項目申請書指導老師意見

項目申請書指導老師意見

??篇一：項目申請書指導老師意見

??導師推薦意見本課題研究利用IGS 精密星歷數據對衛星

任意時刻位置（軌道）進行內插（加 密）和在IGS 星歷附

近進行軌道外推的算法，并對各種算法進行衛星軌道的加密

效果展開論證和評價，這對于提高用戶任意時刻的定位精度

尤其是對提高 GPS 精密單點定位精度有實際意義；課題的

研究內容并非本科知識的簡單延續和加 深，而是要求學生

在學習完GPS 定位基本原理課程后，綜合利用測量平差和

其它 專業知識，結合數值方法，并掌握一定計算機編程和

網絡知識才可以完成，因此， 本課題是學生綜合利用計算

機、數值分析方法解決專業實際問題的極好鍛煉，課 題研

究是本科階段專業知識的一次升華，對學生具有適度的挑戰

性。課題既有實 際意義，又可以鍛煉和提升學生創新能力。

??綜上，同意推薦本課題作為大學生創新訓練計劃項目立項。

篇二：項目申請書指導老師意見

??答辯申請書指導教師意見

??指導教師意見(包括申請人的理論水平、研究能力、外語程

度、學風;對申請人在學期間研究成果的審查意見;是否同意

進行論文答辯和申請學位等。)

