初中課例語文B3 初一語文 記敘文標題的含義和作用

1．通過對學生注意力的有效訓練，促使學生集中精神學習，激發學生觀察的主動性

2．通過合理規劃學習，培養學生時間管理能力，提高學生的效率性

3．通過構建觀察法，提升學生自我認知能力，引導學生掌握對文章標題含義和作用的

方法及技巧。

一、理解記敘文標題的含義

標題是文章的“眼睛”。總體來說，敘事寫景抒懷類文章的標題一般具有深刻

的含義，或者隱含有多重的意思。點。

分析文章標題含義的技巧：

技巧一：析標題字詞。就是從理解文章標題的關鍵詞的本義、字面義入手，聯

系文章內容，得出標題的表層含義或作用。

技巧二：析標題修辭。就是從理解文章標題的修辭手法入手，聯系文章的人物

形象及隱含的情感來理解標題的深層含義或作用。

技巧三：析內容主旨。就是從文章的寫作內容、作者情感、主題意思入手，分

析標題揭示的思想內容，即深層含義。

技巧四：析背景、線索。有些文章，我們需要通過了解文章背景或梳理出文章

的線索才能深層次地理解文章內容和作者情感，這樣的文章，在理解文章標題

時可以通過分析文章背景或線索來分析標題揭示的思想內容。

二、分析記敘文標題的作用

分析文章標題的作用，一般要從以下幾個方面入手：

（1）把握象征意義；（2）語帶雙關；（3）作者感情的出發點；（4）概括文章

的主要內容；（5）文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎；

（8）題目中運用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。

從整體上來說，作用分為兩大角度，即內容和結構，那么文章標題常見的作用

有哪些呢？

1．交代文章主要內容；揭示（暗示）文章主旨。

2．交代故事發生的環境。

3．確定文章描寫對象，確定文章的感情基調。

4．交代故事發生的環境。

5．富有哲理，引人思考。

6．設置懸念，吸引讀者。

7．點明行文線索或感情線索。

（注：1—5為內容上的作用；6—7為結構上的作用）

（5分鐘）

1.

試

再過三天 ，小保姆一個月的試用期就到了。小保姆長得濃眉大眼，樣子雖然土氣點，

手腳卻很勤快。煮飯、洗衣、打掃房間，樣樣活兒都干得挺利索。畢竟是鄉下來的姑娘，

很實在，女主人對她的總體印象頗佳。不過，在最后三天中，女主人還想對她進行一項

測試。

清早，小保姆起床要去做飯，在房門口撿到一元錢。她想準是女主人掉的，就隨手把它

放在廳中的茶幾上，像收拾一件雜物，隨收隨放，瑣瑣碎碎，她根本沒有意識到這當中

的特殊意味：這錢藏著一個心計，對錢的漠視竟是一種抗爭。

第二天清早，小保姆又在房門口見到一張鈔票，是五元錢。她好生奇怪，女主人為何連

續兩天丟錢？她是個精細的主婦，怎么會丟三落四的？咦，會不會是在試探，在懷疑我

的誠實？小保姆想到這兒，翹起了嘴巴，很生氣：怎么能這樣小看人？怎么能這樣侮辱

人？她越想越氣，準備找女主人論理。然而，她仔細一想，又否定了自己的猜想。女主

人剛從科長位上退休，富態中透著幾分威嚴，待人接物很有風度。這樣體面的人，怎么

會玩“釣金龜”的小兒游戲呢？不會的。可是，再想回來，不是女主人，還會有誰把錢

放在這兒？她迫切想知道究竟，于是眉頭微微的蹙起，旋即用腳把錢撥進了茶幾腳

下……

晚上睡前，小保姆趴在臥室窗前窺看廳中動靜，她想看看女主人是否來取錢。不出所料，

女主人果然悄悄來到廳中，在茶幾前趴下，把手伸到茶幾腳下……這一鏡頭令小保姆看

呆了。女主人在小保姆心目中受敬重的位置坍塌了，變成了一個粗俗可鄙的惡婆婆。她

恨恨的咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一個什么決心，隨后便安然上床睡覺去了。

第三天清早，小保姆又在房門口見到一張鈔票，是十元錢。她的嘴角立即泛起一絲冷笑，

便把錢撿了起來，裝進了自己的口袋里……當晚 女主人找小保姆談話

像當年找科員個別談話一樣 嚴

肅 婉轉 采用啟發式 你在試用期的工作表現是不錯的 這應該充分肯定

可是 唉！做人起頭，路正長著呢！誠實是頂要緊的。你如果能夠記住這

一點，痛改前非，我還是想留下你的！

“你是不是說我撿了10元錢？”

