師德師風事跡心得體會7篇

師德師風事跡心得體會7篇

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序言

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師德師風事跡心得體會7篇

師德師風事跡心得體會7篇范文

教師工作充滿熱情，兢兢業業，一絲不茍。愛是教育唯一的秘訣，

沒有愛，就沒有教育。那么今天本店鋪在這里給大家整理一下師德師

風事跡心得體會，我們一起看看吧!

師德師風事跡心得體會篇1

20__年12月9日我參加了小教部組織的師德師風先進事跡報告

會。聽了四位老師的先進事跡報告，讓我受益匪淺，四位老師的人格

魅力及那種榜樣的力量，將成為我今后工作中的楷模。

首先是實驗中學的語文教師遲敏演講，她沒用演講稿，但她以她

藝術的掌握、獨到的見解、人格的魅力、超強的記憶力，使老師們佩

服，獲得現場全體教師多次熱烈的掌聲。遲老師列舉了很多實例，指

出作為一名教師，要尊重每一個孩子，作為一名教師，更要從學生的

點滴關愛做起。愛自己的孩子是本能，而做到愛別人的孩子是偉大的。

接下來的兩位教師是今天的報告會最讓我感動的兩個人，一個是興隆

川小學的范曉燕老師，一個是磐石五中的黃廣仁老師。他們兩位都是

癌癥患者，其中范曉燕老師已經得病13年了，51歲她的仍然堅守在

教學第一線上，做一年級的班主任工作。作為一名山村教師，工作雖

然平凡但需要做的事情卻特別多。她把青春年華扎根三尺講臺，做著

平凡而不平庸的工作。用她的行動演繹著教師職業道德的高尚。黃廣

仁老師患病已經9年了，9年來，他一直坐著睡覺，吃的也只能是稀

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粥。用他自己的話說，這輩子他早已告別了美味佳肴。會想起他講述

做手術夫妻倆在醫院過除夕的那一段，我的淚水又一次涌了出來。盡

管黃老師拖著瘦削的身體，但9年來，他一直堅守著自己的崗位，他

的所教的班在20XX年的高考中百分之九十的學生以優異的成績考取

一本、二本的各大名校，其中磐石理科狀元就是他班的學生。范老師

和黃老師用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，通過自身切身的

教學經驗和教學中的小故事，現身說法，為我們上了生動的一課。愛

崗敬業，愛生如子在他們的身上得到了詮釋。他們的故事，平凡中見

偉大，質樸中見真情。最后一位是磐石實驗小學的牛秀紅老師，牛老

師憑自己的辛勤，以自己的奉獻，行走在幸福語文教學的路上。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不

學習而大動肝火，曾為家長的不理解而傷透腦筋。今天聽了四位標兵

的報告，我領會了師德的真正內涵，在今后的工作中，我要從思想上

嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優秀

教師學習，規范自己的教育教學行為，做學生的榜樣，用自己的人格

魅力去感染每一個學生。使學生快樂著我的快樂，幸福著我的幸福，

陽光著我的陽光!

師德師風事跡心得體會篇2

有一種力量讓人感動，它就是大愛無聲;有一種奉獻震徹心扉，

它就是熱血豪情。郭明義這個硬漢，用愛心與義舉無怨無悔地高高擎

起了雷鋒精神的美麗旗幟，不愧是我們這個時代真正的熱血英雄、道

德標兵，引人欽佩，值得學習。學習郭明義，就是要學習他的正氣、

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熱血;學習郭明義，就是要學習他的無怨無悔、無私奉獻;學習郭明義，

就是要學習他的責任感、擔當情、信心力。中國需要更多的郭明義!

我們應該立即行動起來，為了社會的和諧、未來的美好而義無反顧地

踐行新時代的雷鋒精神!