??--同學積極鉆研業務，努力學習本學科及相關學科的理論、

技能和專業知識，注重基礎理論知識的學習和實驗技能的提

高，具有扎實的基礎理論知識和廣泛的專業知識。

??該生在攻讀碩士期間學習認真，完成了申請碩士學位所要

求的全部課程，學習成績優秀，進一步深化了專業方面的理

論學習，具備了較為完善的知識結構和理論水平;該生具有較

好的英語實際運用能力，具有較強的聽、說、讀、寫、譯能

力，能夠自如地閱讀相關領域的英文文獻。

??該生在碩士期間，參加了教育廳科研項目的研究，參與教

材的編寫，并發表了4篇學術論文，表現出較強的科研技能。

??該生所完成的畢業論文，研究設計合理，數據準確，結論

可靠，研究結果具有重要的理論意義。我認為該碩士論文已

達到申請碩士學位的要求，特同意其進行碩士論文答辯，并

推薦其申請碩士學位。

??研究生答辯申請書及導師評語

??本人就讀碩士研究生以來，師從XXX教授;在進入實驗室

參與科研以來，積極參與實驗室科研項目;在對科研項目研究

的基礎上，依據獲得的科研成果，完;綜上所述，本人達到了

碩士研究生畢業學分的要求，完;特此申請;導師評語;該學生

在攻讀碩士研究生階段，學習認真刻苦，成績優;該生在論文

研究工作中，查閱和分析了相控陣天線測試;該生具備良好的

外語水平，能夠熟

??碩士論文答辯申請書

??本人就讀碩士研究生以來，師從XXX教授。研究生期間認

真學習專業理論知識。所修課程總學分為29分，其中學位

課程17分，達到了本專業培養計劃中對學分的要求。

??在進入實驗室參與科研以來，積極參與實驗室科研項目。

在參與的XXX課題中，主要負責核心理論的攻關工作，通

過刻苦鉆研，取得了相關科研成果，為后續實驗平臺的順利

搭建奠定了理論上的基礎。

??在對科研項目研究的基礎上，依據獲得的科研成果，完成

了對畢業論文的撰寫工作，并已通過了碩士學位論文的格式

審查。

??綜上所述，本人達到了碩士研究生畢業學分的要求，完成

必修環節和學位論文撰寫工作，已按培養計劃完成了規定的

全部要求，符合畢業條件。現申請電子科技大學工學碩士學

位論文答辯，請予以審查，準與答辯。

??特此申請 導師評語

??該學生在攻讀碩士研究生階段，學習認真刻苦，成績優異，

掌握了儀器科學與技術領域的基本理論和專業知識，具備了

較為完善的知識結構和理論水平，在理論研究與工程實踐中

積極參與相關課題研究工作，能夠對項目中出現的問題和關

鍵技術提出有效的解決辦法，具備較強的分析問題和解決問

題的能力，反映了較高的業務素質和科研能力，具備從事電

子科學領域的科研工作能力。

??該生在論文研究工作中，查閱和分析了相控陣天線測試診

斷領域國內外最新的學術文獻，并在此基礎上提出了自己的

觀點。論文撰寫中所引用的資料真實可靠、研究方法正確、

所得數據詳實、寫作規范符合要求、文章結構邏輯性強，達

到了學位論文的要求。

??該生具備良好的外語水平，能夠熟練閱讀相關專業外文文

獻，具備較好的英語寫作和會話能力。

??三億文庫包含各類專業文獻、文學作品欣賞、

高等教育、外語學習資料、專業論文、行業資料、中學教育、

幼兒教育、小學教育、應用寫作文書、碩士研究生答辯申請

書及導師評語模板07等內容。

??篇三：項目申請書指導老師意見

??導師推薦意見

??本課題研究利用IGS精密星歷數據對衛星任意時刻位置

（軌道）進行內插（加密）和在IGS星歷附近進行軌道外推

的算法，并對各種算法進行衛星軌道的加密效果展開論證和

評價，這對于提高用戶任意時刻的定位精度尤其是對提高

GPS精密單點定位精度有實際意義；課題的研究內容并非本

科知識的簡單延續和加深，而是要求學生在學習完GPS定位

基本原理課程后，綜合利用測量平差和其它專業知識，結合

數值方法，并掌握一定計算機編程和網絡知識才可以完成，

因此，本課題是學生綜合利用計算機、數值分析方法解決專

業實際問題的極好鍛煉，課題研究是本科階段專業知識的一

次升華，對學生具有適度的挑戰性。課題既有實際意義，又

可以鍛煉和提升學生創新能力。

??綜上，同意推薦本課題作為大學生創新訓練計劃項目立項。

??篇四：項目申請書指導老師意見

??南京工業大學 大學生創新創業訓練項目申請書南京工業

大學 大學生創新創業訓練項目申請書 項目名稱： 豎向生

態村落——一種可持續的“城中村”轉型模式 申 請 人： 嚴

羽 所在學院： 建筑學院 項目成員： 陳彥婷 鄭文雅 嚴羽

鄧珺文 顧睿 指導教師： 蔡志昶 申報時間： 2012 年 5 月