“是呀！難道你不覺得自己有錯嗎？”

“不，我已經將10元錢還給你了！”

“咦，你啥時啥地還我錢了？“

“早上7點，公共樓梯！”

女主人一時沒有反應過來，還想開口反駁，但“樓梯”兩個字卻讓她像觸電一樣，渾身

一顫。她一時臉紅語塞，十分狼狽，心中暗暗叫苦：怎么讓她看到了？

原來女主人每天早上7點鐘都要下樓去鍛煉，小保姆就把撿到的10元錢悄悄放在樓梯

上。女主人下樓時，看見了10元錢，眼睛一亮，左右張望，看沒人在場，便趕快撿起

鈔票揣進懷中，根本沒有想到有誰也在悄悄地測試她……

題目“試”蘊含兩層含義，仔細讀文章，說說這兩層含義分別是什么？

（30分鐘）

觀察：

筆記區域

解題思路：

2.

六個饅頭

①高一那年，我們學校組織去千島湖春游。

②新來的李老師一宣布這個令人興奮的消息，教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響。同學們

紛紛問起一些關于春游要注意的事項和所交的費用等問題。最后，李老師問了一句：“大

家還有什么問題嗎？”很長時間，沒有人舉手也沒有人站起來，誰也沒有注意到角落里

來自山區的那個女孩子，她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒有張開來，嘴張了幾張卻沒

有聲音。但她還是站了起來，用極低的聲音問：“老師，我可以帶饅頭嗎？”一陣其實

并沒有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰

流了下來。李老師走過去，撫摸著她的頭說：“你放心，可以帶饅頭的。”

③出發的前一天，女孩子拿著飯票在學校食堂買了六個饅頭，然后低著頭好像作賊似的

跑回宿舍。宿舍里幾個女同學正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。

女孩子直奔自己的床，迅速地用一個塑料袋把饅頭裝了進去，女同學的議論聲似乎小了

一些，女孩子的a眼圈紅了。

④出發的那天下起了雨，女孩子沒有帶傘，只好和別的同學擠在一把傘下，為了不因為

自己而使同學淋濕，女孩子不斷地把傘往同學那邊移，等到達目的地千島湖時，女孩子

身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個人呆在招待所里，

從背包里取出饅頭。可是，由于塑料袋破了一個洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女

孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。

⑤女孩子還沒有吃完一個饅頭，同學們就回來了。她沒有料到她們會回來得這么快，來

不及藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長突然說：“哎呀，我

還沒有吃飽呢，能給我吃一個饅頭嗎？”女孩子不好意思搖頭也沒有點頭，班長已經打

開她的背包啃起饅頭來。其他幾個同學也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，其實還是

⑧回來之后，女孩子變了。她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學習，積極地

去幫助別人。后來，這個女孩不僅是班里學習最好的一個，也是人緣最好的一個。

⑨因為女孩子知道，同學們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。她們的友誼就像春

天里最明媚的那一縷陽光，照射在她以后的人生道路上。

1.文章為什么要以“六個饅頭”為題目？

構建觀察：

解題思路

長在巖石下面的小花

初二那年，我從家中那臺14英寸的黑白電視機中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄；

一層層盤旋的立交橋雄偉壯觀；一輛接一輛的小汽車井然有序地穿梭不停；超市里的霓

虹燈在黑白電視機里閃著刺眼的白光，琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。

我目瞪口呆，原來，城市是這樣的美好呀。

我年少的心由此陷入了深深的憂傷。

第二天，我質問父親：你怎么不是城市人呢？我想，如果父親是城市人多好，那我也就

是城市人了。

暑假，幾名城里的大學生到我們這座大山寫生，他們背著畫夾，戴著旅游帽，洋氣十足。

其中有一個叫黃春草的女孩，就借住在我家。

有一天早上，她要畫日出，天剛蒙蒙亮，她就起床了。我纏著要和她一起出去，于是我

們一起登上了山頂。我說：“我真羨慕你，生活在大城市里，像我這樣活著實在沒有一

款……

我想不到這個世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事。黃春草卻說，這個

女孩就是她。我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。

黃春草的手指向遠處，順著她手指的方向，我驚訝地發現，一朵不知名的小花，竟然生

長在一塊伸出的巨石下面。那塊巨石像伸出的房檐一樣，嚴嚴地遮擋住了陽光，但是，

小花竟然綻放了。她說：“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到陽

光的存在，哪怕是一點余光。”

是啊，我們不能選擇自己出生的時間、地點，我們可以選擇頑強，在艱苦的環境中一樣

能夠茁壯成長，就像那朵長在巖石下面的小花一樣。

1、試分析文章標題“長在巖石下面的小花”的作用。

2．不管是貧窮，還是富足；是杰出，還是平庸，在比較中，我們往往都會感到自己的

處境不如意。親愛的同學，讀了本文后，你一定會對自己的生活有新的認識，對人生有

新的感悟，請以“感謝你，巖石下的小花”為題，寫一段話。(50字左右)

構建觀察：

筆記區

解題思路：

4.