作為一名體育教師，我被郭明義的雷鋒精神深深地打動。我想，

當代教師更應該學習郭明義，用踏踏，實實地行動鑄就起堅強地奮進

長城。這樣，就一定能夠實現自身的社會價值，報答社會，服務人民，

奉獻國家。

身正為范，德高為師。由于教師職業的特殊性，社會對教師職業

道德提出了更高的要求。教育這條路，注定是一條清苦的路，奉獻的

路，寂寞的路。我既然選擇了這條路，就要具有甘于吃苦、樂于奉獻、

耐住寂寞的精神與意志。

溫總理說過，對人民的愛和奉獻，是人的道德情操最崇高的表現。

同樣，為人民謀福祉、為社會促發展的教育事業，也是偉大而光輝的

事業。親愛的教師們，用心地投入教育工作吧，用心地愛我們的職業，

愛我們的學生吧。你會在平凡的工作中升華崇高，實現自我價值，達

到個人價值與社會價值的完美統一，你的生活會因此而幸福、自豪。

師德師風事跡心得體會篇3

肥西縣師德先進事跡報告會于20__年7月31日在高劉學區中心

學校階梯教師舉行，全學區教師參加了這次報告會，肥西縣師德先進

事跡報告團給我們做了精彩的報告。

三河中學老師王開春作了題為《多一份努力，多一份精彩》的報

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告，他用鮮活生動的案例，歷數了他二十年來班主任的工作經歷，展

示了他在教育這塊園地上默默奉獻，揮灑熱血，無怨無悔的高尚師德。

山南鎮洪橋學區中心校丁冬梅報告的題目是《進城的夢在山南》，

她向各位老師講述了初為人師的她是如何期盼進入城市工作，但在時

機成熟后，她又因為自己的學生而放棄這樣的機會;雖沒有可歌可泣

的事跡，沒有驚天動地的壯舉，但她那顆熱愛學生，愛崗敬業，扎根

鄉村教育之心，感染了在場的所有老師，贏得了全場熱烈而持久的掌

聲。

肥西中學語文老師劉琨在題為《支教松潘，不辱使命》的報告中，

講述了他自20__年8月至20__年7月支教松潘的.經歷。他不畏雪域

高原的特殊氣候，克服了異域他鄉難以預料的困難，忍受著遠離異鄉，

倍思親人的煎熬，為松潘教育默默奉獻，事跡感人。

著名的教育家陶行知先生說過：“學高為師，德高為范”。作為

一名光榮的人民教師，不僅要具備廣博的學識，更要有高尚的道德。

教師該如何塑造自己高尚職業道德呢?俗話說“要人敬者必先自敬，

要人重者必先自重”。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變

教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業發展的有力保證，

更是教師自敬自重，提高職業道德的必要途徑。

誠信立教，這是對教師最基本的職業要求。為此教師要做到淡泊

名利，敬業愛生，少一些索取，多一些奉獻，通過師德師風教育學習，

我受益匪淺。

一、愛崗敬業。

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作為一名人民教師要熱愛教育事業，既然我們選擇了這個職業，