項目名稱 豎向生態村落——一種可持續的“城中村”轉型模

式 項目起止時間 2012 年 5 月 至 2013 年 4 月 項目負

責人 姓 名 嚴羽 性別男學 院 建筑學院 年級專業 建筑

學 09 級 平均績點 聯系電話 E-mail

454254810@ 項目組成員 姓 名 性別 年級專業 平

均績點 承擔工作 陳彥婷 女 建筑學 08 級 組織調研工作

鄭文雅 女 城市規劃 08級 文獻收集和數據整理 鄧珺文

女 建筑學 09 級 建筑單體構思設計 顧睿 男 城市規劃

09級 建筑群體組合調整 指導教師 姓 名 蔡志昶 性別男

職稱/職務 講師、博士 所屬學院 研究領域 聯系電話

E-mail 一、項目簡介 1、項目研究意義 由于城市化發展進

程大大加快，城市空間迅速向郊區擴張，原有的農業用地被

征用為城市建設用地。在僅保留宅基地的情況下，大量的農

村聚落被納入城

??市范圍，形成了“城中村”。城中村所帶來的城市發展隱患

是一種雙向的、持續的惡性循環。由于原有的農村聚落宅基

地被直接保留，住宅的建筑密度較大，缺少建設配套的基礎

設施的建設用地與城市發展相適應，且農村人口轉變為城市

人口，就業等方面并沒有得到應有的保障和社會關懷，導致

在城中村中仍然存在較大的城鄉差異和矛盾；就城市而言，

被僵硬保留下來的農村聚落無疑是破壞城市肌理的做法，不

僅連續的城市空間被切斷、阻塞路網，且農村聚落對空間的

利用率遠遠不能滿足城市發展的需求。然而對于低收入者、

外來民工而言，城中村具有極大的吸引力，不僅房租低廉，

且相對于郊區交通較為便利。大量的低收入流動人口的涌入

破壞。伴隨城中村問題而來的還有快速城市化進程中的城市

生態問題，城市快速發展的同時，環境污染、資源短缺，生

態平衡破壞等一系列生態問題也在影響城市的健康發展。中

共十六屆五中全會也明確提出了“建設資源節約型，環境友好

型社會”，可見緩解城市建設規劃中的生態問題已刻不容緩。

??針對目前以城中村為核心的種種城市及生態問題，我們旨

在利用一種可持續的豎直生態村落來改良城中村原有結構，

在添加必要的公共基礎設施，改良城中村生活空間和生活密

度的同時，確保城中村的可持續性和生態價值，并加入垂直

農場的概念，歸還城中村居民原有的田園生活，使城中村積

極參與到城市的運轉之中，并借此改良城市的運作方式，提

高城市的生態價值。

??2、項目研究問題 2.1 城中村的主要問題： (1)、建筑密度

過大，布局混亂 受經濟利益的驅動，村名隨意搭建增建房

屋，城中村建筑樓擠房密，參差不齊，空間布局混亂， “手

樓”“貼面樓”“一線天”現象十分常見 (2)、市政設施不足，公

共服務設施欠缺 城中村大多道路不能滿足消防、急救、環

衛等車輛通行。水、電管線混亂，公廁奇缺。此外，城中村

的公共服務設施欠缺，文體醫衛設施和商業服務點不足。

??(3)、環境衛生條件差 由于缺乏統一的規劃和管理，城中村

排水排污、垃圾處理等市政設施不足，加之村名生活并未從

根本上改變，是的生活性和生產性污水就近排入河道或農

田，固體廢棄物無序堆放。(4)、社會治安混亂 城中村暫住

人口過多，人口構成復雜，素質較低，加上促租屋分散、隱

蔽、無人管理，使得城中村往往成為犯罪嫌疑人的隱匿處、

邊緣人群的聚居點。城市生態環境問題 2.2 城市生態問題：

(1)環境退化 城市化進程帶來了全面的環境退化問題，包括

水資源污染、空氣污染、土壤流失、城市垃圾、耕地流失等

等。建設生態城市已經成為我國城市化進程的必由之路。

??(2)人口問題 中國有世界上最多的人口，而且隨著城市化進

程的加快，農村人口會更加迅速地進入城市。

??(3)資源與能源短缺 資源與能源短缺是中國的一個基本國

情，并且這個基本國情因為巨大的人口基數和低效的資源與

能源利用而顯得更加嚴重，這導致我國目前的城市化是一個

高能耗、高資源消耗的城市化。

??(4）不均衡發展 目前我國的經濟發展和城市化進程處在一

個嚴重的不均衡的狀態中，這種不平衡體現在在各個方面，

如西部與東部的不平衡、城市與農村的不平衡、社會富裕階

層與貧困階層的不平衡等等發展的不平衡加劇社會不公正，

以及社會各階層之間緊張的對立情緒。

??2.3 結論 看待城中村問題,不僅僅要將其作為一個城市發

展和規劃的問題，還應把對其的改造作為改善城市生態環

境，推動城市可持續發展的契機。所以舍棄以往簡單的拆建，

改用系統的、生態的、可持續的方式來解決城中村問題成了

