文學類文本茅盾豹子頭林沖閱讀練習及答案

(三)文學類文本閱讀(本題共3小題，15分)

閱讀下面文字，完成7~9小題。

豹子頭林沖

茅盾

這一夜，豹子頭林沖在床上翻來覆去。

日間那個失了花石綱的青面獸楊志的一番話，不知怎地只在林沖心窩里打滾。

他林沖一年多前何嘗不曾安著現在楊志那樣的心思；但是在這月白霜濃的夜半，那幾句話便

只能像油煎冷粽子似的格在林沖胸口，如鯁在喉。

雖說莽撞粗拙，林沖有時候卻也粗中有細；當他把一樁事情放在心上顛來倒去估量著的時候，

也會想到遠遠的過去，茫茫的將來。那時，他樸野粗直的心，便像被樸刀尖撩了一下，雖然

有些疼，可是反倒松朗些，似乎從那傷處漏出了一些的光亮，使他對于人，我，此世界，此

人生，都仿佛更加明白。

月光冷冷地落在床前，林沖睜圓大眼看著發愣，幼年生活朦朧地被喚回來。本是農家子的他，

素來沒有什么野心：父親辛苦一世，還不夠供應官家的征發；莊稼人的生活是受得夠了，這

才投拜了張教頭學武，想在邊庭上一刀一槍，也不枉父母生他一場。

他從沒到過“邊庭”。父老傳說，那是一片無邊無垠、水草肥沃的地方，胡笳聲動，“胡兒”

掃過，只剩下燒殘的茅屋：每逢這樣的圖畫在林沖想象中展開的時候，便朦朧地覺得學習武

藝不僅為養活一張嘴。

“邊庭”吶!曾使豹子頭林沖怎樣的激昂!

但在“八十萬禁軍教頭”任上第二年，他看見了許多把戲；他斷定那些權貴暗地里是怎樣地

獻媚胡兒!一伙吮咂百姓血液的兇狠惡魔!

林沖拿起拳頭在床沿猛捶一下，兩只眼睛更睜得大了：

“咄!邊庭上一刀一槍!——哈!”

那個楊志不是還在做這樣的夢么?“三代將門之后，五侯楊令公之孫”，從前是不明不白掉

了官職，現在又想到高俅那廝手里弄回個官兒來!林沖現在是再也不信那些話了，他倒覺得

楊志有點可憐。雖然他楊志只不過想封妻蔭子，但這一片孤忠終要被辜負吧!那獻媚妥協的

行徑，林沖只覺得太卑劣。他不想占便宜，可亦不肯忍受別人的欺侮。那時候，他要報復!

才不管是高太尉、高衙內，或是什么陸虞侯，簡截也要他們的命!自從那天冤屈地被做成發

配滄州的罪案后，他除了報仇什么幻想都沒有。

流血，他不怕。但無緣無故殺人他亦不肯。因此那個白衣秀才王倫要他交納什么“投名狀”

的時候，他覺得這個潑皮原也是高俅一類，不過住在水泊罷了。為個人的利害去殺一個無仇

無怨的人不是豹子頭的性情!可是形勢所逼，他只好應承。

他原打算殺一個看來不是善良之輩，不料最后碰到這倒霉的楊志!

暴躁在林沖胸頭炸開，他皺眉向墻上的樸刀一望，翻身離床，拿了樸刀，便開門出來。

宿雪還沒消融，白皚皚的照得聚義廳前如同白晝；朔風又把殘雪吹凍，踏上去只是簌簌作響。

林沖低頭倒提樸刀，只顧往前走。大柏樹上一群鳥忽然驚飛起來，林沖猛可曳住了腳步，抬

頭看，半輪冷月在凍云中浮動，像是潑皮涎著半邊臉笑人。幾點疏星遠遠地躲在天角，也在

對林沖眨眼。

林沖剔起眉毛，再往前走。然而一個“轉念”——“到底要結果哪一個?”

這青面獸原也是無仇無怨，但不是無抵抗的善良百姓，林沖覺得在“刀槍無情”的理由下原

是問心無愧的。可現在呢?這漢子雖已剝露出更卑污的本相，但若乘他睡眼朦朧就一刀了事，

也不是豹子頭做的，須吃江湖好漢們恥笑吶!

