巴金《團圓》高考文學類文本閱讀練習及答案

巴金《團圓》高考文學類文本閱讀練習及答案

（二）現代文閱讀11（本題共4小題,16分）

閱讀下面的文字，完成6—9題。

晚會結束，小劉打手電給我照路，走原路回去。一路上我很興奮。不僅是王芳的演唱，所有

的節目都使我激動。我接觸到那么豐富的精神面貌，那么廣闊的心靈。

我離開軍政治部的那天，到王主任的房里辭了行回來，小劉給我打好了鋪蓋卷，在住室里等

我。他要回到原來那個連隊去。他向我表示了歉意。他雖然高興回連隊，可是他的講話和舉

動都流露出依依不舍的感情。我也不愿意這么匆匆地跟他分別。最后我同他約定過兩個月到

那個連隊去看他。

我并不曾失信。可是我去晚了些，已經是好幾個月以后了。這中間我到過幾個部隊。我常常

懷念小劉，因為我一直沒有得到他的消息。我后來忽然聽說小劉在的那個連隊打了勝仗，把

敵人占據的一個無名高地拿下來了。這些日子為了迎接國慶三周年，為了歡迎第二屆祖國人

民赴朝慰問團，志愿軍前沿各個部隊都在打勝仗，到處都聽得見這樣的說法：“爭取立功，

迎接親人。”我聽到了許多捷報以后，再得到那個連隊的勝利消息，我很難制止想會見小劉

的欲望。過了國慶節，我便動身到那個連隊去。我們在坑道里見到了連長。他已經得到了通

知，又熱情又親切地接待我。我和他交談了半個鐘頭的光景，便提起小劉的名字，還說我想

見見小劉。

“對，對，劉正清，是個好戰士！”連長點頭說。

我連忙說明我跟劉正清很熟，并且把那次分別的情形也講了。

“不湊巧，他回國去了。”連長略略皺起眉毛說。

我詫異地問道：“他回國去干什么呢?”我自己馬上興奮地接下去說：“參加國慶節觀禮嗎？”

連長搖搖頭說:“他掛了花，送回去了。”

“他掛了花？傷重不重？”我愣了一下，驚問道。

連長看了我一眼，聲音低沉地答道:“兩條腿都斷了。”

我變了臉色，著急地追問：“危險嗎？”

連長昂起頭說:“這個小青年還嚷著要回朝鮮來打美國鬼子呢!”

“他能回來嗎？”我順口問了這一句。話出口我才覺察到它是多余的了。

連長看了我一眼，激動地說:“要是真依他的話，他一定要回來。那天他跟著我上戰場，打

到最后，主峰上還有個敵人的大母堡攻不下來，火力猛得很，我們犧牲了幾個。我十分

著急，拿起一包炸藥，打算自己沖上去炸掉它。劉正清拉住我的衣服，要求我把任務交給他。

他一上去就把母堡解決了。可是他自己滿身是血，兩條腿都完了。擔架員來抬他，他還說‘我

要堅持，我要打+我后來去看他，他皺著眉頭，臉上沒有一點血色，我卻沒聽見他哼過一聲。

我告訴他要給他請功，他還說自己沒有好好完成任務，應當檢討。”

小劉雖然回國，但是我總算踐了約，我在這個連隊住下來了。

頭兩三天我睡在炕上，半夜里好像總聽見小劉在講夢話，其實全是我自己在做夢。我本來打

算在這里多住些時候，可是忽然接到王主任的電話，說是祖國來的慰問團就要到了，叫我馬

上回到軍政治部去。

我到了政治部，還是住在從前住過的地方。我幾個月不來，山溝里也有了不小的改變。人多

了，路寬了，房屋增加了，樹木也茂盛了。溝口用松枝搭了一個牌樓，上面有這樣九個字：

“歡迎祖國人民慰問團。”走了一段路，見到好些熟人，還隱約聽見文工團們的歌聲。

我放好行李就去見王主任。

王主任在房里跟王芳談話，一面在看手里的幾張稿紙。他見我進去，跟我握了手，就把稿紙

塞到我手里讓幫忙修改。我攤開稿紙一看，原來是她寫的一首歡迎慰問團的《獻詩》。我還

看到王主任修改的句子。她看見我不提什么意見，便挑出幾個她自己認為不大妥當的句子要

我替她解決。這次我總算給她幫了一點忙。她滿意地拿回詩稿就向我告辭。我要留住她，她

卻笑著說'我還要準備節目，再不回去，我們陳團長可要急死了。下次來吧。”

我就說'那么我陪你走一段吧。”她還要推辭，我卻跟著她走出了洞子。

出得洞來，我一開口就問起小劉的事情。她聽到小劉的名字，馬上說：“小鬼有個東西要我

交給你！”我連忙問：“什么東西？”她側過頭看了我一眼，臉色馬上變了，壓低聲音說：

“筆記本。小鬼還說”

“他怎么說?”我打斷了她的話。

“他說他等了你幾個月，他還以為你回國去了呢!”她答道，埋下頭往前走，也不再看我了。

我過了半晌，才再問一句'他傷得怎樣?”我心里不好過，我好像又看到小劉那張皮球似的臉，

他笑得那么高興地說:“我一定等著你！”

王芳一面走，一面說，好像在自言自語'小鬼從醫療所上車回國的時候，兩條腿都鋸掉了，

他還在哼《歌唱祖國》，還說裝好了假腿就回到前線來。他比我堅強多了。”超然客整理

她一直不講話，我后來實在忍不住又問一句：“他沒有危險吧?”