我們的必要選擇。

??3、項目研究內容 1、以南京為主要研究案例，研究導致城

中村問題的主要原因。

??2、通過實地調研，對南京城中城中村的現狀進行分析歸納。

其中包括人口密度、居民職業、居民的出行習慣、城中村路

網體統、建筑風貌。同時還應包括對周邊城市空間的研究，

如城市交通、基礎設施、商業業態等方面。從調研中分析出

問題的癥結所在，歸納不同地區城中村的典型特征，尋求各

個環節中可能的解決措施。

??3、通過調查問卷、實地走訪等方式了解農村聚落原住民原

有的生活模式和對生活方式的訴求，并比較分析與生活現狀

有何差異。根據不同地區、不同的城中村類型建立分析模型，

抽象出最典型最廣泛使用的原型。

??4、對城市肌理的研究 5、城中村的改建不僅僅影響到城中

村內部的空間形態，對于城市也有著至關重要的意義。從城

市的宏觀角度分析城市的訴求，通過對城市生態環境的考察

制定切實的可持續生態規劃改造方案。確保改造方案的可持

續發展潛力。為解決城中村問題提出創新有效、可持續的方

案。

??6、考慮到城中村改造后的運轉、能耗以及在城市中的定位

等問題，考慮原方案的生態性和可持續性。7、結合城市脈

絡，討論豎向組織功能空間的可能性與組織模式，并建立出

一套完整空間以及生態系統以滿足城中村改建方案的可持

續性。

??4、項目目標 1、通過調研分析，數據處理等方式找到導致

城中村現象的誘因，抓住城中村居住模式的癥結所在，尋求

各個環節中的解決措施 2、嘗試建筑學、城市規劃相結合，

以解決“城中村”改造的工作模式 3、利用豎向生態村落空間

解決城市對于農業用地的訴求 4、探索利用可持續發展的途

徑解決城中村問題。

??5、建立豎向空間構筑模型，以及水平向建筑群組合模式，

形成完整的三維體系 6、通過建筑設計和規劃的方法設計一

種新的城市生活模式，幫助城中村居民積極融入城市生產生

活當中，使原本沒有活力的城中村成為新的生態有機體，與

城市產生互動，促進城市的可持續發展。

??7、構建生態可持續的的垂直村落，在一個完整建筑體系中

解決片區內居住、工作、休憩以及農業生產的訴求。

??8、以新的生活模式為前提構筑城中村改造的建筑模型，并

通過模擬和數據采樣分析評價建筑模型的合理性和可實施

性，從生態可持續的角度為解決城中村問題提出合理的解決

方式。為城市的生態可持續發展提出新的發展理念。

??二、申請理由（包括自身/團隊具備的知識、條件、特長、

興趣、前期準備等） 一、創新理念 在有限的城市空間中，

引入垂直元素，將，生態，農業等元素，以三維的模式進行

建構，為充斥著混凝圖味道的灰色的城市，注入綠色的血液。

使原本早已遠離城市的生態農業型生活模式，重新回歸城

市。同時，為原本因城市擴張而失地的農民提供生態化垂直

種植的場所和可能性。

??二、可行性分析 1、團隊組成方面 本次項目訓練由建筑設

計和城市規劃兩個專業的青年老師和本科生組成跨學科課

題組承擔，在單體建筑設計、區域規劃和建筑理論方面都有

一定的專業知識的積累。本科同學本身都已擁有一定的實地

調研分析的經驗，具備抓住主要矛盾、提出問題以及通過設

計解決問題的能力。

??2、基于對城中村現狀分析的引發的思考 作為南京工業大

學建筑設計以及城市規劃專業的學生，城市的面貌以及人們

在城市中的生活模式和生活狀態正是我們所關心的首要問

題。同時在校課堂上的學習，課后閱讀了大量相關書籍以及

大量的社會實際考察和調研使我們具備了一定的專業知識，

并有了強烈而迫切的使命感促使我們用力所能及的方式為

“城中村”這一城市的熱點問題提出一個具有創新理念的發展

模式和改造方法。

??3、前期工作準備 在項目申請之前，規劃專業的同學就已

經開始了對城中村的調研和分析，并且已經取得了一定的成

果，建筑學的同學也已經參與過豎向住宅的設計，在高層高

密度住宅設計方面積累了一些經驗，相信這些經驗和成果對

此次創新訓練會起到很大的幫助。

??三、學校提供條件 1.學校擁有配套的模型實驗室、建筑材

料實驗室和 CAD 實驗室，供學生對實驗進行探索及交流，

對方案的形成和實施提供良好的環境和充足的物質條件。

??2.學校在生態領域的權威教授可給予學生相關專業指導，

對方案提出建設性意見。

??3.學校和學院組織定期的交流研討會，在新建筑的發展方

面提供學生以前瞻性的思路。

??4.學校給予實踐創新活動參與者一定的經費補助，可提供

必要的物質保障。

