高校應(yīng)如何做好畢業(yè)生就業(yè)工作

探索與爭(zhēng)鳴

DOI：10.16661/.1672-3791.2007-5042-0525

2021 NO.01

SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION

科技資訊

高校應(yīng)如何做好畢業(yè)生就業(yè)工作

史丹丹

(衡水學(xué)院 河北衡水 053000)

摘 要：如果說(shuō)招生是入口，那么就業(yè)就是出口，學(xué)生經(jīng)過(guò)大學(xué)4年的學(xué)習(xí)，能否找到滿(mǎn)意的工作這才是關(guān)鍵。大學(xué)

畢業(yè)生的主要的就業(yè)去向有：考取公務(wù)員、事業(yè)編去機(jī)關(guān)事業(yè)單位就業(yè)；考取選調(diào)生、大學(xué)生村官、西部計(jì)劃等基

層就業(yè)；去國(guó)企、中小微企業(yè)、三資企業(yè)就業(yè)；考取研究生、專(zhuān)科升本科；出國(guó)；入伍；自由職業(yè)；創(chuàng)業(yè)，等等。但是，

現(xiàn)實(shí)與理想還相差不少，2008年全國(guó)高校畢業(yè)人數(shù)559萬(wàn)，上升至2018年的824萬(wàn)，這么龐大的畢業(yè)群體，無(wú)疑增

加了高校畢業(yè)生的就業(yè)難度，該文將就高校如何做好畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)生 就業(yè) 方法 研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791(2021)01(a)-0241-03

How to Improve Graduates' Employment in Colleges and

Universities

SHI Dandan

(Hengshui University, Hengshui, Hebei Province, 053000 China)

Abstract: If student recruitment is an entrance, then employment is an exit for students. Whether a student

can find a satisfactory job is the key after four years of college study. However, there are still many differences

between reality and ideal. There is no doubt that such a large number of graduates increas the employment

difficulty of college graduate becau the number of college graduates incread from 5.59 million to 8.24

million from the year of 2008 to 2018. This paper will do rearch on how to improve graduate employment.

Key Words: Graduates; Employment; Methods; Rearch

大學(xué)畢業(yè)生的主要就業(yè)去向有：考取公務(wù)員、事業(yè)各地各高校要結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色，主動(dòng)對(duì)接以技術(shù)

編去機(jī)關(guān)事業(yè)單位就業(yè)；考取選調(diào)生、大學(xué)生村官、西

部計(jì)劃等基層就業(yè)；去國(guó)企、中小微企業(yè)、三資企業(yè)就

業(yè)；考取研究生、專(zhuān)科升本科；出國(guó)；入伍；自由職業(yè)；

創(chuàng)業(yè)，等等。針對(duì)這些去向，高校應(yīng)該相應(yīng)地采取措

施，幫助學(xué)生更好地就業(yè)，提高就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率。

集成和商業(yè)模式創(chuàng)新為特點(diǎn)的新業(yè)態(tài)人才需求，充分

利用平臺(tái)經(jīng)濟(jì)、眾包經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等新業(yè)

態(tài)，支持鼓勵(lì)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。配合有關(guān)部門(mén)落

實(shí)相應(yīng)的社會(huì)保障政策和靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)扶持政

策，引導(dǎo)畢業(yè)生主動(dòng)適應(yīng)新就業(yè)形態(tài)、新用工方式。

繼續(xù)做好大學(xué)生征兵工作。高校應(yīng)響應(yīng)中央號(hào)召，

鼓勵(lì)大學(xué)生入伍。認(rèn)真落實(shí)學(xué)費(fèi)資助、復(fù)學(xué)升學(xué)、就

業(yè)創(chuàng)業(yè)等優(yōu)惠政策。面向畢業(yè)生、在校生、新生開(kāi)展有

針對(duì)性的宣傳，要密切配合兵役機(jī)關(guān)，發(fā)放應(yīng)征入伍

宣傳單。

響應(yīng)國(guó)家在疫情防控下，維穩(wěn)就業(yè)的方針政策。

采取更多市場(chǎng)化辦法拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道；加大雙創(chuàng)

支持力度；扎實(shí)做好職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)見(jiàn)習(xí)；加大對(duì)疫