她忽然抬起頭，提高聲音說:“他一定會活下去，比我們還活得久。他沒有腿，也能做許多、

許多好事情。”她很激動，不過聲音很堅決。但是這以后她又不作聲了。

我們默默地走到了文工團的住室。我拿到筆記本，馬上打開翻看，在第一頁上，我看見小劉

親筆寫的四行字：

“忠于團，

就要忠于自己的工作；

愛祖國，

就要愛自己的。”

王芳站在我旁邊，低聲念出了這兩句話，然后解釋道：“小鬼說他以后不一定能再見到你，

請你留下這個做紀念吧。這些字是他入團的時候寫的。”

我鄭重地放好了筆記本，跟王芳緊緊地握一次手，一個人慢慢地走回去。

（節選自巴金《團圓》，有改動）

【注】1952年冬天，以巴金為組長的全國文聯組織的赴朝創作人員，踏上了滿目瘡痍的朝

鮮土地。在朝鮮戰場上，他深入到志愿軍中，同許多戰士結下深厚友誼。回國后，創作了中

篇小說《團圓》。

6.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是！分）

A.當“我”離開軍政治部時，小劉作為通訊員的種種表現透露出對“我”這個祖國來的客人

無微不至的關懷和依依不舍的深厚情誼。

B.為迎接國慶三周年和歡迎祖國人民赴朝慰問團，志愿軍前沿捷報頻傳，“爭取立功，迎接

親人”的口號彰顯出熱愛祖國、為國爭光的革命豪情。

C.小說通過寫“我”向連長了解小劉的情況和夜里做夢兩件事，表現了我對小劉的思念之深，

也有對他受傷之后的牽掛，更有未能按時赴約的愧疚。

D.從寫王芳創作歡迎慰問團的《獻詩》和請人反復修改稿件的情節中，可以看出她是一個富

有才情、做事認真、具有革命熱情的文工團青年。

7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是！分）

A.“我”赴約去見小劉，可他已經回國，小說通過對“我”此時一系列神態、心理和言行的

描寫，表現了“我”對小劉失去雙腿后的擔心和掛念。

B.小說主要采用側面描寫，通過連長和王芳的講述，分別回憶小劉受傷的全過程及其回國前

的情況，更加集中完整地塑造了小劉這一“好戰士”形象。

C.小說劃線部分的環境描寫表現了當時的朝鮮戰場暫時相對安定，渲染了迎接祖國慰問團的

氣氛，烘托了“我”的輕松心情，也暗示了戰爭必勝的結局。

D.小說中“我”看到小劉筆記本上入團時親筆寫的四行字這一情節，既照應了上文，對小劉

的心愿作了交代，更突出他崇高的精神品質。

8.作者在文中說:“我接觸到那么豐富的精神面貌，那么廣闊的心靈。”請結合小劉這一形

象談談你的理解。（4分）

9.小說以“我”的視角來敘述故事，這種寫法有什么好處？（6分）

答案：

（二）（16分）

6.（3分）C（愧疚之情是在向王芳詢問小劉的情況，得知他等了自己幾個月后）

7.（3分）C（“也暗示了戰爭必勝的結局”錯）

8.（4分）①勇敢執著，堅強樂觀。戰斗中他一上去就把母堡解決了，失去兩條腿之后他還

說“我要堅持，我要打”.兩條腿都鋸掉了，他還在哼《歌唱祖國&，還說裝好了假腿就回

到前線來。②重情重義，信守承諾。他回連隊前的講話和舉動中，都流露出依依不舍的感

情.為了約定等“我”幾個月。③淳樸謙遜，責任心強。“我”吿訴他要給他請功，他還說

自己沒有好好完成任務，應當檢討。④忠于組織，關愛。入團的時候寫了四行字，真

切地表達了自己的心聲。（每點1分，意思對即可;其他答案言之成理亦可）超然客整理

9.（6分）①增強故事的真實感。以第一人稱來敘述，用“我”的耳聞目睹，向讀者講述發

生在朝鮮戰場上的故事，更加真實可信，感染力更強。②有利于故事的展開。小說以“我”

對小劉的感情為線索，貫穿全文，使情節更加集中連貫。③有利于表現志愿軍戰士的形象。

通過“我”的視角，直接感受到他們崇高的精神品質，表現我對志愿軍戰士的親近感和崇

敬之情。（每點2分，意思對即可；其他答案言之成理亦可）