??三、項目方案（技術路線、人員分工等） 技術路線 1.訓

練目標：希望能從生態節能的角度去保護南京現存的城中

村，在不破壞原有居民生活方式的前提下使其與城市相結

合，并發揮一定的經濟價值，旅游價值等。設計不是自由發

揮，而是在有限的條件下完成自己的設計。

??2.前期準備：制定工作計劃，到相關城中村地區進行實地

踏勘（下關地區等），找尋相關資料，充分了解其他城市處

理城中問題的方式，進一步挖掘城中村潛在的活力點。

??3.組織實施：在老師帶領下，參觀整治較為成功的城中村，

并對當地居民的生活方式，習慣，需求等進行初步認知。其

次進行比較大面積，大范圍的實地考察，確定設計的具體內

容，大體方向，對可種植的高經濟作物進行挑選，并對可依

托的旅游項目進行調查。

??4.教師指導：老師帶領我們分析調研結果，選取南京地區

最具代表性的一段進行二次考察，確定其作為生態村落設計

的主體，收集周邊環境，文獻，圖片等資料，為設計做準備。

此后，老師對我們的設計方案進行調整，確定主體設計方向

并開始深入設計。

??5.過程管理：根據工作計劃表定期向老師匯報，所有工作

在老師帶領下小組成員自主完成。

??6.實踐環節：小組將廣泛征集意見，采取問卷，訪談，觀

察記錄進行實地調研，盡可能符合實際。7.項目結題：采用

電腦結合部分手繪的方式繪制平、立、剖面圖和效果圖，將

生態與城中村建設相結合，對設計成果定性分析，最后將以

文獻，展板等方式進行展示，望能拋磚引玉。人員分工： 嚴

羽，協調各方面的工作，把握整體進度； 鄭文雅，進行文

獻的收集與整理； 陳彥婷，草擬問卷，訪談的內容以方便

調研；鄧珺文，進行建筑單體構思與設計； 顧睿，進行建

筑群體關系的調整。

??四、項目特色與創新點 1、 從城市與農村的角度理解、解

決城中村現象，同時考慮到城市與農村兩者的訴求進行城市

空間的設計。避免盲目追求商業利益和土地價值造成的長期

隱患，同時利用閑置農業資源反哺城市，用建筑的手法創造

出城市、農村雙贏互補的生活模式。

??2、 利用豎向村落的豎向設計手法，最大限度的利用有限

的城市空間，在有限的土地上創造最大的空間，以滿足城市

轉型期復雜的功能訴求。

??3、 全方位、多參數的設計思路。使城中村的改造擁有除

居住、商業以外更多的可能性，將高附加值農業、小型化工

業等功能考慮到設計當中，使建筑設計、規劃的過程并不是

單一的解決某一個問題，而是讓最后的改造成果作為一個具

有城市行為、可以自力更生、同時可以向外輸出資源、能量

的城市機器。

??4、 以生態的手法、進行具有可持續性的宏觀設計。密度

高、綜合性強、規模較大的建筑中，如何降低能耗、污染、

是有限的資源具有一定的可持續性將成為不容忽視的一個

方面。運用生態手法進行設計的單體建筑以及公共社區不僅

僅是服務于某個時期，而是一種面向未來的、長期的模式和

策略。

??5、 小組成員包含建筑學、城市規劃專業，避免了就建筑

設計建筑的空想。從城市規劃的角度進行統籌，用建筑學的

一個系統的建筑設計手段緩解一個多方面的社會問題。

??五、項目進度安排 2012-5-2 至 2012-8-2 討論主題，確定

方向并進行相關文獻的收集。進行初步調研，通過問卷，訪

談等方式了解城中村居民的需求。整理初步調研得出的結果

并開始思考設計的主體方向。

??2012-8-2 至 2012-12-2 進行二次調研，補充初次調研結

果。對設計進行修改并與老師進行交流。

??2012-12-2 至 2013-1-2 進行中期匯報，廣泛聽取大家的意

見。

??2013-1-2 至 2013-4-2 開始深入設計，深層次思考生態與

村落的關系。確定典型的設計方式，深入設計。補充調研，

完善設計。

??2013-4-2 至最后 繼續完善設計至完結。

??六、項目經費使用計劃（要求寫清具體預算和經費總額） 總

預算：4800 元 （一）資料庫 1 文獻書籍刊物 900 元 2 電

子文獻 150 元 （二）調研費用 1 問卷調查 400 元 2 文

本材料處理經費 500 元 （包括前期資料整合和后期資料處

理打印） 3 電腦效果圖 400 元 4 調研差旅費 900 元

（三）模型材料費用 1、材料購置 950 元 2、模型制作 （1）

數字切割（預計 2-3 次） 400 元 （2） 材料處理 200 元

七、項目完成預期成果（論文級別、專利、設計、產品、服

務） 希望這個項目不僅僅是自己埋頭做設計，紙上談兵，

