[孔雀東南飛原文及譯文]孔雀東南飛譯文

[孔雀東南飛原文及譯文]孔雀東南飛譯文

孔雀東南飛譯文篇(一):文言文中言簡意賅的翻譯方法

學習文言文，就要會用現代漢語翻譯文言文。對于考試，文言文的翻譯既

是重要的語言綜合訓練，又是考查學生是否真正掌握了文言文知識的重要標

志。文言文的翻譯雖說較難，但仍然有章可循，在復習中，我把文言文的翻譯

整理為“增補、調換、留借、刪減、互聯”五種方法。下面是文言文中言簡意

賅的翻譯方法，歡迎閱讀參考！

增補法

文言文言簡意賅，故省略成分現象較突出。文言文翻譯的增補法，就是要

把語句中省略的重要成分補全，使句子意思完整。文言文中大量省略主語、謂

語、賓語、兼語和介詞、中心詞等，如“永州之野產異蛇，(異蛇)黑質而白

章”(《捕蛇者說》)中就省略了主語“異蛇”，翻譯時如果不增補齊全，意義

就不太明確。特別是一些句子成分省略較多的文言文句子，如“召入，使拜夫

人”(《左忠毅公逸事》)一句就省略了主語和兼語，不增補全句子成分就譯成

“叫進來，讓拜見夫人”，直接譯出來，讓人覺得莫名其妙，可是增補后的句

子應該是“(左光斗)召(史可法)入(家)，使(史可法)拜夫人”，翻譯成“左光

斗叫史可法來自己家里，讓他拜見自己的夫人”，大家一看就明白。

調換法

文言文中許多句子結構和現代漢語語序不同，經常出現賓語前置、定語后

置、狀語后置、介詞結構后置等句式(在文言文中統稱倒裝句)，如果原封不動

地按照原句順序翻譯出來，意思就含糊不清。如“嘗學琵琶于穆、曹二善

才”(《琵琶行并序》)譯成了“曾經學習彈琵琶向穆、曹兩位樂師”，讓人不

知所云，調換成正確的語序“嘗于穆、曹二善才學琵琶”后就譯為“曾經向

穆、曹兩位樂師學習彈琵琶”。

留借法

“留”即保留原文不用翻譯。翻譯文言文時，人名、地名、官名、物名、

朝代國號、帝號年號、典章制度和度、量、衡等專有名稱直接留用，不用翻

第 1 頁 共 6 頁

譯。如“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。 ”(《岳陽樓記》)一句中，“慶

歷”是年號，“滕子京”是人名，“巴陵郡”是地名，毋須翻譯照用即可。

“借”即借用相關的詞語代替現有的詞語，這主要是針對文言文中的“通假”

而言。文言文在發展的過程中，遇到新的物象，而沒有現成的字詞，只得借用

相關的字詞來寄托所要表達的意義(即許慎在《說文》中稱之為“本無其字，依

聲托事”)。在文言文翻譯中，如果不懂通假借用，有的句子是無法翻譯的。如

“操吳戈兮被犀甲”(《國殤》)和 “顏淵蚤死”(《論衡》)兩句，“被”通

“披”，“蚤”同“早”，如果不會“借”，你將無法翻譯通這些句子，不信

試試

刪減法

文言文雖以言簡意賅見長，但有時為了表情達意，會增加一些字詞，刪減

法就是把多余的文言詞語刪除。有兩種情況較常見：一是偏義復詞或同義連用

中，要刪除這些詞中陪襯的詞素。像“陟罰臧否，不宜異同。 ”(《出師表》)