訪蘭

父親喜歡蘭草，過些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來栽培。幾年之間，家里

庭院就有了百十個品種，像要做一個蘭草園圃似的。方圓十幾里的人就都跑來玩賞。父

親不但不以此得意，反而倒有了幾分慍怒。此后進山去，便不再帶回那些野生野長的蘭

草了。這事很使我奇怪，問他，又不肯說，只是又一次進山的時候，特意招呼我說：訪

蘭去吧! 我們走了半天，到了山的深處。那里有道瀑布，十幾丈高地直直垂下，老遠

就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚起來，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的

虛幻。我們沿谷

底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙。香

氣濃極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。

我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動手要挖起一株來。我想，父親會培育這

仙品的--以前就這么挖回去，經過一番載培，就養出了各種各樣的品種、形狀的呢。

父親卻把我制止了，問道：你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好? 我說：這

里的好。

怎么個好呢?

我卻說不出來。家里的的確比這里的好看，這里的原卻比家里的清爽。

是味兒好像不同嗎? 是的。

這是為什么?一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味? ……

父親說：蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長的是野山水畔的趣姿;一栽

培了，便成了玩賞的盆景。

但它確實葉更嫩，花更繁大了呀。

樣子似乎是，但美得太甜、太媚，格調也就俗了。

父親的話是對的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，在這么個空谷僻野，葉是為

誰長的?花是為誰開的?會有幾個人知道而欣賞呢?

這正是它的不俗處。它不為被欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著。所以它才長

得葉純，楚楚的有著它的性靈。

我再也不敢去挖野蘭了。高興著它的這種純樸，悲嘆以前喜愛著它卻無形中毀了它。

父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭，也在看我，說：做人

也是這樣啊，孩子。人活在世上，不能失了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭草

一樣，降低了品格。低俗的人是不會對社會有大貢獻了。

我深深地記著父親的話。從那以后，已經是十五年過去了，我一直未敢忘。

(選文有改動)

1. 文章中最能體現野蘭特色的一個詞是：___________。

2. 對文章中一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味中的味，你是如何理解的?

____________________________________

3. 簡要分析第一段中畫線句子所包含的意思。

___________________________________

4. 第二段的景物描寫在文中起什么作用?

____________________________________

5. 下面是關于訪蘭過程中父子對話的分析，選出分析不恰當的一項，并說明理由。

A. 通過對話，對野生蘭草和栽培蘭草作對比，既照應開頭，又為后文議論作鋪墊。

B. 通過對話，具體寫出野生蘭草和栽培蘭草的不同特點，寓褒貶于對話之中，發人深

思。

C. 通過對話，交代了訪蘭的具體內容與我認識到野生蘭草的特性，并因此而惋惜。

D. 通過對話，揭示了父親約我訪蘭的目的，寫出我的感情和認識的變化。

選項是( )理由是：

__________________________

_______________________________________

6. 文章主要寫的是對蘭草的欣賞、品評，可文題卻用訪蘭而不用賞蘭，為什么?