而是付諸實踐、結合實際做出的長遠的、創新的規劃。我們

不是為了做建筑去設計，而是為了改善城中村的居住環境，

通過引入一種新的生活和城市運作方式，使城中村這一城市

死角能對城市發展產生推動作用。希望我們的項目能夠通過

一定的途徑宣傳出去，讓更多的南京市民了解到城中村改造

的重要意義，了解到更多有益的開發方式，以創新的姿態，

從現實的角度，讓更多市民加入到城中村的開發和利用的隊

伍中來。

??成果形式： （1）完成并發表論文：2 至 3 篇相關論文，

至少 2 篇發表。

??（2）完成調研報告。

??（3）模型一個，附加影像及文字分析。

??指導教師意見指導教師意見 簽名（公章）： 年 月 日 學

院意見學院意見 簽名（公章）： 年 月 日 學校審核意見學

校審核意見 簽名（公章）： 年 月 日 備注備注篇五：項目

申請書指導老師意見

??二、選題依據（包括項目的學術價值、應用價值、國內外

研究現狀分析，并列出主要參考文獻）

??1 學術價值：  1學術價值：我國泥塑藝術可上溯到

距今4千至1萬年前的新石器時期。史前文化地下考古就有

多處發現。浙江河姆渡文化遺址出土的陶豬、陶羊時間約為

6千至7千年前左右；河南新鄭裴李崗文化遺址出土的古陶

井及泥豬、泥羊頭時間約為7千年前。可以確認是人類早期

手工捏制的藝術品。泥塑藝術是我國一種古老常見的民間藝

術。它以泥土為原料，以手工捏制成形，或素或彩李秀山的

泥塑藝術價值極高，他在繼承傳統的基礎上，又大膽創新，

吸收了國畫甚至西洋畫的藝術營養，使作品更具有張力，更

加逼真。他創作的婚喪嫁娶民俗系列、柴米油鹽生活系列、

中國“四大名著”人物等大型系列都達到了較高水平。無論造

型、神態、著色、肢體語言都有相通之處，都達到了形神兼

備的藝術境界。李秀山的作品具有濃厚的民間傳統特色，極

富喜慶生活氣息。他運用了現代對比手法，使作品有冷有暖、

有陰有陽，具有立體感、穿透力

??。

??應用價值：1、李秀山泥塑是河南非物質文化遺產。它在推

動河南省由文化大省邁向文化強省的過程中是不可或缺的，

也是重要組成部分。對它調研有利于保護河南非物質文化遺

產。

??2、它屬于民間雕塑。屬于民間廟堂彩塑，保留了民間傳統

雕塑的特點。有利于對民間美術學的保護、推廣和宣傳。造

型、神態、著色、肢體語言都達到了形神兼備的藝術境界。

他運用了現代對比手法，使作品有冷有暖、有陰有陽，具有

念。通過總結思考應用到我們專業理論和創作上及對傳統泥

塑的認識和發展上。可利用它的造型、技法應用到現代雕塑

中。

??3、對傳承人的生存現狀調查。引起政府和相關部門的重視，

調動傳承人的熱情和信心。

??4、填補關于廟堂雕塑領域在河南的空缺

?? 3現狀分析：我國泥塑藝術可上溯到距今4千至1

萬年前的新石器時期。史前文化地下考古就有多處發現。浙

江河姆渡文化遺址出土的陶豬、陶羊時間約為6千至7千年

前左右；河南新鄭裴李崗文化遺址出土的古陶井及泥豬、泥

羊頭時間約為7千年前。可以確認是人類早期手工捏制的藝

術品。第一批河南省非物質文化遺產項目經評審委員會認真

評審和認定，提出了推薦項目共121項，并于2006年11月

8日向社會公示。其中包括柘城李秀山泥塑。而柘城縣遠襄

鎮的泥塑高手李秀山，被人尊稱“泥人李”。他幾十年間制作

出了不計其數的泥塑作品，聲名遠揚。2006年8月，李秀山

的作品《搏》獲第三屆中國民間工藝品博覽會銀獎，并注冊

了“秀山泥人李”商標。最近，李秀山被命名為河南省首批民

間文化杰出傳承人，李秀山泥塑又登上了河南省首批非物質

文化遺產名錄，“泥人李”可謂是雙喜臨門。但柘城李秀山泥

塑還有許多局限，例如只局限在家族的傳承和家庭式創作，

也很少有人了解和關注柘城李秀山泥塑，藝人缺乏創新動力

和激情。現在關于李秀山泥塑的綜合調查還沒有，僅僅有幾

家報紙報道過。在保護非物質文化遺產的號召下要大力宣傳

柘城李秀山泥塑，提高人們對泥塑的認識了解和審美趣

?? 4參考文獻：泥塑雕塑》 孫闖 西南師范

大學出版社 09-3-1

?? 《中國傳統工藝、民間工藝》董季群 04-9-1

?? 《地工開物》  蔡成 上海三聯出版社

 07-1-1

?? 《金瓶梅彩塑》 逯彤 國際文化出版社

 09-1-1

?? 《中國彩塑泥人》 徐華鋿 中國林業出版社

 08-1-1

?? 商丘日報》 董傳禮 08-7

?? 

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