專升本大學語文模擬試題含答案

大學語文模擬試題一

一、填空題

1．水經注是北魏 酈道元/楊衒之為 作的注,此書既是一部地

理著作,也是一部散文佳作.

2．蘇軾,字 子瞻/子由,號東坡居士,四川 成都/眉山人,北

宋著名文學家.

3．哈姆雷特的作者是 英國/意大利劇作家 .

4．憶傅雷的作者是 錢鐘書/楊絳,他/她的主要作品有長篇小說

圍城/洗澡等.

5．雨果,法國杰出的 浪漫/現實主義詩人、戲劇家和小說家.代表作

有 等.

二、解釋下列加點的詞語

．

1．晉侯飲趙盾酒

．

2．吳王從臺上觀,見且斬愛姬,大駭

．．

3．自非亭午夜分,略無闕處

．

4．煢煢孑立,形影相吊

．

5．老吾老,以及人之老

三、簡答題

1．

簡述江水一文的主要內容.

2．試簡要分析柳宗元的江雪一詩.

附江雪：“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅.孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪.”

四、論述題

試分析秋夜中夢境描寫的作用.

五、作文題

以“難忘”為題,寫一篇記敘文,字數不少于800字.

大學語文模擬試題一

一、填空題每空2分,共計20分

1．酈道元,水經

2．子瞻,眉山

3．英國,莎士比亞

4．楊絳,洗澡

5．浪漫,巴黎圣母院/九三年等

說明：有錯別字該空不得分.

二、解釋下列加點的詞語每小題3分,共計15分

1．飲：給酒喝.動詞的使動用法,即“使……飲”.

2．且：將要.

3．亭午：正中午.

4．吊：慰問.

5．老：尊敬,贍養.

三、簡答題每小題15分,共30分

1．簡述江水一文的主要內容.

參考答案：酈道元的江水主要描寫了瞿塘峽、巫峽的開鑿,巫山、巫峽的地理

位置,新崩灘的形成,大巫山挺拔巍峨的氣勢,相關的歷史記載和神話傳說,以及

三峽兩岸美麗如畫的四季風光.

2．試分析柳宗元的江雪一詩.

參考答案：學生的分析在感悟詩中意境的同時要注意揭示出“漁翁寒江獨釣”

與柳宗元政治遭遇及其傲岸不屈個性間的關系,具體視學生結合詩作的分析情

況酌情給分.

說明：參考答案僅供參考,凡學生有一己合理之理解即可酌情給分.

四、論述題每小題35分,共35分

試分析秋夜中夢境描寫的作用.

參考答案：夢境,給了作者以廣闊自由的想像空間,將一個個并不聯系的生活片

段、瞬間感受銜接起來,形成連續不斷的電影鏡頭,讓時空交錯、今昔重疊、虛

實滲透,在似真似幻,或實或虛中,凸現“民族之魂”浮雕般的偉岸形象.

夢,成為推動作者的思想發展的依據.

作者憑借夢境這個特殊的空間來進行創作構思,飛馳想像,全面展示了魯迅的精

神風采和人格魅力.

大學語文模擬試題二

一、填空題

1．司馬遷,字 子固/子長,西漢陽夏人,是我國歷史上著名的史學家

和文學家,著有我國第一部紀傳體通史 .

2．袁枚,字子才,號 簡齋/誠齋,錢塘人今浙江杭州,清代詩人、詩論

家.在詩歌創作上,他提出了“ 神韻/性靈說”,即主張詩歌應抒寫胸

臆,辭貴自然.

3．蠻子大媽的作者莫泊桑是 德/法/俄國人,作品主要反映的是

普法/俄法戰爭中普通民眾的愛國主義精神.

4． 詩經/楚辭是我國第一部詩歌總集,共收錄周初至春秋末葉大約

五百年間的詩歌 三百/三百零五篇.

5．荀子,戰國末期趙國人,我國古代杰出的 唯心/唯物主義思想家、

教育家.主要著述有 .

二、解釋下列加點的詞語

．

1．趙盾弒其君

．

2． 亡羊而補牢,未為遲也

．．

3．若喪考妣

．．

4．不世之榮業

難令我忘懷.

三、簡答題

1．簡述左忠毅公逸事一文在選取和安排材料上有哪些特點

2．試簡要分析李白的朝發白帝城.

附朝發白帝城：“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還.兩岸猿聲啼不住,輕舟已

過萬重山.”

四、論述題

試析歐陽修的朋黨論是如何進行對比的.

五、作文題

以“我眼中的”為題,寫一篇文章,文體不限,字數不少于800字

大學語文模擬試題二答案

一、填空題每空2分,共計20分

1．子長,史記

2．簡齋,性靈

3．法,普法

4．詩經,三百零五

5．唯物,荀子

說明：有錯別字該空不得分.

二、解釋下列加點的詞語每小題3分,共計15分

1．弒：殺,古代指下等殺上等,如臣殺君,子殺父等.

2．亡：丟失.

3．考妣：父母.

4．不世：非凡,不是沒代都有的.

5．謀面：彼此見面.