____________________________________

______________________________________

7. 簡要分析作者借蘭草這一事物，揭示了怎樣的人生哲理。

____________________________________ ______________________________________

方法提煉：

第一關：

A組和B組的題目在難易程度、知識點設置上都是一樣的，要求:學生如果能在規定的時

間內完成A組，則可以順利通關，如果沒有按時完成，那么B組需要回家當作課后作業

完成。 計時：__10_分鐘___

A組

癡心石

三毛

許多年前，當我還是一個十三歲的少年時，看見街上有人因為要蓋房子而挖樹，很心疼

那棵樹的死亡，就站在路邊呆呆的看。樹太大了，不好整棵的運走，于是工地的人拿出

了鋸子，把樹分解。我鼓足勇氣，很不好意思的問，可不可以把那個剩下的樹根送給我。

那個主人笑看了我一眼，說：“只要你拿得動，就拿去好了。”我說我拿不動，可是拖得

動。

父母看見當時發育不良的我，拖回來那么一個大樹根，不但沒有嘲笑和責備，反而幫忙

清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去。

以后的很多年，我撿過許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特別看重那批不

值錢但是對我有意義的東西。我和父母，其很少一同欣賞同樣的事情，他們有他們的天

地，我，埋首在中國書籍里。我以為，父母是不了解我的。1分鐘

我的父母并不明白也不欣賞我的怪癖，可是他們包涵。我也并不想父母能夠了解我于美

這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安

有一次，答應了跟父母和小弟全家去海邊。結果前一天晚上又去看書，看到天亮才去

全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去失望，

又怕叫醒了我要喪失睡眠總之，她很艱難半醒了只揮一下手說“不去醒來發覺，父親留

了條子，叮嚀我一個人也得吃飯

中午起床，奔回不遠處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點多鐘才再回父家中

去。媽媽迎了上來，責我怎么不吃中飯，我問爸爸在哪里，媽媽說：“噯，在陽臺池里

替你洗東西呢。”我拉開紗門跑出去喊爸爸，他應了一聲，也不回頭，用一個刷子刷什

么，刷得好用力的。過了一會兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說要擦干什么的，他要去客

廳等著

一會兒，爸爸出來了，媽媽出來了，兩老手中捧著兩塊石頭

爸爸說：“你看，我給你揀的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，覺得

怎么樣？”媽媽說：“我挑挑揀棟，才得了一個石球，你看它有多圓！”說完把石遞給了

我。我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰、佝著背，在海邊的風里辛

苦翻石頭的畫面。“你不是以前喜歡畫石頭嗎？我們知道你沒有時間去撿，就代去了，

你看看可不可以畫？”媽媽說

看著比我還要瘦小的父母看著這兩塊沒有任何顏色可以配上的世間最樸素的石頭一時

里，我想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛——生一

世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我

我將那兩塊石頭放在客廳里，跟在媽媽身后進了廚房，然后，三個人一起用飯，飯爸爸

看的“電視新聞”開始了，媽媽在打電話。我回到父母家也是屬于我的小房間里去赫然

發現，父親已將這兩塊石頭，移放在我的一部書籍上，那套書，正是庚辰本《脂硯重評

石頭記》

1作者為什么用“癡心石”作為文章的題目？請聯系全文，談談你的理解。分

高貴的施

一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空的

衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門一堆

磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。

乞丐生氣地說“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我！

母親不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只也

能干活。我能干，你為什么不能干呢？

乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結像一枚橄欖上下滑動兩下，終

俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把

搬完，累得氣ch）如牛，臉上有很多灰塵，幾絡亂發被汗水濡濕了，斜貼額頭上

母親遞給乞丐一條雪白的毛巾

乞丐接過去，很仔細地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾

母親又遞給乞2元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你。

母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢。

乞丐說：“我不會忘記你的。”對母親深深地（jū）一躬，就上路了。

過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬

屋前，照樣給2元錢

我不解地問母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋搬

到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？

母親說：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣。

我嘟著嘴說：“那就不要搬了。

母親摸摸我的頭說：“對乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了。

此后還來過乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去

幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一