情嚴(yán)重地區(qū)和就業(yè)困難畢業(yè)生的傾斜幫扶；為暫時(shí)未

1 加大政策性宣傳，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生多渠道就業(yè)

國(guó)家出臺(tái)了創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)和就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃，高校應(yīng)為

學(xué)生做好解讀；健全離校未就業(yè)高校畢業(yè)生實(shí)名制數(shù)

據(jù)庫(kù)；根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才需要，圍繞“一帶

一路”建設(shè)、雄安新區(qū)建設(shè)、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展等，引導(dǎo)

畢業(yè)生到重點(diǎn)地區(qū)、重大工程、重大項(xiàng)目、重要領(lǐng)域就

業(yè)；要落實(shí)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，鼓勵(lì)畢業(yè)生到中西部

地區(qū)、東北地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。結(jié)合實(shí)際

制定激勵(lì)政策，引導(dǎo)畢業(yè)生到貧困地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

①作者簡(jiǎn)介：史丹丹（1985—），女，碩士，講師，研究方向?yàn)榻?jīng)濟(jì)與就業(yè)。

科技資訊 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION

241

2021 NO.01

SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION

就業(yè)的畢業(yè)生提供不斷線(xiàn)的就業(yè)服務(wù)；千方百計(jì)保持部門(mén)負(fù)責(zé)人以及各二級(jí)學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)。明確相關(guān)職能

高效畢業(yè)生就業(yè)局勢(shì)總體平穩(wěn)。部門(mén)以及各二級(jí)學(xué)院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中的職責(zé)，著手

探索與爭(zhēng)鳴

建立協(xié)同推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的工作機(jī)制，全面部署創(chuàng)

新創(chuàng)業(yè)工作，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓。

(2)制定和完善制度建設(shè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作要深入

展開(kāi)必須有合理的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制、完善的制度

做保障，為了做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一系列工作，學(xué)校積極進(jìn)行

相關(guān)制度建設(shè)，擬定了有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分管理、學(xué)科競(jìng)

賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理辦法、指導(dǎo)教師待遇等文件。??

(3)切實(shí)修訂人才培養(yǎng)方案。高校負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就

業(yè)指導(dǎo)教育的機(jī)構(gòu)要修訂人才培養(yǎng)方案以全面推進(jìn)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育深度融

合為標(biāo)準(zhǔn)，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程作為公共必修課，重

視通識(shí)課程的教育，納入各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，著力

培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新意識(shí)和精神。同時(shí)強(qiáng)

調(diào)專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程實(shí)務(wù)、實(shí)踐學(xué)時(shí)的比重，注重案例研究、

模擬經(jīng)營(yíng)等實(shí)踐性較強(qiáng)的方法，加大現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和案例

分析比重，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力。同時(shí)

在培養(yǎng)方案中設(shè)定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

(4)成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)教育中

心成立相應(yīng)的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社”，社團(tuán)要涵蓋不同的專(zhuān)業(yè)

年級(jí)。社團(tuán)可以針對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事活動(dòng)

組織講座和培訓(xùn)，可以有校內(nèi)教師培訓(xùn)也也可以有外

聘專(zhuān)家的培訓(xùn)，也可有針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)進(jìn)行的培訓(xùn)。另

外，社團(tuán)可以定期或不定期地組織各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，給

同學(xué)們提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)在很大

程度上培養(yǎng)廣大同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和相關(guān)能力。??

學(xué)校通過(guò)開(kāi)展大學(xué)生科技節(jié)、電子設(shè)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)意

大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、模擬應(yīng)聘大賽等比賽，調(diào)動(dòng)

全校學(xué)生積極性，將對(duì)大學(xué)生的教育、引導(dǎo)和指導(dǎo)寓于

多種活動(dòng)之中，成為就業(yè)指導(dǎo)課的有益補(bǔ)充。

成立“創(chuàng)業(yè)孵化園”，旨在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)和

創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主線(xiàn)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以

創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，培養(yǎng)出特色鮮明的創(chuàng)新性

人才。

2.4 推進(jìn)基地建設(shè)