三、簡答題每小題15分,共30分

1．簡述左忠毅公逸事一文在選取和安排材料上有哪些特點

．．

5．我與張自忠將軍僅有一面之雅,但印象甚深,較之許多常常謀面的人更

參考答案：左忠毅公逸事在選取材料上,緊緊圍繞著左光斗與史可法師生間的

交往,選取了其中最有代表性的材料.這些材料雖然是“逸事”,但既典型又真

實可信.全文緊扣住“逸事”二字,并以時間順序安排材料,不枝不蔓,敘事簡潔.

敘述中注意了人物的言行及心理特征的描寫.

2．試分析李白的朝發白帝城.

參考答案：學生的分析在感悟詩中意境的同時要注意揭示出李白遇赦還鄉的歡

快心情,具體視學生結合詩作的分析情況酌情給分.

說明：參考答案僅供參考,凡學生有一己合理之理解即可酌情給分.

四、論述題每小題35分,共35分

試析歐陽修的朋黨論是如何進行對比的.

參考答案：歐陽修的朋黨論通篇運用對比的手法進行論證.首先,作者以“自古

有之”的論斷對朋黨表態,從“道”與“利”的角度區分了“君子黨”與“小

人黨”；其次,作者通過歷史上的事實論證君子之朋與小人之朋的是非功過；

再次,作者通過人君對君子之朋與小人之朋的態度對比強調前事不忘,后事之師

的道理,并通過歸納點明了自己寫作此文的目的.

大學語文模擬試題三

一、填空題

1．柳宗元,唐代文學家、思想家,“ ”之一,與韓愈并稱

“ ”,著有 集.

2．冰心,原名 ,福州人.現代散文家、詩人、兒童文學作家,我

國新文學第一代的開拓者.

3．祭歐陽文忠公的作者是 ,文中的“歐陽文忠公”指的

是 .

4．屈原,戰國 人,我國古代偉大的浪漫主義詩人,著有浪漫主要長

詩 .

5． ,福建泉州人,當代女詩人,有 等詩集,與顧城、北島同

為朦朧詩派的代表人物.

二、解釋下列加點的詞語

．．

1．君能補過,袞不廢矣

．

2．亡羊而補牢

．

3．汝知而心與左右手背乎

．．

4．旦早視之,果如其言

．

5．乃奮力臂膀以指撥眥

三、簡答題

1．

以孫武為例,說明史記表現人物的手法.

2．

冰心我的家在哪里中的“夢”和“家”有何聯系

四、論述題

試析再別康橋一詩中詩人情感變化的脈絡.

五、作文題

以“論”為題,寫一篇議論文,字數不少于800字

大學語文模擬試題三答案

一、填空題每空2分,共計20分

1．唐宋八大家,韓柳,柳河東聯單 2．謝婉瑩

3．王安石,歐陽修 4．屈原,離騷 5．舒婷,雙桅船等

二、解釋下列加點的詞語每小題3分,共計15分

1．補過：彌補過失.

2．亡：丟失.

3．而：代詞,你你們.

4．旦早：第二天早晨.

5．眥：眼眶.

三、簡答題每小題15分,共30分

1．史記表現人物的主要手法有：

1通過事件突出人物的思想和性格.比如,用訓練女兵表現蘇武的膽識和才能.

2通過細節描寫表現人物.如,用吳王最后的“不愿下觀”表現了吳王的無奈和

心情的沮喪.

3通過矛盾沖突表現人物.如寫吳王乞求孫武不要斬殺愛姬,“寡人非此二姬,

食不甘味,愿勿斬也.”表現了吳王的慌亂,而孫武決然執行了軍令.在矛盾沖突

中鮮明地突現了孫武的軍事才能.

4通過對話表現人物.如孫武在接受吳王訓練女兵任務時的對白就形象地表現

了吳王的傲慢和孫武的成竹在胸.

5通過襯托對比表現人物.如寫孫武的軍事才能和深遠識見,通篇都以吳王作為

襯托.

2．一是“夢”和“家”互為“起點”和“終點”.

二是“夢”和“家”互相交融.

四、論述題每小題35分,共35分

康橋是詩人徐志摩早年留學的地方,再別康橋一詩是詩人重游故地之作,它以清

麗幽雅的格調,如夢如幻的境界構畫了康橋的美麗,表達對康橋的深深依戀之

情.

詩開始即點題,“輕輕的我走了”,緊扣“再別”,詩人猶如西天的云彩般來去

匆匆.繼而,詩人依次捕捉康橋最有代表性的景物“金柳”、“青荇”、“潭

水”,它們在詩人的筆下,都幻化成愛與美的象征“新娘”、“彩虹似的夢”；

悠悠的美景顯現了詩人對康橋的熟稔與迷戀,同時也引發了對詩人青春時代的

歸依.詩人在青春舊夢的暢游中終而選擇了沉默,他選擇的是悄悄的別離,在

“輕輕”、“悄悄”、“沉默”中,詩人與康橋融為一體,共同沉醉在最具感情

色彩卻又含而不露的清幽畫意中.最后詩人告別“沉默”的康橋,“我揮一揮衣

袖,不帶走一片云彩”,讓屬于康橋的一切永留康橋,這才是游子最赤誠、最感

人的愛.