一樣。美中不足的是，這個老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的

老板用一只獨手握住母親的手，俯下身說：“如果沒有您，我現在還是個乞丐；因當

年您教我搬磚，今天我才能成為一個公司的老板。

母親說：“這是你自己干出來的。

獨臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過好日子

母親說：“我們不能接受你的照顧。

“為什么？

“因為我們一家人個個都有兩只手。

老板堅持說：“我已經替你們買好房子了。

母親笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧。

1如何理解“高貴的施舍”這個標題

_______________________________________________

第二關計時1分

飄香的生

突然，覺得辦公室內流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什么香味開始，

還以為是某個同事身上的香水味。可一個個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，人提醒：

“這是桂花香吧。

這才恍然醒悟，這確實是桂花香啊！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁果然，

一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹葉后面，那些粒大小

的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意

瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像

么都發生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們如不仔細瞧，還不知道它已經

過這個世界，已經香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學

一個同學講的故事

當時，這個同學家里很窮，為了省電，他每天晚自習后十一點鐘才回家，而那時，校的

大門也在他走后一段時間才緩緩地關上。他一直以為大門是要到那個時候才關的，此春

夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內過了一夜他

才知道學校大門是十點鐘就關的而原來關門的老大爺生病住院了直到那時他才明白老

大爺一直在默默地為他開著方便之門。當他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老爺

已經去世了…

聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心漉漉

的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為們開

著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零

他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此啊

等待錄取通知的那個夏

①那是我人生中最漫長的一個夏天

②我的高考成績很不理想，僅高出本科錄取分。如果幸運垂青我，我會走進大的校門，

而一旦稍有閃失，我就會名落孫山

③我的忐忑在逼人的暑熱里不斷發酵、膨脹，我開始失眠。接著，我的飯量迅速減少一

點胃口也沒有。不久，我就瘦得皮包骨頭了

④父親常年在外，有一天，他突然出現在我的面前。“陪爸爸到鄉下轉轉吧。”父說。我

不大情愿，但又不愿讓父親失望

⑤我們騎著車，穿過郊區…

⑥父親似乎有用不完的力氣，總騎在我前面。后來，我們到了一條河邊。說是河，卻枯

了，裸露的河床是一片開闊的沙灘。對岸一片樹林，蓊蓊郁郁的。父親說：“咱們那兒

乘涼。”沙子被日頭烤得炭一樣燙，腳剛踏上去，就被燒得跳起來

⑦我唏噓著，下意識地調轉車頭。父親說：“都大男子漢了，還那么嬌氣？”說著顧自

在前邊深一腳淺一腳走，雖吃力，卻沉穩。我無奈，只得跟隨。腳上的感覺漸漸只下了

熱，后來，連熱也沒有了，只有麻木。半個小時后，父親上了岸，我還有段距離。不能

不欽佩父親。父親向我招手，給我加油。我也上岸了，一霎間，我有點想哭

⑧樹林里的確是個好地方，蔭涼很厚，而且有風，把疲憊一點點地舔了去。坐下來出雙

腳，才知父親和我都有了輕微的灼傷。父親說這算個什么呀，他小時候天天就這樣腳跑，

一點事沒有。但是父親還是從附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的腳上

⑨父親說：“現在感覺怎樣？

⑩我笑了笑。我很久沒有這么輕松地笑了

⑾父親說：“再難的事，一咬牙，也就挺過來了。

⑿休息了一陣后，父親還未盡興。我們騎上車，又啟程了

⒀這次，我們進了一片農民收摘后的果林。父親說：“這樹上肯定還有果子，你能爸爸

摘一個解解渴嗎？”我點點頭。我很快發現了一個果子，但長得很高。我不怕，脫鞋子

爬樹。爬到了粗大的樹杈上，再爬，樹枝越來越細，心里面越來越虛。我不能再爬了但

我多想把果子摘下來。這時，父親在下邊叫我：“下來吃果子了。”我循聲望去，父的手

里竟托著好幾個果子！我爬下樹，心灰又自慚。父親拍拍我的頭：“長果子的樹不一棵

啊，總有適合你摘的.

⒁第二天，父親走了，我的心情卻好了很多。我開始冷靜地想一些事情，心中漸漸實了

⒂一段日子后，父親又回來了。父親拎著網，說：“咱們去河里捉魚吧。”父親過捉魚捉

得上癮，只是這些年調往異地，少有閑暇，很少下河了

⒃我們沿著過去經常捉魚的河走著。該下網了，可父親不下。父親說：“走，往上走。”

這是我極熟悉的一條河，卻又是我極陌生的一條河。人工的防護堤沒了，花壇和坪沒了，

代之以古樸的桑樹、老槐，一人高的藤草，和愈來愈分不清路的小徑。一股溝汊兩股溝

汊……蜿蜒著，交匯起來。水清得像空氣一樣透明，螃蟹在臨水的洞口和水中的塊上悠

然地爬行…

⒄我有些沉醉了

⒅父親說：“多走幾里路，不一樣了吧？

（2）我接過來，意外的驚喜讓我一下

子癡得手足無措：我被一志錄取了，幸運神站在了我的身邊

（22）父親說：“祝賀你，孩子！以后，還要走得再遠一些，像這河，追求無止境啊。”

1.認真閱讀文章的標題，想想看，你從標題中的得到了哪些信息？

時間管理表

是否完成 計時（所用時間） 備注

任務A

是□否□

任務B

1.

是□否□

2. 是□否□

3. 是□否□

……

任務A：自行總結本節課重難點（方法、規律），可以用文字、導圖、表格等形式呈現出。

（總結標題的作用和含義，總結經驗，整合此類問題的回答模式）

任務B：與例題相同知識點、相關難度的習題（每天做30分鐘基礎練習，堅持讀書）

（30分鐘） （5分鐘）