴的時候要響亮的對你的罐頭寶寶說一句話：我給你戴上什么顏色什

么形狀的帽子。

幼兒操作，教師巡回指導。

3、教師帶領幼兒在音樂伴奏下和罐頭寶寶一起唱歌。

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主

動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的

欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創

造。

活動目標

1、幼兒學習聽辨各種東西發出的聲音，培養幼兒的傾聽能力。

活動過程：

1、聽聲音引出課題。

（1）引導幼兒進入活動室，請配班老師啟動“會發聲的玩具狗”。

師：哎呀，活動室里真安靜。聽，誰在叫？

幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。

師：哈哈，原來是玩具狗叫了，你們的耳朵真靈！為了獎勵小朋友，

今天，我帶你們到小動物家去做客吧！

幼：太好了！

師：那么我們做客時要怎么樣呢？

幼：應該做一個有禮貌的小朋友。

師：小兔家有什么？

幼：紅茶。

師：那里面裝得是不是紅茶呢？請小朋友不要去打開蓋子，自己去搖

一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴我，看誰最能干。

B、幼兒操作：

搖紅茶瓶，聽辨硬幣發出的聲音。

幼：老師，我好象聽到一個硬硬的東西，是石頭嗎？

幼：不對，是硬幣。

幼：對，是硬幣。……

師：小朋友們真能干，這是硬幣發出的聲音。

請幼兒集體練習句子：這是硬幣發出的聲音。

師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發出來的。

幼：……

幼：是玻璃球。

師：小耳朵真靈，老師喜歡你們！

請幼兒集體練習句子：這是玻璃球發出的聲音。

（3）聽辨沙子在可樂瓶中發出的聲音。

A、師：小雞家到了，小雞為我們準備了很多禮物，會是什么呢？請

你們聽一聽，到底是什么？

B、幼兒操作。

師：這是什么發出來的聲音？

幼：是鹽吧。

幼：老師，是什么，我猜不出來。

幼：我也不知道。

師：這些小朋友們都聽不出來，那么我們拿出來看看，看完后，再放

進去聽一聽。

幼：哦，原來是雪花片。

師：你們再聽一聽是不是雪花片？

幼：是的，是雪花片，我一下就聽出來了……

3、嘗試聽辨打擊樂器的聲音。

師：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子里的東西發出的聲音都聽出來了，

師：好聽嗎？

幼：好聽。

師：那么現在就用你們的小手拿起飲料瓶一起來為曲子伴奏吧！

伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動室。

（評析：嘗試用打擊樂器為曲子伴奏后，又用各種飲料瓶來伴奏，增

加了幼兒的新奇感。）

活動評價：

小班幼兒正處于直覺行動思維，讓幼兒以客人的身份到小動物家去做

客，激起了幼兒的興趣，在整個活動過程中，孩子始終處于寬松、愉快的

氛圍之中，孩子們興趣高漲。積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性，

孩子的情感及表達欲望得到了充分的滿足。整個活動目標明確，層次清楚。

三、活動過程

1、以談話的形式導入，讓幼兒熟悉歌詞內容

老師：“小朋

友們能不能回答老師一個問題，誰是你的好朋友？”請小朋友用完整

句回答：***是我的好朋友。

老師：“哦，***是你的好朋友？”

老師：“小朋友在幼兒園都有好朋友，可是啊老師沒有好朋友，老師

現在想去找一個好朋友，小朋友能不能告訴老師你是怎樣找到好朋友的呢？

請幼兒回答。

老師：“***說可以這樣找好朋友，那我們看看這個小朋友是怎樣找

好朋友的呢？我們一起學一下”。

4、老師：“我和***都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自

己的好朋友，那我們一起去找吧。”。

5、播放音樂視頻，讓幼兒跟唱表演。

四、結束部分

老師：“現在小朋友們都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的時

候，你的玩具要不要給好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自己好朋

友？”請小朋友回答。

和老師約定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友。

幼兒園小班音樂教案篇六

【活動目標】

1、熟悉樂曲，愿意隨樂表演動作。

3、一起模仿小熊的樣子。（耳朵）

二、兒歌游戲。

1、教師邊念兒歌邊做動作，幼兒模仿。（待熟練，配音樂）

小熊小熊在哪里？在這里，在這里，在這里。

2、這個游戲好玩嗎？現在我們都是小熊了。

3、教師念兒歌與小朋友互動。

小熊你好握握頭，小熊你好扭一扭。

4、剛才老師是怎么和小熊問好的？請小熊們一起跟我問個好。

5、原來小熊們這么相親相愛。現在請寶貝找個好朋友，面對面站好。

5、都知道了下一個好朋友是誰，一會拍手音樂的時候就請里面的寶

貝走到下一個好朋友對面。

6、舞會真好玩，小熊們都累了，讓我們回去休息吧！