高校應(yīng)不斷加大畢業(yè)生就業(yè)基地建設(shè)力度。注重

學(xué)科、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相結(jié)合，大力推動(dòng)大

學(xué)生就業(yè)（實(shí)習(xí)）基地建設(shè)。

2.5 組織做好校招活動(dòng)

大型雙選會(huì)與小型專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)相結(jié)合，做好校招

活動(dòng)。

2.6 做好就業(yè)日常性事務(wù)

高校二級(jí)學(xué)院應(yīng)定期召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)議專(zhuān)題研

究、布置就業(yè)工作，成立由系領(lǐng)導(dǎo)班子、輔導(dǎo)員、學(xué)業(yè)

2 精心構(gòu)建就業(yè)工作體系

高校應(yīng)堅(jiān)持與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展人才需求相契

合；堅(jiān)持與專(zhuān)業(yè)建設(shè)、就業(yè)工作相協(xié)調(diào)；堅(jiān)持與全員

化、全過(guò)程、專(zhuān)業(yè)化、信息化方向相一致。精準(zhǔn)把握應(yīng)

用型人才培養(yǎng)定位，系統(tǒng)構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工

作體系。

高校應(yīng)成立專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)，全程為畢業(yè)生就業(yè)工作

服務(wù)。各二級(jí)學(xué)院相應(yīng)成立學(xué)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，

設(shè)立辦公室，每個(gè)二級(jí)學(xué)院指定一名就業(yè)專(zhuān)員，具體負(fù)

責(zé)就業(yè)工作。

2.1 扎實(shí)做好就業(yè)服務(wù)工作

全面貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院、教育部關(guān)于做好全國(guó)普通

高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作文件精神，促進(jìn)畢業(yè)生高

質(zhì)量充分就業(yè)，在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作實(shí)踐中

積極探索、務(wù)實(shí)進(jìn)取，積極做好困難畢業(yè)生幫扶工作。

2.1.1??完善制度建設(shè)

為強(qiáng)化就業(yè)工作的制度化、規(guī)范化、精細(xì)化管理，

出臺(tái)就業(yè)相關(guān)的各類(lèi)文件，有文可依，按規(guī)章制度辦

事。將各項(xiàng)工作規(guī)范化、條理化、具體化、精細(xì)化。

2.1.2??強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)

(1)建平臺(tái)，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境。

高校建立起大學(xué)生就業(yè)服務(wù)信息化平臺(tái)，包括就

業(yè)網(wǎng)、微信平臺(tái)等，為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)增添了服

務(wù)載體。實(shí)現(xiàn)對(duì)在校生就業(yè)政策、就業(yè)手續(xù)辦理、招

聘信息的精準(zhǔn)推送。??

(2)抓特色，提升服務(wù)質(zhì)量。

開(kāi)展首問(wèn)責(zé)任制活動(dòng)，就業(yè)工作相關(guān)單位全天候

接受學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)等方面咨詢(xún)，對(duì)畢業(yè)

生辦理派遣、改派手續(xù)快捷辦理。

(3)做幫扶，提供個(gè)性服務(wù)。

為家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生提供就業(yè)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助、“一對(duì)

一”就業(yè)服務(wù)、心理輔導(dǎo)或免費(fèi)為其提供終身就業(yè)援

助等辦法對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行幫扶。

2.2 創(chuàng)新教育模式

開(kāi)設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程，創(chuàng)新教學(xué)模式，借助以往

的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用分專(zhuān)題、分模塊結(jié)合案例、分組討論

等創(chuàng)新教學(xué)，形象生動(dòng)地向廣大學(xué)生講授相關(guān)政策和

就業(yè)技巧。

2.3 培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)

成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務(wù)機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)高校大學(xué)生

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)工作的教輔機(jī)構(gòu)。

(1)成立協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。高校要繼續(xù)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

教育改革，成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主要

領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)副組長(zhǎng)、小組成員有中心主任、各相關(guān)職能