就要有“鞠躬盡瘁”的決心，對自己的選擇要無怨無悔、不計名利、

積極進取、開拓創新、無私奉獻，力求做好自己的本職工作，不求最

好，但求更好!要不斷的挑戰自己，超越自己。

二、加強學習。

常言道：“學無止境”，因此老師要樹立終身學習的意識，“活

到老學到老”，在工作之余要加強政治學習，了解黨的方針政策和有

關的教育法規。嚴格按照《中小學教師職業道德規范》要求自己，奉

公守法、恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表、

率先垂范。

三、充滿愛心。

愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同

仁，絕不厚此薄彼，特別要做到“愛心、耐心、細心”三心俱到，無

論在學習上還是生活上，時時刻刻關愛學生，把“特別的愛給特別的

你”，塑造自身的人格魅力，以此來熏陶學生。

四、積極進取。

有句話說得好：“沒有不會學的學生，只有不會教的老師”，其

實這句話無疑是向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，

不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣才能達到這一高標準嚴要

求呢?這就要求我們要與時俱進、積極進取、嚴謹治學、精益求精、

厚積薄發，時刻準備著用“一眼泉水”源源不斷地來供給學生的“一

碗水”。

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五、以身作則。

榜樣的力量是無窮的!教師的一言一行對學生的思想、行為及品

質具有潛移默化的作用。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣。

凡是要求學生做到的，自己要先做到;凡是要求學生不能做的，自己

堅決不做。嚴于律己、以身作則，才能讓學生心服口服。

總之，作為一名人民教師，要從思想上嚴格要求自己、從行動上

不斷規范自己，樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一

切”的大局意識和服務意識，用一片赤誠之心培育人;用高尚的人格

魅力影響人;用崇高的師德風范塑造人。只有不斷提高自身的道德素

養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信、創新進取的下一代

新型人才，于是我深深的體會到教師的責任和教育的內涵：教育是事

業，其意義在于奉獻;教育是科學，其價值在于求真;教育是藝術，其

生命在于創新!

師德師風事跡心得體會篇4

時間的車輪飛速的旋轉，驀然回首，我在教育的沃土上已經辛勤

地耕耘了30個春夏秋冬。30年的教學生涯，我覺得我是一棵枝繁葉

茂的大樹。師德是我綠色的血液，是我閃光的靈魂。學生是我枝頭的

小鳥，我要使之羽翼豐滿，離開我飛向更高更遠的藍天。我所做的一

切都源于心底汩汩流淌的愛的溪水。我愛廣闊的藍天，愛我枝頭的小

鳥，愛使我枝繁葉茂的腳下的這片沃土。

一，愛崗敬業，工作第一

我熱愛我的崗位，就像輪船熱愛海洋。海洋給輪船塑造了乘風破

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浪勇往直前的靈魂;教育事業提高了我生命的高度，發揮了我人生的

最大價值。我總把工作放在第一位。作為一個老教師，我從沒有倚老

賣老的行為。一直積極，主動，勤奮的工作。工作幾十年了，我上班

從來都是提前一個小時到校。都是先改完前一天布置的作業才上當天

的課。我的家離學校很遠，我騎車風雨無阻。妻子總是半埋怨半心疼

地說：“你把自己賣給了學校，都五十歲的人了，還那么拼搏干嘛?”

而我認為工作嘛，就要盡自己的最大努力，全力以赴。凡事只要對集

體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責任我都愿意

去做。我的工作態度，工作表現屢屢被同行稱贊。

二，業務精湛，水平第一

為了讓自己有精湛的業務能力，我無時無刻不在學習。首先，我

要豐富我的知識，對所傳授的知識負責。教師所傳授的內容必須準確

科學，教書育人是一項職責重大的嚴肅工作。來不得半點虛假，敷衍

和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正的

知識。作為教師不能用照本宣科滿堂灌的方法來教學生。這樣就要求

教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴

密系統有通透的理解。如此才能在教學過程中才能做到游刃有余。知

識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，并轉化為學生解

決問題的能力，才能完成知識傳授的過程。其次，我虛心學習先進的

教學方法，不斷反思改進自己的教學方法，使之更有益于學生的學習。

課堂上，我會隨時根據學生的情況用不同的教學方法，語言風趣而又

嚴謹，學生可以隨時提問，我會耐心解答。我注重陪養他們積極主動

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的學習態度，和善于思考，善于解決問題的能力，使之成為學習的主