中的“異同”就是偏義復詞，意義偏重在“異”字上，翻譯時要把“同”字刪

去，譯為“不應當有所不同”。類似的有“死生，晝夜事也! ”(《〈指南錄〉

后序》)、“我有親父兄”(《孔雀東南飛》)等，都偏重在加點的詞上。二是有

些文言文中有無實義的句首發語詞或句中助詞，在翻譯的過程中也可刪去不

譯。如 “蓋一歲之犯死者二焉”(《捕蛇者說》)中加點的“蓋”字就不用翻

譯。

互聯法

文言文中有時把幾件事情(或幾條線索)中相關的詞語并列在一起，或相互

呼應、相互補充，或起強調作用，這是古代漢語中常見的一種叫互文并提修辭

手法，如“秦時明月漢時關”(《出塞》)并不是說“秦朝的明月漢朝的邊

關”，而是說“秦漢時期的明月啊秦漢時期的邊關”。翻譯這類文言文句子，

要先找出相互呼應、補充或并列的部分——即“互”，再一層意思一層意思進

行翻譯——即“聯”。像“主人下馬客在船”(《琵琶行并序》)、“春冬之

時，則素湍綠潭，回清到影。 ”(《三峽》)之類的句子翻譯都要注意到這一

點。

第 2 頁 共 6 頁

需要引起同學們注意的是：文言文的學習是一個厚積薄發的學習過程，文

言文的翻譯又是文言文知識和現代漢語表達能力的綜合體現，只有在夯實文言

基礎知識之后，掌握方法才能更快更好地翻譯文言文。

孔雀東南飛譯文篇(二):文言文直譯翻譯技巧

1.留

即保留法。保留古今意義完全相同的一些詞，如國號、年號、帝號、官

名、地名、人名、器物名、書名、度量衡單位等。如：

①至和元年七月某日，臨川王某記。(王安石《游褒禪山記》)

譯：至和元年七月某一日，臨川王安石作記。

“至和元年”是年號，“臨川”是地名，翻譯時應該保留。

②光武難其守，問于鄧禹曰：“諸將誰可使守河內者”

譯：光武認為河內防守很難，向鄧禹詢問道：“眾將中誰是可以派去鎮守

河內的人”

“光武、鄧禹”等為人名，“河內”為地名，應該保留。

③乃疑遷特雄文善壯其說，而古人未必然也。及得桑懌事，乃知古之人有

然焉，遷書不誣也，如今人固有而但不盡知也。

譯：于是懷疑司馬遷只是文筆雄健，在敘事中善于渲染，而古人不一定就

是這樣。等到了解到桑懌的事跡，才知道古時的人也有這樣的情況，司馬遷的

書并沒有說假話，知道今人中本來就有，只是未能全都知曉。

“遷”、“桑懌”均為人名，故保留。

2.換

即替換法。有些詞語意義已經發展，用法已經變化，語法已經不用，在譯

文中，應換這些古語為今語。如：

①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。(諸葛亮《出師表》)

這里的“卑鄙”應替換為“地位低、見識淺”。文言中還有一些特稱詞

語，即各個領域中的習慣用語，如“下車”、“乞骸骨”、“除”、“拜”、

“左遷”，表時間、年齡、風俗的稱謂等，翻譯時也要換成現在的說法。

②伏愿以崇儉慮遠為法，以喜奢樂近為戒。

第 3 頁 共 6 頁

譯：我希望(皇上)把崇尚節儉思慮深遠作為準則，把喜好奢侈及時行樂作

為警戒。

“伏”，是謙稱。翻譯時要將“伏”換成“我”。

③壬戌之秋，七月既望。(蘇軾《赤壁賦》)

譯：壬戌年秋天，七月十五。

“既望”是古代時間稱謂，大月為十六，小月為十五。這里七月為大月，

故應譯為現代的說法“十六”。

④履至尊而制六合。(賈誼《過秦論》)

譯：登上王位而治理天下。

“六合”，本義是“天地四方”，但翻譯時要更換為“天下”。

⑤乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。(賈誼《過秦論》)

譯：于是又派蒙恬到北方去修筑長城，守衛邊境。

⑥處廟堂之下，不知有戰陣之急;促俸祿之資，不知有耕稼之苦。

譯：在朝廷當官，不知道有戰場上的危急;依仗有俸祿的收入，不懂得有耕

作的勞苦。

⑤、⑥兩例，“藩籬”是比喻修辭，應換譯為“邊防”。“廟堂”本指

“廟宇”，這里比喻“朝廷”，應該替換。

文言句子中還有不少的修辭格，翻譯時一般采用更換的方法。諸如此類的

還有“蕭墻”“黔首”“阡陌”“七廟”“萬乘”“神器”“垂拱”等。

3.刪

即刪削法。文言中有些虛詞的用法，在現代漢語里沒有相應的詞替代，如

果硬譯反而別扭或累贅，譯文時可刪削。這些詞包括：發語詞、湊足音節的助

詞、結構倒裝的標志、句中停頓的詞、個別連詞及偏義復詞中虛設成分等。

如：

①師道之不傳也久矣。(韓愈《師說》)

