人教版初中語文八年級下冊學案5:第13課 旅鼠之謎

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旅鼠之謎

〖題目解說〗

“旅鼠之謎”指出了文章研究的對象和內容，而且有關什么的謎團、謎底之類的選材和

角度很能激發讀者的好奇心，促使讀者來了解這一陌生的生物究竟有何奧妙。本文屬于科技

小品文（文藝性說明文）。

〖走進作者〗

位夢華， 1940年生于山東平度，地質學家。1991年他獨闖北極，深入到阿拉斯加北

極愛斯基摩人聚居區進行了一個半月的綜合性科學考察，成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交

朋友的第一個中國人.1992年回國后撰寫了大量文章介紹北極的各種情況。他的主要著作

有 《神奇的北級》、《南極之夢》等 。

〖背景鏈接〗

旅鼠，是一種生活在北極草原的小動物，嚙齒類動物，繁殖能力驚人。關于旅鼠有許多

解不開的謎團。幾個世紀以來，科學家們對此進行了大量研究，卻一直沒有什么進展或成效。

〖句段解讀〗

⒈我遲疑地接過他的本子，看著那密密麻麻的數字，內心深表懷疑。于是自己動手，重

新推算了一遍，所得的結果竟然和他的完全一致。“是的，”我喃喃地說，“這實在是一個可

怕的數字。”

⒉“不像。”丹尼斯搖了搖頭，“旅鼠是一種嚙齒類動物，主要以草根、草莖和苔蘚之類

的植物為食，這些植物遍布北極草原，即使達到每公頃２５０只的密度也還是地廣鼠稀，不

可能發生嚴重的饑荒。而且，它們不是偶然的來一次大逃亡，而是周期性的，每隔幾年就來

一次，而且沿著一定的路線，所以不大可能是因為饑餓所致。更具有說服力的是，它們在遷

徙途中即使遇到食物豐美的地區也不停留。

〖重點探究〗

理解文章末句的含意。

〖主旨歸納〗

本文講述了北極旅鼠的三大奧秘，告訴我們，大自然還有不解之謎，我們人類仍無法解

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釋，旅鼠的奇特行為給人類敲響了人口的警鐘。

〖寫作借鑒〗

在一問一答之間，反復制造懸念，反復解開懸念。寓知識于敘事之中，知識性與趣味性

結合。

〖資料集錦〗

·與鼠有關的歇后語和成語

·被追打的老鼠 —— 見洞就鉆

·出洞的老鼠 —— 東張西望

·打死老鼠喂貓 —— 惱一個，好一個

·地老鼠跑江南 —— 走路不少，見天不多

·風箱里的老鼠 —— 兩頭受氣

〖積累·語文素養的基石〗

1.下列加粗的字讀音正確的一項是( )

A.徘徊（ｈｕí） 絨毛（ｒóｎɡ） B.哺育（ｐǔ） 媲美（ｐì）

C.嚙齒（ｎｉè） 幼崽（ｚǎｉ） D.繁殖（ｃｈí） 挑釁（ｘìｎ）

2.下列詞語中有錯別字的一項是( )

A.奧密 算帳 俳徊 倉皇逃躥 B.焦躁 橘紅 媲美 急中生智

C.歧途 導致 端詳 小心翼翼 D.遷徙 聳肩 繁殖 密密麻麻

3．下列句子中，標點符號的使用符合規范的一項是（ ）

A．“意味著它們繁殖得很快唄”。我半開玩笑地回答說。

B．“繁殖得有多快呢”？他追問道。

C．“這……。”我無言以對了。

D．“真的?”我驚叫起來，“這就是北極旅鼠?除了顏色深一點之外，它看上去與我們家鄉的

田鼠沒有什么明顯的區別。”

4．下列句子沒有語病的一句是（ ）

A．奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。

B．今后的路該怎么走，他們在探索著，他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。

C．電腦中有些網站，可以申請免費個人主頁，這樣，你只要將自己的信息放在指定的位置

上，全世界的人都可以了解你的一切了。

D．文章里的中心思想確定以后，還要根據中心思想的需要，認真地選擇組織材料。

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5 ．下列各句中加點的成語使用得當的一項是( )