人。我讓每一個學生制定學習目標，學習計劃并貼在墻上，實現目標

的同學就撕下來并給予表揚和鼓勵。學生學習的勁頭很足，并且學生

很喜歡是我的課，氣氛活躍，方式靈活，內容豐富，課堂教學質量很

好。

三，一腔熱忱，學生第一

我愛我的每一個學生，關心他們的生活，學習等方面。我曾經在

村小學干過幾年。路很遠，條件很艱苦。但是我騎車從沒有遲到過。

不管雨有多大，路有多滑，北風有多冷，我都風雨兼程。因為我知道

那里有一群孩子在等著我盼著我。我不能讓他們失望。冬天我曾經把

孩子們凍得通紅的手放在我溫暖的手里，每天都給他們生爐子弄的一

身灰;夏天中午我把自己的飯給沒帶飯的孩子吃。平時經常和他們做

游戲聊天講故事，孩子們都喜歡我。記得有一年夏天，一天中午下了

很大的雨。我們村小學南面地勢低洼，積了很多的水一片汪洋。很多

同學在上學的路上不知所措，有的還哭了。我看見了，立刻穿上靴子，

打著傘頂著大雨一步一滑地去背孩子們。孩子們看見我眼睛里閃爍著

興奮的光芒，后來又來了幾個老師和我一起把孩子們一個一個背了過

來。回到班級我發現有一個孩子的衣服全濕了，在那里瑟瑟發抖。我

趕緊讓他換上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大，但是他高興的很，

因為他感到了溫暖。同學們都對他投去了羨慕的目光。我的所作所為

在當地受到了家長的一致好評，傳為佳話。

在學習上我 對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。

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從我一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負責。必須關愛學生，

尊重學生的人格，促進他們各個方面的發展。我絕不讓每一個學生掉

隊，絕不放棄任何一個學生。每一節課每個學生都參與討論研究提問

回答問題。特別是那些學習有困難的學生，我更是給予了高度的重視。

我把他們平均分配到不同的學習小組，組里的其他成員時刻關心幫助

他的學習，如果該生有了進步給小組加分給他一顆紅星做為鼓勵。不

僅如此，我經常犧牲自己的休息時間找這樣的同學到辦公室單獨的補

課，談心，和他們交朋友，關心他們的生活，使之感受到我的溫暖，

知道我沒有嫌棄他們，知道我是愛他們的。同時也了解他們學習不好

的真正原因，并給予心理上的鼓勵支持。如有其他的困難我也千方百

計的幫助解決，盡自己的最大努力幫助學生掃除學習上的一切障礙。

記得我班有個叫白振川的同學，以前，他學習很不好，考試從來不及

格，平時也不說話。經過我他的談心交朋友，他喜歡我了，愛跟我說

話了。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也沒什

么文化，對他的學習過問的也少。我一點一點地疏導他，曉之以理動

之以情。使之明白學習的目的，上課時我經常表揚他鼓勵他，漸漸的

他對學習感興趣了，一點一點的進步了。期末時考試打了84分的好

成績。他天真的問我：“老師我不是差等生了，是嗎?”我告訴他：

“我從來沒有認為你是差等生，我對你一直都有信心，努力吧，我相

信你一定還會取得更好的成績。你一定是父母的驕傲。”他聽了眼睛

里閃爍著自信的光芒。我不僅僅是他們的老師，我還是他們最知心的

朋友，他們有事都愿意和我分享，我也愿意聆聽他們心靈的聲音，這

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樣能更好了解他們的情況，更好的開展我的工作。我有多少個學生就

有多少個朋友，彼此平等，誠實信任。

我對學生的未來負責。對于教育是一個長期發展的過程，同時又

是環環相扣的過程。每一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從

而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為

樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任

務，為后代著想，為家長負責，為我們祖國的千秋大業負責。所以，

我認真地上好每一節課，不忽視一點一滴的積累，讓學生打好基礎。

同時，我教育學生從小樹立遠大的理想。讓他們背誦關于理想的名人

名言，讓他們意識到天下興亡是自己的責任。寫關于理想的文章，并

把自己的文章貼在墻上，時刻激勵自己。從而使其生活有了目標，學

習有了動力。我時刻鼓勵他們為了理想而努力奮斗，為自己和祖國的

未來而努力奮斗。

教師作為一種職業，在人類社會的發展中起著橋梁和紐帶作用，

承擔著人的思想文化傳播新生一代的培養，各種社會所需要的人才的

造就等艱巨的任務。我們只有不斷提高自身的道德修養，才能培養出

明禮誠信，自尊自愛自信和有創新精神的高素質人才。我要用我心中

的愛點亮他們心靈的燈光。我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿，使

之飛得更高更遠，讓他們成為藍天的驕傲。

師德師風事跡心得體會篇5

參加工作幾年來，我愛崗敬業，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，

在教育教學各項工作中取得了較為突出的成績。

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一、投身教學改革，勇于探索實踐

作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同

時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。注意研

究和把握語文教學改革動向，注重提高課堂教學效率，加強對學生實

踐能力培養的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學

實踐過程中，我總結出了小學語文課堂教學的“激趣——欣賞——創

新——評述”四步教學法。這一教學方法既大大提高了學生的學習興

趣，又使他們的實踐能力和創新能力得到了提高，充分發揮了學生的

主體性，實現了師生之間平等對話、和諧交流的互動平臺。實踐證明，

這一教學方法是成功的，符合小學語文課程改革的要求，也符合我校

學生的實際情況。我總是用大量生動的語言和鮮活的事例啟發引導學

生，使學生在整個學習過程中感受到學好語文對于智力開發、鍛煉意

志品質和培養嚴謹學風所產生的重要影響。同時，也深入淺出地講解

其它學科的特點、價值及其對學習的影響。為了做到這一點，我對學

生開設的其它功課都下過工夫研究，幾年來，我所教過的學生很少偏

科。我還注重課堂教學的德育滲透，經常結合語文教學跟學生講雷鋒、

董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。我還結合我鎮當前形勢，要求

學生努力學習科學文化知識，長大后為建設經濟強鎮做貢獻，激發了

學生熱愛家鄉的美好情操。

二、以身作則，培養學生健全人格

我除負責語文教學外，還擔任班主任工作。在教育學生時，我始

終把理解、愛護學生作為自己行為的最高準則。對于后進生，堅持傾

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注更多的愛。有一名男生，學習很差，經常打架鬧事，家長經常打罵