242

科技資訊 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION

探索與爭(zhēng)鳴

導(dǎo)師、教研室主任等相關(guān)教師共同參與的學(xué)生就業(yè)工業(yè)工作落到實(shí)處。

作領(lǐng)導(dǎo)小組，確認(rèn)人員分工，責(zé)任到人；制訂就業(yè)工作

計(jì)劃，明確工作要點(diǎn)和工作步驟；初步統(tǒng)計(jì)學(xué)生實(shí)習(xí)、

就業(yè)情況，通過(guò)多種渠道對(duì)畢業(yè)生開(kāi)展就業(yè)政策宣

講，鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)

爭(zhēng)力。

整理用人單位信息，制定就業(yè)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)計(jì)劃，組織

輔導(dǎo)員、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、教研室主任分組對(duì)用人單位進(jìn)行

實(shí)地走訪(fǎng)調(diào)研，了解用人單位需求，宣傳專(zhuān)業(yè)建設(shè)情

況及就業(yè)政策。同時(shí)，通過(guò)多種渠道聯(lián)系相關(guān)用人單

位，建立用人單位信息庫(kù)，為召開(kāi)就業(yè)雙選會(huì)做準(zhǔn)備；

全體教職工要全員參與就業(yè)工作，積極聯(lián)系用人單

位，為學(xué)生提供更多實(shí)習(xí)、就業(yè)渠道，并有計(jì)劃、有步

驟地參與對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和幫扶工作。

每年定期組織至少一次較大規(guī)模的就業(yè)雙選會(huì)，

同時(shí)根據(jù)用人單位情況及畢業(yè)生需求，分批組織多次

專(zhuān)場(chǎng)就業(yè)招聘宣講會(huì)。

進(jìn)一步收集就業(yè)信息，組織輔導(dǎo)員、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、教

研室主任對(duì)用人單位、實(shí)習(xí)就業(yè)基地進(jìn)行走訪(fǎng)調(diào)研。

全面摸排整理畢業(yè)生就業(yè)情況，精確掌握畢業(yè)生

中每一名幫扶對(duì)象的具體情況，建立幫扶工作臺(tái)賬；

針對(duì)建檔立卡、少數(shù)民族、殘疾、其他貧困等特殊群

體畢業(yè)生建立“一對(duì)一”就業(yè)幫扶臺(tái)賬，明確幫扶責(zé)任

人，制定具體幫扶措施，實(shí)現(xiàn)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的精準(zhǔn)幫

扶。臺(tái)賬內(nèi)容主要包括畢業(yè)生基本情況、學(xué)業(yè)情況、就

業(yè)創(chuàng)業(yè)意向、就業(yè)進(jìn)展情況、幫扶措施等內(nèi)容。由幫扶

責(zé)任人對(duì)每名幫扶對(duì)象發(fā)放幫扶聯(lián)系卡，卡中記載幫

扶責(zé)任人、聯(lián)系電話(huà)、幫扶政策及幫扶措施，做到“一

生一策”“一生一檔”“一生一卡”。由就業(yè)專(zhuān)員負(fù)責(zé)定

期更新完善臺(tái)賬信息，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，實(shí)時(shí)更新幫扶

數(shù)據(jù)。

針對(duì)未就業(yè)畢業(yè)生情況，聯(lián)系用人單位，有針對(duì)性

地組織召開(kāi)專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)。

按要求完成就業(yè)工作各類(lèi)材料的整理歸檔工作，

按時(shí)完成畢業(yè)生生源和就業(yè)信息核對(duì)工作，組織開(kāi)展

畢業(yè)生對(duì)學(xué)校就業(yè)工作滿(mǎn)意度調(diào)查工作。

畢業(yè)生離校后，仍然要對(duì)畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行持

續(xù)跟蹤調(diào)查，深度挖掘就業(yè)、創(chuàng)業(yè)典型，邀請(qǐng)?jiān)诨鶎泳?/span>

業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)以及專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有代表性的校友回校座談

并講座；完成對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的整理和總結(jié)，撰寫(xiě)

年度就業(yè)質(zhì)量報(bào)告。

3 工作要求

(1)提高政治站位，增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)。要高度重視畢業(yè)

生就業(yè)工作，廣泛動(dòng)員，形成合力，主動(dòng)、積極、有效地

開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)工作。充分發(fā)揮二級(jí)學(xué)院和輔導(dǎo)員、