A．它們逢山過山，遇水涉水，魚貫而入，沿著一條筆直的路線奮勇前進，決不繞道，更不

停止。

B．它們忽然朝著同一個方向，精神抖擻地出發了。

C．旅鼠一直奔到大海，仍然毫無懼色，紛紛跳將下去，被洶涌澎湃的波濤吞沒，直到所剩

無幾為止。

D．它們東跑西顛，吵吵嚷嚷，永無休止，停止進食，似乎大難臨頭，世界末日就要到來似

的。

6. 本文是一篇科學小品文，用記敘的框架，對話的方式來介紹科學知識。作者為什么采用

這種寫法？這種寫法有什么好處？

7．從課文中可以獲得哪些啟示？

〖閱讀·交流對話的平臺〗

㈠（2011年湖南省長沙市）閱讀《塑料瓶裝水真的“干凈”嗎？》，完成第7～題.

塑料瓶裝水真的“干凈”嗎？

阿碧

①出門在外，口渴的時候我們都習慣買一瓶水喝，瓶裝水給我們的印象是干凈和方便，

尤其是高檔瓶裝水都會標榜自己“出身清白”，“從未受到過人類污染”。例如,“王島云雨”

產自澳大利亞塔斯馬尼亞島,那里號稱擁有世界上“最干凈的空氣”,雨水自然清潔無比；“公

元前1萬年”產自號稱“地球上最古老的水源”——加拿大卑詩省沿岸的冰川，水質更是純

正無比。然而，科學家指出，塑料瓶裝水也有可能“不干凈”。

②英國化學研究人員威廉·肖迪克表示，裝飲用水的塑料瓶生產過程就有污染隱患，因

為在制造瓶子的過程中，會使用含有銻元素的化合物作催化劑，隨著塑料瓶的成型，銻元素

也進入了塑料中。塑料瓶可能會持續向瓶中的水溶解重金屬元素銻,這種元素長期積聚在體

內可能危害健康。威廉·肖迪克對當地的15種熱銷瓶裝水進行化學檢驗，結果發現天然地

下水中的銻含量是萬億分之一，而剛出廠的瓶裝水的銻含量平均為萬億分之一百六十。時間

越長，塑料瓶中的銻元素在水中的溶解量越大，這個過程就像泡茶一樣。出廠3個月后，瓶

裝水中的銻元素的含量竟然增加了一倍。然而，現在市場上大多數瓶裝水包裝上注明的保質

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期大多是24個月。另外，溫度越高，銻元素在水中的溶解量越大，而人們對瓶裝水需求量