遙望聚義廳前兩排戈矛劍戟，林沖的殺心便移到了第二個對象。是那王倫!了江湖上好漢的

招牌卻在這里把持地盤，妒賢嫉能！

林沖睜圓怒自四下眺望。好一個雄偉的去處呀!港汊環抱，四面高山，進可攻退可守!爭不成

給王倫那廝把持了一世，卻叫普天下落魄好漢，被壓迫的老百姓，受盡腌臜氣!

重下決心，林沖挺起樸刀，托開左手，飛步搶過聚義廳前，便轉向右首耳房。

“來者是誰?”

聽到這聲吆喝，林沖擺開步式，樸刀在懷，定睛前瞅。

“呀，林教頭，是你!”

巡夜的小嘍啰做出一副吃驚的臉相。林沖眼瞅著不說話。不是沒了主意，卻是在躊躇；他不

忍多殺不相干的人。

“林教頭，半夜三更到這里做什么?”

一句平常詢問驀地勾起誤入“白虎堂”那回事，抬頭一望，明明是“聚義廳”，不是白虎

堂”!

“林頭領好武藝，這早晚也還打熬力氣!”

林沖竟下意識點頭，隨即耳根發熱，慚愧有生以來第一天說謊。

看著嘍啰走遠的背影，林沖倒提樸刀，頭微微下垂，踏著凍雪，又走回臥房去。心中再次估

量：腌臜畜生的王倫自然不配作山寨之主，但誰配呢?要有膽略，有見識，江湖聞風拜服才

配吶!不乏自知之明的林沖想法和提刀出房時頗不同了。這壓迫者的圣地固然需要一雙鐵臂

膊，更需一顆偉大的頭腦。

“梁山泊又不是他的!我在此又不是替他賣力!只是這地方可惜!”

這時清脆的畫角聲已經在寒冽的晨氣中嗚咽發響。

（有刪改）

7.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.作品開頭雖未直接引述青面獸楊志的話，但從下文林沖的心理活動可似推知，楊志還存著

顧念家人，期待能另找門路圖出身的想法。

B.文中用抒情性的筆調描繪林沖早年的“邊庭”理想，“無邊無垠、水草肥沃”“胡聲動，

胡兒掃過”，邊塞豪情的畫面卻與冷酷的現實形成鮮明的反差。

C.作品景物描寫凝練傳神，文中畫線部分段落語句，渲染出緊張的氣氛，也隱約透露出林沖

內心的猶豫，為下文的“轉念”埋下伏筆。

D.文中對林沖行為的延宕多有表現，人物的本性與刺殺的意志始終處于緊張的矛盾中，但最

終，林沖還是因為不忍殺害無辜的嘍啰，而放棄了刺殺王倫的想法。

8.本文以林沖心理活動為線索，采用第三人稱敘述重寫經典，這樣的寫法有何藝術價值?請

結合作品簡要分析。(6分)

9.本文中的“豹子頭林沖”與課文節選《林教頭風雪山神廟》中的“林教頭”形象有何不同?

請結合相關文本加以說明。(6分)

答案：

(三)文學類文本閱讀(本題共3小題，15分)

7.(3分)D(“因為不忍殺害無辜的嘍啰，而放棄了刺殺王倫的想法”與原文文意不合，讓林

沖停下殺手的是林沖對自我、對梁山泊的反思，下文的“不乏自知之明”固然需要一雙鐵臂

膊，更需一顆偉大的頭腦”等文字說明了林沖放棄刺殺的真實想法)

8.(6分)①以林沖的心理活動為線索，有利于串聯起林沖一生的遭遇，使人物形象更完整；

②以第三人稱敘述，敘述角度靈活自由，便于深入人物內心世界，反映更全面的生活圖景；

③重寫將林沖內心的思想矛盾更尖銳地展示出來，對王倫和梁山泊的看法超越了原著的內

涵，賦予了作品深刻的思想性。(每點2分，共6分)

9.(6分)①“林教頭”是朝廷罪囚，“豹子頭林沖”已是流落梁山泊的江湖人物。②“林教

頭”安分守己，忍辱負重，隨遇而安；“豹子頭林沖”情緒激烈、反抗意識強烈。③“林教

頭”是從一忍再忍到忍無可忍，“豹子頭林沖”則是開始沖動暴躁，后來冷靜反思，忍而不

發。(每點2分，共6分)