他。他對學習失去了信心，產生了厭學情緒。我就多次找他談心，為

他補習功課，并多次通過家訪做家長的工作，這個學生終于變了，不

僅逐漸改掉了壞習氣，還經常做好事，成績也有了很大提高。還有一

名學生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創傷，性格變得孤

僻，并拒絕老師的幫助和教育。對此，我從不灰心，而是付出極大的

耐心，平時認真觀察這名學生的言行，把握他的心理，不輕易放過任

何一個教育時機。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經常打電

話勸導他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說：“老師，從今

以后，你就看我的行動吧。”從那以后，他真的像變了一個人似的。

在班主任工作中，我積極探索班級管理和學生自我教育的有效方

式，制定了系統嚴格的班級管理制度。根據小學生的特點組織開展了

一系列豐富多采的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發學生的

主動性、創造性，培養學生的自我管理能力。我還積極組織學生開展

豐富多采的班隊活動，把愛國主義教育與“學十佳”、“學雷鋒”、

“學賴寧”活動緊密地結合起來，為了培養學生的生活自理能力，我

在學生中開展了“五自”、“雛鷹”活動，班隊活動思想性強，內容

新穎，形式多樣，得到同事們的一致贊賞。

三、高標準嚴格要求自己。

由于我的.計算機操作熟練，我經常熱心幫助，除了做好自

己的本職工作和學校交代的事之外，其他老師邀請的幫忙我都是有求

必應。幫助老師們設計課件，制作教具、掛圖。為學校設計網站，活

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動錄象等，我都是毫無怨言的接受并出色的完成。

師德師風事跡心得體會篇6

孔子曰：“其身正不令而行;其身不正，雖令不從。” 教師對學

生的成長產生著潛力默化的積極影響和教育作用，身教甚至重于言

教。它很多時候比批評、責罵與訓斥效果好得多，能達到無聲勝有聲

的教育境界，特別是在培養學生非智力因素方面具有深遠的影響。學

高為師，身正為范。在從事20多年的教學工作中，我一直銘記先輩

的教導，用愛心、耐心、關心、細心和熱心的堆砌來贏得孩子們的親

近、感激、尊重和愛戴。

一、用愛心感染學生

蘇霍姆林斯基說，沒有真誠的愛，就沒有感動的教育，老師的愛

不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種

愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生;這種愛是深沉的，它蘊

涵在為所有學生所做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它能凝成水

乳交融的情誼。于是我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學

生的心門。在我的學生中，有一個叫姚昊的，他因為家庭較清貧，加

上父親的病逝，性格有些怪異，不愛學習，打架斗毆，逃學惹事，當

我知道這些情況后，詳裝不知一切，對他更多的關愛與照顧，漸漸地，

他或許覺得除了媽媽，還有人關心他，呵護他，他變得聽話，好學起

來。在20XX年中考中以優異的成績考

入一中，并于20XX年考上上海交通大學，至今我與他還保持著

朋友般的聯系，每當天氣轉涼時，他會發條短信，提醒我加衣服，讓

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我感動。類似的事很多，我播撒了愛的種子，收獲著愛的碩果。

二、用激動激發潛能

在教學的具體工作中，我一直注重運用激勵機制調動學生學習的

積極性。在每一次聽寫、測驗之后，我都會把成績優異的同學表揚一

遍，甚至把特別突出的同學請出來說說他們成功的秘密。尤其是進步

特大的同學也讓他(她)講講感言;一個學期連續聽寫滿分的予以鼓勵

等等方式。學生的潛能充分地激活了，有的學生回家后會興奮地告訴

家長，其實英語并不難學。

三、在英語教學中穿插優良品質的教育

在教學中我記憶深刻的是：學習詞組Learn from，我故意舉例：

We should learn from Comrade Lei Feng、我告訴他們這句話是毛

澤東主席說的：“向雷鋒學習!”同學們學習中國歷史，都敬仰

毛澤東，許多卻不知道雷鋒，我趁機向他們講雷鋒以及他的感人事跡，

向他們宣傳雷鋒精神。在英語學習中有許多短文閱讀都選得很好，有

的趣味、有的精彩、有的富有教育意義，很多時候借文章中的內容我

會提醒同學們尊老愛幼、團結友愛、愛護環境、低碳生活等。我認為

中華民族的傳統美德就應該要傳承。

四、用責任做好紐帶

學校是社會主義精神文明建設的重要陣地，一所學校的校風與教

師的行為表現息息相關。一個教師的師德好壞對教風、學風影響極大。

在平時與學生、家長相處過程中，我會有意無意向他們介紹學校老師

的特點以及老師的教育教學成績等，以博得學生對老師的敬仰和信

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任，使他們因尊其師而重其教。這樣學生與老師就能密切配合，以取

得良好的教學效果。我近十余年都沒當班主任，但每一屆參加中考的

學生在我與搭擋的班主任老師的密切配合下，均獲得了優異成績，英

語中考成績也一直名列前茅。

五、用真心引領學生成長

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，可是，每當說到請家

長時，孩子們會表現出一種畏懼和擔心，他們對請家長很反感。為此，

我試著改變策略，當孩子進步了，就電話通知家長，本著少罰，多肯

定;少質問，多鼓勵;少訓斥，多交談;少命令，多引發的談話政策，

進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健

康快樂的成長，讓家長和我一起分享孩子的成功的快樂。對于班內的

“差生”，始終我以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他們的

自信心，通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自

我的機會。看到一點點進步，我都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都

享受“愛”的陽光。

六、用恒心刻苦鉆研業務

所謂恒心，就是忠于黨的教育事業，要把自己的身心全部投入到

所從事的教師職業之中，一生一世為黨的教育事業努力，有效地工作，

隨著現代化教育技術的運用，我們傳統的單向、傳教式、填鴨式的教

學方式受到沖擊，更提升了對教師的要求，我們要不斷“充電”，學

習和掌握現代化教育技術，刻苦鉆研業務，大膽運用現代技術，做到

師生互動，把原來傳統式的“教”轉變為“導”，推動新課改的健康

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發展。精心設計每一節課，認真開展教學研究，研究新的教育技術，

教學方法，在教學過程中不斷總結、提高，做到嚴謹治學，誨人不倦，

精益求精。

我堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼

續保持良好的師德師風，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神，蠟燭的

品格，為祖國的未來盡自己的一份力量與責任，我深信這才是一個優

秀人民教師永無止境的奉獻與追求。

師德師風事跡心得體會篇7

楊__，現任梁山縣徐集鎮陸莊小學校長。1999年師范畢業后，

實現了他夢寐以求的理想——做一名人民教師。既然踏上了三尺講

臺，也就意味著踏上了艱辛漫長的育人之旅。從教十多年來，從一名

普通老師到校長，始終抱著對黨的教育事業的無限忠誠，扎根偏遠鄉

村，克服重重困難，癡情鐘愛教育事業，時時以一名優秀教師的標準

嚴格要求自己。以一支粉筆，兩袖清風的精神，默默奉獻于三尺講臺，

用自己的行動實踐了甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來讀書、潛下心來

育人，努力做學生愛戴、人民滿意教師，保持了一個共產黨員永不改

變的先進本色。

一、以良好的職業道德為人師表、率先垂范

教師是立校之本，師德師風是教育的靈魂，教師是社會傳統道德

的繼承者和傳遞者;還是社會道德風尚的倡導者和先行者。學高為師、

身正為范。只有具備良好的道德品質，才能去為人師表，才能更好地

教育和影響學生。楊慶昌認真學習并遵守《法律法規》、《中小

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學教師職業道德規范》，努力做到《濟寧市教師十不準》。沒有愛就

沒有教育，常常俯下身子與學生交朋友、同孩子們談古論今。每逢星

期天、節假日，有不少以前教過的學生來找他談心或到家里去玩。平

時，他及時了解學生的變化，因材施教，對于難于管理的學生，他會

不厭其煩地教育、家訪，盡力幫助他們，爭取不讓一個學生掉隊。曾

遇到一個學生成績明顯下滑，行為及不端正，他找到學生家長反映了

情況，家長卻說了句這點事你老師還處理不了嗎?我要去耕地，說完

走了。他仍竭盡全力地去教育那個學生，最后終于把這位學生感化了，

以優異的成績小學畢業。2002年，有一位學生媽媽離家出走，爸爸

忙于種地，上有八十多歲的奶奶，下有小她三歲的妹妹。她每天天不

亮起床后，喂牛、做飯、照顧奶奶和妹妹，可是她每天到校卻很早，

在校表現突出，成績優秀。突然有一天，她爸爸不讓她上學了。他找

到她爸爸，說明了來意。她爸爸說：“我家里窮，一個閨女家上什么

學，你給交學費嗎?”他忍著性子給女孩的爸爸講了相關法律，并當

場答應給她交學費。

就這樣他給她交了兩次雜費，又發動全校學生給她捐款、捐物，

這才留住了她。為了自己鐘愛的事業，他始終抱著必勝的信念，扎根

在教育這片沃土上，不計時間、不計得失、不計名利、不斷汲取、不

斷付出。同齡人中，有的外出打工，一年能掙三四萬;有的推銷掛車，

一年能掙十幾萬;也有的當了包工頭或企業老板，一年能掙幾十萬。

曾多次有人勸他，“你一年掙那點小錢，又苦又累，何苦?跟我干吧!”

他說：“我適合干教育。雖然我很苦很累，但我感到很欣慰、充實、

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滿足。”由于他工作踏實、方法靈活，取得了優異的成績，贏得領導、