較大的季節是溫度高的夏天。肖迪克表示，雖然攝入極少量的銻元素不會導致人生病，但是

大量攝入則會誘發嘔吐，甚至可能致命。

③美國哈佛大學的研究人員米歇爾等人發現，不少塑料瓶在加工過程中會加入名為“雙

酚A”（BPA）的化學物質。這種化學物質與出生缺陷、發育問題、心臟病和糖尿病患病風險

高有關聯。專家對它可能對人體健康造成的影響表示擔憂，而一些國家已將該物質正式列為

有毒物質。

④此外，荷蘭研究者發現，瓶裝礦泉水經常被細菌和真菌污染，污染的瓶裝礦泉水對健

康個體致病的危險可能有限，但對于免疫功能低下的病人和嬰兒，則有更高的感染危險。

⑤英國“水與環境管理協會”的執行主席尼克·里夫斯還表示，瓶裝水對環境的污染也

不容忽視。全世界每年用于制造塑料瓶的塑料為270萬噸，這些塑料的原料大多是從石油中

提取的，僅在美國，制造這些塑料瓶就要消耗150萬桶石油，這些石油可以供10萬輛汽車

使用一年。86%的塑料水瓶最后都變成了垃圾，需要400年至1000年才能降解。這些塑料垃

圾在燃燒時會產生有毒氣體和含有重金屬的灰燼。（摘自2011年5月《知識就是力量》，略

有刪改）

7.本文的說明對象什么？說明順序是什么？

8.對第②段中“結果發現天然地下……保質期大多是24個月”一句用了哪些說明方法？

9.請結合上文和下面的連接材料回答問題。

〖鏈接材料〗塑料從20世紀60年代開始風行，在很長一段時間內，人們都用塑料袋或者塑

料瓶來裝運各種物質。但是，很多塑料含有污染性的化學物質，而且，一般來說，一個塑料

袋或者塑料瓶需要幾十甚至幾百年的時間才能夠降解。此外，80%的塑料袋或塑料瓶是無法

回收的。所以，限制塑料的使用成了人們一個共同的認識，我國也推行了“限塑令”。

（1）為什么說塑料瓶裝水可能“不干凈”？

（2）我國為什么要推行“限塑令”？

（二）閱讀《極微量放射性物質會影響健康嗎》，回答9～12題。

極微量放射性物質會影響健康嗎

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周婷玉

①日本福島核電站附近海洋受核放射物污染比較重。可是因為海洋里的放射性物質擴散

比較緩慢，而且海洋的海水量很大，擴散過程中隨海水上下涌動，也會不斷沉降，所以到目

前為止對我國近海沒有影響。但是不久前在黑龍江等地的空氣中檢測出極其微量的放射性碘

－131；在我國部分省市的一些地區菠菜、萵苣葉等蔬菜也被檢測出有微量的碘—131。因此

引發部分地區一些民眾的恐慌，出現了部分蔬菜滯銷的現象。

②那么，吃了含有極微量放射性物質的蔬菜上，對身體到底有沒有影響？

③根據環保部門公布的數據顯示，空氣中有微量的放射性物質碘—131存在當這種放射

性物質沉降到地面時，會污染地面上露天生長的蔬菜。雨雪天氣會加速沉降，相當于把空氣

中的放射性物質“洗”下來了。因此，在我國部分省市和地區的一些蔬菜會被檢測出有微量

的碘－131。

④專家指出，目前在空氣中檢測出極微量的放射性碘—131，所致公眾劑量僅僅相當于

天然輻射課題的十萬分之一，無需采取任何防護措施。至于檢測到蔬菜表面沾染的放射性物

質則更是非常微弱的，每天食用 1公斤這樣的蔬菜，產生的輻射劑量負擔相當于天然輻射

本底一天量的1％到3％左右。

⑤中國疾控中心輻射防護與核安全醫學所所長、衛生部核事故醫學應急中心主任蘇旭

11日說，目前在蔬菜上檢測到的極其微量的放射性碘－131，是可以清洗掉的。最近的一個

實驗顯示，把檢測到放射性碘—131的菠菜放到水中浸泡10分鐘左右，再清洗一次之后就

檢測不到碘—131了。微量的情況下清洗一次，能夠清洗掉50％左右，清洗3次就可以洗掉

90％。而且因為含量極微小，所以洗菜時也不會對人體造成影響。

⑥因此，公眾完全不必驚慌，可以放心食用。（摘自《人民日報》，有改動）

9．從本文看，在我國部分省市和地區的蔬菜上檢測出放射性物質不會影響健康的原因是什

么？

10．第④段中加點詞“僅僅”的作用是什么？

11．下列句運用的哪兩種說明方法？其作用是什么？

每天食用1公斤這樣的蔬菜，產生的輻射劑量負擔相當于天然輻射本底一天量的1％到3％

左右。

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12．日本福島發生核泄漏事故之后，引起我們身邊一些人的焦慮不安，請你提兩條合理化的

建議，以引導公眾正確面對核泄漏事故。

〖綜合·展示個性的綠地〗

“環保”是一個永恒的話題它是人類文明程度的顯現，更是人類生存發展的基礎。善待環境，

人類的家園會更美好，生活會更幸福；漠視環境，人類將會受到無情的報復。某班同學舉行

了題為“我的環保行動”的綜合性學習活動，請你踴躍參加。

〖活動一：實地觀察〗留心觀察學校周邊的農村或社區環境，了解當地環境污染的狀況，并

把令你感受最深的情景，用簡潔、精練的語言描繪出來。

答：鏡頭一：學校旁邊的池塘到處散滿垃圾，雜草叢生，原本清澈見底的池塘水變得污濁不

堪；鏡頭二：學校旁邊的菜場，到處是廢棄的塑料袋與垃圾，連空氣里也彌漫著各種“怪味”。

〖活動二：獻計獻策〗請為解決當地環境保護問題獻出你的錦囊妙計。(不少于兩條)我的計

策。 ）

〖活動三：環保行動〗環境保護是我們每一位青少年義不容辭的責任。你打算為保護當地的

環境做點什么呢?請把你的想法寫出來然后與全班同學一起交流。

——★ 參*考*答*案 ★——

〖句段解讀〗

⒈〖剖析〗“遲疑”“深表懷疑”寫出作者的震驚，側面寫出旅鼠繁殖能力的驚人。“喃喃”

