浙美版小學美術一年級公開課《心中的太陽》教案(原創)

課 題 《心中的太陽》 1課時 性質 原創

備課日期 課型 新授

教材分析

本課是一節“造型.表現”領域內容的課，通過本課的學習讓學

生發現太陽的作用和美感，學習用點、線、面的裝飾或色彩描繪太陽，

并在掌握太陽基本的畫法的基礎上，進一步啟迪想象，運用擬人化的

教材與學

方法，從學生心理和意愿出發進行描繪，抒發各自的見解和情感。

情分析

學情分析

一年級的學生思維活躍，在聯想、創新等方面有自己獨特的思考

與趣味性。他們會根據日常生活中的所見所聞對太陽展開聯想，能對

所學知識進行靈活運用，繪畫的作品生動有趣、富有感染力。

教學目標

1.運用點、線、面、色彩描繪太陽，能大膽表現太陽的美。

2.學習想象畫，體驗想象和創造帶來的樂趣。

目標與重

3.感知太陽給大自然帶來的美感，產生熱愛大自然的情感。

難點

教學重難點

重點：學生通過聯想畫出想象中太陽的美。

難點：用點、線、面和色彩來表現太陽的“光”和“熱”，豐富太陽

的形象。

學生：油畫棒、白紙、馬克筆。

教學準備

教師：課件、繪畫工具等。

版塊一、猜謎導入。

出示謎語：一個球，紅彤彤，東邊出，西邊落。揭示課題：《我

心中的太陽》。

課

時

上課日

期

過程設計

版塊二、了解太陽的相關知識。

1、認識新朋友。

小朋友們，今天老師要給大家介紹兩位新朋友兔子姐妹,兔子妹

妹有一個心愿,不知道能不能實現?猜猜是什么心愿?（種太陽）

小朋友們是不是很好奇，怎么能種太陽呢？接下來請大家觀看視

頻，仔細聆聽歌曲《種太陽》，思考：為什么要種太陽？

2、太陽的作用。

小朋友們，在我們心中都有一個火紅的太陽，它是我們的朋友，

你們知道太陽都有哪些作用嗎？（學生思考回答）

（作用：帶來光明和溫暖，讓花更紅，樹更綠，還能殺滅病菌等）

3、介紹太陽。

同學們，太陽是天空中一顆發光、發熱的星球。沒有太陽，地球

上的萬物就不能生長。

小組討論：你覺得一天當中什么時候看到的太陽最美? （課件出

示早上、中午、傍晚時候的太陽）

學生交流回答后，教師小結：朝陽慢慢地探出頭，將光明獻給大

地；中午光線比較強烈，顯得有些刺眼；傍晚云變得金燦燦，太陽的

臉越發漲得通紅，一點點淹沒于云海。

版塊三、欣賞藝術品中的太陽。

課件出示成都金沙遺址出土的太陽神鳥金泊、第13屆希臘特殊

奧林匹克運動會吉祥物——太陽神阿波羅。

思考：這些太陽藝術品與平時太陽的畫法有哪些不同？

版塊四、太陽的結構。

1、太陽的組成部分。（板書：外形、光芒）

2、教師板畫太陽外形。（圓形、橢圓形）

3、光芒的不同畫法。（板書：點、線、面、色彩）

4、教師示范光芒的多種不同畫法。

版塊五、方法指導。

1、表情添趣。

同桌交流：這么光彩奪目的太陽如何才能讓它變得更加可愛有趣

呢？

2、觀察比較。

出示太陽表情系列，學生說說都發現了哪些不同的表情？

3、裝飾美化。

探究：你都發現了哪些不同的線？（直線、曲線、弧線......）

4、太陽家族閃亮登場。

出示：太陽寶寶、太陽姐姐、太陽公公、太陽家族隆重見面會，

小朋友們感知太陽的多種表現方式。（方法：夸張、擬人、變形）

4、想一想：如果讓你們來畫太陽的話，小朋友們心中的太陽是

什么樣的？它有什么特別之處？

5、出示教師范畫：多張太陽不同范畫引導學生欣賞。

6、欣賞同齡人作品，拓展學生的發散思維。小朋友們說說你喜

歡哪一個太陽，這些作品運用了什么方法？有哪些特別之處？

版塊六、學生創作、教師巡視指導。

作業要求：畫一個心中的太陽，給太陽加上五官、表情，把它當

作人來畫。（作品完成后剪下來）

1、畫得要大。

2、用點線面或色彩裝飾。

3、學生創作，教師巡視指導。（播放輕音樂）

版塊七、作業展評。

1、小朋友們，還記得兔子妹妹的心愿嗎？（種太陽）

2、把完成的太陽作品剪貼在“太陽樹”展板上。

3、學生自己先說說畫的太陽有什么特別之處？運用了哪些方

法？同學互評、教師評價。

活動八、總結拓展。

同學們：這節課我們學習了《心中的太陽》，老師要送給小朋

友們一句話：心中充滿陽光，就算閉上眼睛也不會迷失方向。

心中的太陽

結構：外形、光芒 （多張教師范畫）

板書設計

方法：點、線、面、色彩

“太陽樹”展板 （學生作品展示）