同事、學生及家長的贊譽。

二、 在教學中銳意改革、不斷進取

常言說：臺上一分鐘，臺下十年功。作為一個老師，上好一

節課確實不容易。任教十二年來，他一直擔課，認真學習教育教

學理論，不斷豐富自己的視野，努力實踐新課程，不斷反思、不斷總

結。在工作中忙里偷閑，只要來了教育教學刊物，就有了他的精神食

糧，并把自己認為有用的東西記錄下來。有時讀著讀著、不知不覺已

到了夜里十多點。在平時的工作中，他善于向老前輩學習，因為他們

有豐富的經驗;也善于向優秀的青年教師學習，因為他們有較新的理

念;還善于向名師學習，曾多次積極外出學習，參加了市級骨干教師

培訓、省農村中小學教師素質提高工程培訓等多種培訓，并多次在學

習后給全鎮教師作報告、上示范課。在教學過程中，堅持面向全體學

生，注重全體學生的全面發展，精心備課，認真上好每一節課，當所

講的每一個知識點學生不理解時，總會苦思冥想，不斷調整思路，不

厭其煩地教會為止，學生學會了，他卻感到比學生更幸福。在教學中

充分發揮每一個學生的潛能，認真批改作業，做好課下輔導。在教學

設計上形成了自己獨特的風格，善于把書上的知識同現實生活結合起

來，這樣即體現了知識來源于生活、應用于生活的理念，又讓學生容

易接受。由于他的勤奮耕耘，教學成績一直名列前茅，曾被推選為系

列達標鎮級立標人;曾多次承擔鎮公開課、示范課;也曾多次參加上級

教學比賽、教研活動并獲獎：2001年春獲縣青年教師課堂教學比賽

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一等獎;2004年獲縣學科基本功比賽二等獎;2005年獲縣優質教案一

等獎;20XX年被評為縣系列達標先進個人;20XX年參加縣學科基本功

比賽獲獎;20XX年被評為縣教學能手、縣教學

先進個人、入選縣中青年教師優秀人才庫;積極參加課題研究并

有多篇論文獲省、市獎勵、發表。

三、在管理工作中創新思路、真抓實干

在做班主任工作時，認真摸清每一個學生的情況，注重班風、學

風建設和班干部的培養，堅持以學生為主體的評價方式，促進學生自

理、自治，重點落實學生良好的學習習慣和行為習慣的教育，經常組

織開展豐富多彩的活動，形成比、學、趕、幫、超的熱潮和良好的班

風。記得在2002年，他們班的語文老師因請產假不能到校，他也因

孩子出生三天沒進學校，當他到校后，校長表揚他，說在沒有老師上

課的時間里，校長多次去觀看他們班的學生，竟沒有一人說話、打鬧，

都在認真地做作業。是班長布置了作業，帶領大家學習。還記得有一

次勞動，暑假剛過，學校花園里草盛花稀，學校把最難干的月季花園

分給了他們班，好幾個同學和他的手被扎破了，花園基本收拾干凈。

天悶熱，他讓學生回去休息，幾個班干部說：“我們再堅持一會就干

徹底了，咱們班比別的班差，丟人!”結果他們班干得最好。他還特

別注意轉化學困生，記得有一個從鄰鄉因成績差、打架斗毆而轉來的

學生，通過觀察發現他智力并不差。于是，就經常抓住他的閃光點及

時表揚他，不斷關注他，后來他的表現和成績越來越好，經過一個多

學期的共同努力，他不但不打架了，期終檢測居然還得了個優。 在

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做少先隊輔導員時，認真制定少先隊工作計劃，努力抓好少先隊的思

想建設、組織建設和養成教育。積極組織隊員開展有

益的少先隊活動，幫助隊員提高覺悟、增長才干。由于工作成績

顯著，2005年被評為縣優秀少先隊輔導員。

在做業務主任時，他學習更加認真，努力鉆研業務，在校長的領

導下，組織安排各項教學活動，充分了解各科教師的思想狀況、成績

狀況和工作態度，認真完成計劃的制定、實施、檢查、總結、交流，

努力提高教學質量。帶領老師們搞好理論學習、集體備課、聽評課、

校本教研等各項教研活動。通過師帶徒、一幫一等活動，不斷提高教

師的業務素質。經過全體教師的共同努力，學校的教學質量穩步上升，

多次被評為教學先進單位。曾兩次在縣教學質量監控抽查中，受到縣

教研室的表揚。

在做副校長時，意識到副校長在領導中起承上啟下的作用，給校

長當好參謀，為校長的決策提供必要而準確的信息，提出富有創意性

的建議，協助校長抓好各項工作及制度的落實。樹立了一切以事業為

重、一切以團結為重，校榮我榮、校恥我恥的敬業觀。真正做到大膽

工作而不越位。

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