再次寫出“我”的驚訝。

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⒉〖剖析〗作為三個有力證據說明旅鼠的“死亡大遷移”既不是迫于無奈，也不是偶然的，

更不是盲目的，而是有計劃、有規律、有目的的集體行為，足見其奇異。由此可見，導致它

們大遷徙的原因決不是因為饑荒，而是另有他圖。

3.〖剖析〗如果把丹尼斯講述旅鼠三大奧秘的話篩選出來，連接起來，也是一篇很有趣味的

說明文。文中敘述“我”與丹尼斯的交談，“我”時而懷疑，時而“驚訝”，時而“迷惘”，

時而猜測，時而疑惑，最后還有一出滑稽戲，結句卻是一個嚴肅的問題，亦莊亦諧。采用這

種方式講旅鼠之謎，具有藝術的效果，既扣人心弦，引人入勝，又解人疑惑，發人深思。

〖積累·語文素養的基石〗）

1.C

2. A

4．D

3．D

4． D

5. 用記敘的框架，對話的方式，生動有趣地介紹“我”對隱鼠的奧秘的探索，使讀者像讀

有趣的故事一樣，越讀越有起勁。而且小品文有對話，有討論，方便內容的展開，而且符合

閱讀心理。通篇寓知識于敘事之中，知識性與趣味性結合，讓人既長知識又有興味。

6．第一，自然界的萬事萬物都是自然科學研究的對象。科學研究當然不能沒有功利目的，

但是功利目的不能太狹隘。對于旅鼠，自有一批動物學家和動物行為專家懷著極大的興趣孜

孜不倦地研究，他們離開繁華的城市和溫馨的家庭，來到邊遠極地，醉心于觀察和研究。

第二，科學研究過程要不斷調整研究方法和思維方式。研究的失敗，說明研究方法和思

維方式需要調整，只有創新研究方法和思維方式才能解開大自然之謎。

第三，自然界本身具有調節機制，一旦打破生態平衡，就出現向新的平衡轉化的新趨勢。

第四，從自然界的調節中人類應該覺悟，人類也要注意自我調節，以求和諧發展。

7.略。

8.略。

9.（1）塑料瓶可能會持續同瓶中的水溶解可能危害健康的重金屬元素銻；塑料瓶在加工過

程中會加入一種可能對人體健康造成影響的名為雙酚A（BPA）和化學物質；瓶裝礦泉水經

常被細菌和真菌污染。或：塑料瓶中的塑料可能含有污染性的化學物質；瓶裝修礦泉水經常

被細菌和真菌污染

（2）因為：①制造塑料的原料要消耗大量石油；②80%以上的塑料袋或塑料瓶是無法回收的；

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③塑料袋或者塑料瓶需要幾十年甚至幾百年的時間才能降解；④很多塑料含有污染性的化學

物質。

9．含量極其微小，很容易清洗掉。

10．“僅僅”表限制，是：“只”的意思，說明檢測出的放射性碘的劑量極其微小，不會危害

健康，體現了說明文語言的準確性。

11．⑴列數字，準確地說明蔬菜上的放射性物質極其微小，食用它對人體無害。

⑵作比較，突出地說明了蔬菜上的放射性物質極其微小，食用它對人體無害。

12．①多了解一些科學知識②不要輕信謠言。③穿有防護功能的服裝。④蔬菜水果多洗滌或

去皮。

〖綜合·展示個性的綠地〗

計策一：多植樹造林，還大地一片綠色生機。計策二：建立垃圾處理中心，垃圾集中存放，

集中處理。計策三：加大環境保護宣傳力度，提高公民環保意識，自覺保護公共環境。

〖活動三：環保行動〗環境保護是我們每一位青少年義不容辭的責任。你打算為保護當地的

環境做點什么呢?請把你的想法寫出來然后與全班同學一起交流。

答：只要辦法可行，且敘述清晰即可。

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