“之”為結構助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性，無實在意義，故

翻譯時應略去。

②晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。(《孔雀東南飛》)

第 4 頁 共 6 頁

“作息”為偏義復詞，義偏向“作”，故“息”應該不譯。

③靜女其姝，俟我于城隅。(《詩經·靜女》)

“其”是句中形容詞詞頭，助詞，無實在意義，不譯。

④夫六國與秦皆諸侯,其勢弱于秦。(蘇洵《六國論》)

“夫”是句首發語助詞，表示要發議論，無實在意義，舍去不譯。

⑤山有小口，仿佛若有光。(陶淵明《桃花源記》)

“仿佛”與“若”同義，翻譯時只取一個詞。譯為“好像”、“仿佛”。

⑥噫吁

孔雀東南飛譯文篇(三):《孔雀東南飛 》譯文及注釋

譯文

東漢末年建安年間，廬江府小吏焦仲卿的妻子劉氏，被仲卿的母親驅趕回

娘家，她發誓不再改嫁。但她娘家的人一直逼著她再嫁，她只好投水自盡。焦

仲卿聽到妻子的死訊后，也吊死在自己家里庭院的樹上。當時的人哀悼他們，

便寫了這樣一首詩。

孔雀朝著東南方向飛去，每飛五里便是一陣徘徊。

“我十三歲就能織出白色的絲絹，十四歲就學會了裁衣。十五歲學會彈箜

篌，十六歲就能誦讀詩書。十七歲做了你的妻子，但心中常常感到痛苦傷悲。

你既然已經做了府吏，當然會堅守臣節專心不移。只留下我孤身一人待在空

房，我們見面的日子常常是日漸疏稀。每天當雞叫的時候我就進入機房紡織，

天天晚上都不能休息。三天就能在機上截下五匹布，但婆婆還故意嫌我緩慢松

弛。不是我紡織緩慢行動松弛，而是你家的媳婦難做公婆難服侍。我已經受不

了你家這樣的驅使，徒然留下來也沒有什么用處無法再驅馳。你這就稟告公公

婆婆，及時遣返我送我回娘家去。”

府吏聽到這些話，便走到堂上稟告阿母：“兒已經沒有做高官享厚祿的福

相，幸而娶得這樣一個好媳婦。剛成年時我們便結成同床共枕的恩愛夫妻，并

希望同生共死直到黃泉也相伴為伍。我們共同生活才過了兩三年，這種甜美的

日子只是開頭還不算長久。她的行為沒有什么不正當，哪里知道竟會招致你的

不滿得不到慈愛親厚。”

第 5 頁 共 6 頁

阿母對府吏說：“你怎么這樣狹隘固執！這個媳婦不懂得禮節，行動又是

那樣自專自由。我心中早已懷著憤怒，你哪能自作主張對她遷就。東鄰有個賢

惠的女子，她本來的名字叫秦羅敷。她可愛的體態沒有誰能比得上，我當為你

的婚事去懇求。你就應該把蘭芝快趕走，把她趕走千萬不要讓她再停留！”

府吏直身長跪作回答，他恭恭敬敬地再向母親哀求：“現在如果趕走這個

媳婦，兒到老也不會再娶別的女子！”

阿母聽了府吏這些話，便敲著坐床大發脾氣：“你這小子膽子太大毫無畏

懼，你怎么敢幫著媳婦胡言亂語。我對她已經斷絕了情誼，對你的要求決不會

依從允許！”

府吏默默不說話，再拜之后辭別阿母回到自己的房里。開口向媳婦說話，

悲痛氣結已是哽咽難語：“我本來不愿趕你走，但阿母逼迫著要我這樣做。但

你只不過是暫時回到娘家去，現在我也暫且回到縣官府。不久我就要從府中回

家來，回來之后一定會去迎接你。你就為這事委屈一下吧，千萬不要違背我這

番話語。”

蘭芝對府吏坦陳：“不要再這樣麻煩反復叮嚀！記得那年初陽的時節，我

辭別娘家走進你家門。侍奉公婆都順著他們的心意，一舉一動哪里敢自作主張

不守本分？日日夜夜勤勞地操作，孤身一人周身纏繞著苦辛。自以為可以說是