學(xué)業(yè)導(dǎo)師等在就業(yè)工作的職責(zé)作用，真正把畢業(yè)生就

2021 NO.01

SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION

科技資訊

(2)精準(zhǔn)把握就業(yè)形勢(shì)，加強(qiáng)就業(yè)形勢(shì)研判。密切

關(guān)注疫情發(fā)展變化，及時(shí)跟進(jìn)用人單位崗位需求，畢

業(yè)生簽約進(jìn)展，密切關(guān)注畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)、動(dòng)態(tài)，及時(shí)

調(diào)整就業(yè)工作方案。

(3)加強(qiáng)就業(yè)統(tǒng)計(jì)管理，健全就業(yè)狀況反饋機(jī)制。

對(duì)畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)認(rèn)真核查，嚴(yán)禁弄虛作假，確保數(shù)

據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，全面科學(xué)地評(píng)價(jià)就業(yè)質(zhì)量，促

進(jìn)學(xué)校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人才培養(yǎng)模式。

(4)加強(qiáng)就業(yè)跟蹤調(diào)查，提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。畢

業(yè)生離校后就業(yè)情況跟蹤至2020年底，及時(shí)掌握畢業(yè)

生協(xié)議就業(yè)、合同就業(yè)、基層項(xiàng)目等較高質(zhì)量就業(yè)的

情況。

(5)強(qiáng)化信息服務(wù)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)招聘活動(dòng)全覆蓋。二

級(jí)學(xué)院利用釘釘、騰訊會(huì)議等平臺(tái)舉辦網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)

（外國(guó)語(yǔ)學(xué)院已經(jīng)做了嘗試）。

(6)強(qiáng)化工作舉措，積極拓寬就業(yè)渠道。組織好“特

崗教師”“大學(xué)生村官”“三支一扶”“西部計(jì)劃”等基

層項(xiàng)目的招聘活動(dòng)；引導(dǎo)畢業(yè)生到中西部地區(qū)就業(yè)，到

社會(huì)公共服務(wù)等領(lǐng)域就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

(7)積極引導(dǎo)畢業(yè)生參軍入伍。強(qiáng)化服務(wù)保障，做

好重點(diǎn)群體就業(yè)幫扶。要切實(shí)做好畢業(yè)生幫扶工作，

特別是對(duì)特殊群體畢業(yè)生的“一對(duì)一”幫扶工作。相

關(guān)幫扶教師要深入學(xué)生和用人單位，對(duì)就業(yè)工作的關(guān)

鍵節(jié)點(diǎn)、重點(diǎn)環(huán)節(jié)主動(dòng)對(duì)所負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶。

加強(qiáng)思想教育和就業(yè)心理疏導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)政

策規(guī)定，精準(zhǔn)做好特殊群體就業(yè)幫扶。

要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的思想政治教育和輿論引

導(dǎo)，強(qiáng)化就業(yè)觀教育，引導(dǎo)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)、高

質(zhì)量就業(yè)。

參考文獻(xiàn)

[1]??李蕾.高校畢業(yè)生在勞動(dòng)力市場(chǎng)上的表現(xiàn)及其影響

因素研究[D].湖南大學(xué),2019.

[2]??張亞杰.大學(xué)生信息管理及就業(yè)預(yù)測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與

實(shí)現(xiàn)[D].電子科技大學(xué),2019.

[3]??南方日?qǐng)?bào)評(píng)論員.全力抓好高校畢業(yè)生就業(yè)工作[N].

南方日?qǐng)?bào),2020-07-17(A4).

[4]??郭妍.協(xié)同治理視域下高校畢業(yè)生精準(zhǔn)就業(yè)

服務(wù)體系建設(shè)研究[J].湖北開(kāi)放職業(yè)學(xué)院學(xué)

報(bào),2020,33(13):60-62.

[5]??畢海洋.高校畢業(yè)生區(qū)域性就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)研究[J].科

學(xué)大眾(科學(xué)教育),2019(12):164-165.

[6]??劉鳳臣,莊璐,劉詩(shī)宇.新時(shí)代構(gòu)建高校畢業(yè)生

就業(yè)招聘移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的思考[J].課程教育研

究,2019(51):24-25.

243

科技資訊 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION