閱讀理解拓展卷(二)語文四年級上冊統編版

閱讀理解拓展卷（二）語文四年級上冊統編版

一．現代文閱讀（共7小題）

1．課內閱讀：閱讀《觀潮》片段，回答問題。

午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，

潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲

越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。

那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成

一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來：

那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

（1）作者按 的觀察順序描寫了錢塘江大潮，從“向我們移來”“ ”

“ ”這幾個詞組可以看出來。

（2）用“____”畫出文中的一句比喻句，選段中把浪潮比作 、

和 ，讓我們仿佛看到了錢塘江大潮的奇特、雄偉、壯觀的景象。

（3）下列句子從哪個角度描寫了錢塘江大潮，請選一選。

A．寫聲音

B．寫形狀

①只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。

②那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

③文中與“好像”意思相近的詞語有 、 。

2．閱讀。

蘇武牧羊

公元前121年、衛青、霍去病大敗匈奴（xiōng nú）以后，匈奴好幾年不敢來犯漢朝邊

關。他們雖然表面上說要跟漢朝和好，但實際上仍對中原心懷不軌（guǐ）。

天漢元年，蘇武奉命以中郎將的身份持節出使匈奴，卻被匈奴扣留。

匈奴的單于三番兩次派手下威逼利誘蘇武，勸他投降，但蘇武說：“我是漢朝的使者，

如果違背了使命、喪失了氣節，就算茍活下去又有什么臉見人！我絕不投降！”

單于見蘇武這樣有骨氣，更堅定了勸降的決心。他把蘇武關在地窖（jiào）里，不給他

吃的喝的，想用長期折磨的辦法，逼蘇武屈服。那時候正是寒冬臘月，外面下著鵝毛大雪。

蘇武忍饑挨餓、渴了，就捧一把雪止渴；餓了，就啃皮帶、羊皮片充饑。

．．．．

第1頁（共14頁）

單于拿蘇武沒辦法，只好送他到北海邊去放羊，告訴蘇武：“等公羊生了小羊，就放你

回漢朝。”公羊怎么會生小羊呢？毫無疑問，單于是要長期監禁他。

蘇武來到北海，那里荒無人煙，只有那根代表朝廷的旌（jīng）節是他唯一的陪伴。沒

．．．．

有吃的，他就挖草根充饑。日子一長，旌節上的毛全脫落了，但蘇武還是緊緊地攥著那根光

禿禿的旌節不肯撒手。

直到漢昭帝即位，漢朝使者用計才讓單于放了蘇武。經受19年折磨的蘇武回到長安的

那天，百姓們都出來迎接他。看見白頭發、白胡須的蘇武手里拿著光禿禿的旌節，所有人都

深受感動，稱贊他是一個有氣節的大丈夫。

（1）聯系上下文理解詞語意思。

忍饑挨餓：

荒無人煙：

（2）故事的起因是蘇武出使匈奴被扣留；經過是 ；結果

是 。

（3）單于為了讓蘇武投降不擇手段。請用簡潔的語言完成填空。

人物 第一招 第二招 第三招

單于 威逼利誘

蘇武 說自己決不投降

從中可以感受到蘇武是個 、 的人。

3．閱讀

??什么是智能高鐵？智能高鐵是廣泛應用云計算、大數據、物聯網、移動互聯、人工

智能、北斗導航等先進技術，綜合高效利用資源，實現高鐵移動裝備、固定基礎設計等，

實現全生命周期一體化管理的新一代智能化高速鐵路系統。其智能建造安全可控，智能

裝備先進實用，智能運營舒適便捷。

??截至2021年底，我國高鐵運營里程突破4萬公里，穩居世界第一。如今，中國鐵路

把發展智能鐵路作為未來一個時期鐵路科技創新的重要戰略方向。未來，中國高鐵將在

數字化、網絡化、智能化方向上繼續開拓進取，全面推進高鐵技術的創新。

（1）將材料中的設問句畫上“____”。

（2）新一代智能化高速鐵路系統的特點有 。（多選）

A.智能建造安全可控 B.推進高鐵技術的創新

第2頁（共14頁）

C.智能裝備先進實用 D.智能運營舒適便捷

（3）讀了材料內容后，說一說科技發展給人們生活帶來的影響。

（4）針對材料，請試著提出自己的問題。

4．仔細閱讀短文，按要求完成作業。

??①看完電視以后，老王一整夜

都沒有睡好，第二天一大早就往武漢打電話直到九點，

．．．．．．．．

那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他忙問：“昨晚的天氣，看了沒有？寒潮快到

武漢了，厚衣服準備好了嗎？要不然，叫你媽給寄……”

??②兒子漫不經心地說：“不要緊的，還很【暖和 溫暖】 呢，到冷了再說。”

老王還在絮絮叨叨，兒子不耐煩了，“知道了，知道了。”說完就擱下了電話。

??③他剛準備再撥過去，鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音

有點兒發顫：“天氣預報說，北京今天要有寒潮，你加了衣服沒有？”疾風陣陣，穿過窗

戶縫隙乘虛而入，他還來不及答話，已經結結實實打了個大噴嚏。老母親急了 已經感冒

了不是怎么這么不聽話從小就不愛加衣服 絮絮叨叨的，從他七歲時的“劣跡”一直說

起，他趕緊截住：“媽，你那邊天氣怎么樣呀？”母親回答道：“雪還在下呢！”

??④他不由自主地愣住了。

??⑤在寒潮初襲的清晨，他深深【擔心 牽掛】 的，是北風尚未抵達的武漢，

卻忘了勻一些給北風起處的故鄉和已經年過七十的老母親。

??⑥人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點發懵（mēng）。

（1）聯系上下文，選擇【】內最為合適的詞，打“√”。

（2）“漫”字在字典里的解釋是：①水過滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。

結合上下文意思，“漫不經心”一詞中，“漫”應選取第 種解釋。

（3）文章的主人公是 。（填正確答案序號）

A.母親

B.老王

C.兒子

（4）給短文選擇一個最合適的題目

A.母親的電話

第3頁（共14頁）

B.父親的嘮叨

C.牽掛

（5）抓住關鍵詞語品讀，能夠更好地走進人物的內心。讀一讀短文第1自然段，關注加

點的詞語，你體會到老王怎樣的心情呢？（要用完整句子回答）

（6）文中第1自然段畫橫線句子中的省略號表示 （填序號）

A.父親說的話還有好多，在這里省略不寫。

B.父親的話還沒有說完，就被兒子給打斷了。

（7）留心第1自然段畫橫線句子的標點運用，恰當地給文中第3自然段標畫橫線的句子

加上標點。

（8）根據短文內容填空。

①文中共寫到兩次電話，第一次是 打給 的，第二次是

打給 的。從這些語句中，你感受到 （寫完整句子）

②對老王打電話時的絮叨，兒子的表現是“ ”；而對于老母親的絮叨，

老王的表現是“ ”。（分別填寫文中的關鍵詞）

（9）第④自然段，“他不由自主地愣住了”，此時的老王內心會想什么？（寫一段20字

以上的話）

（10）這個故事讓你想到了一句什么諺語或者詩句？下列不恰當的一句是 。（填

序號）

A.可憐天下父母心

B.兒行千里母擔憂

C.養不教父之過

5．閱讀課文片段，回答問題。

??人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜里

就黑暗無光的世界。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們只能在

神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來（寄托 托付） 自己的

美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，他們的那么多幻想在現代紛紛變成了現實。

20世紀的（成果 成就） ，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”

來形容。

第4頁（共14頁）

（選自《呼風喚雨的世紀》課文片段）

（1）用“”劃去括號內搭配錯誤的詞語。

（2）“我們的祖先大概誰也沒有料到”，“大概”在文中的意思是 。

．．

A.大致的內容或情況。

B.不十分精確或不十分詳盡。

C.表示有很大的可能性

（3）“我們的祖先大概誰也沒有料到，他們的那么多幻想在現代紛紛變成了現實。”

現實生活中，“千里眼”“順風耳”“騰云駕霧”會是什么呢？各舉兩例。

千里眼：

順風耳：

騰云駕霧：

6．閱讀短文，完成練習。

煮海治龍王

①從前，有一個小島近地埋著黃燦如的金子，所以人們稱它“金藏島”。貪得無厭的東

海龍王為了獨吞這片寶地，調遣龍子龍孫、蝦兵蟹將，利用海浪和狂風（攻擊 攻打）

島民。

②金藏島的東邊有座紡花山，山上住著一位紡花仙女，她目睹東海龍王無端作惡，殘害

百姓，心中憤憤不平。于是她手拿神帚，朝海面輕輕一拂，漫上山來的滔滔巨浪，就嘩的一

聲向后倒退了。金藏島上幸存的男女老少，都紛紛逃往紡花山避難。紡花仙女對大家說：“若

要保住金藏，隨我把花來紡。紡花織成漁網，下海斗敗龍王！”

③大家聽了，都來紡花織網。整整忙了七七四十九天 織出了一頂九九八十一斤

重的金線漁網 漁網織成了 派誰下海斗龍王呢 人群中跳出一個小孩

拍著胸脯說 我去

④鄉親們一看是海生，不禁心里涼了半截。 ，紡花仙女卻樂

呵呵地說：“下海斗龍王，貴在有膽量，就讓海生去吧！”接著，她拿出一套金線衣，給海生

穿上。海生一下子就變成了一個力大無窮的巨人。于是，他毫不費勁地拿起那張金線漁網，

撲通一聲跳進了汪洋大海。

⑤不一會兒，海生來到海的中間，取出金線網往下一拋，那網鋪天蓋地撒向大海。第一

網收起，就擒住了龍王的護寶將軍狗鰻精。海生聽仙女說過，狗鰻精有一鼎煮海鍋，可以打

敗龍王。他開心極了，命令狗鰻精快快交出煮海鍋來！

第5頁（共14頁）

⑥拿到煮海鍋后，海生按照紡花仙女的指點，在海邊支起鍋，留來一勺東海水，燒旺一

堆干柴火，噼里啪啦煮起來。一炷香過去了，煮得海水冒熱氣；兩炷香過去了，煮得海水起

白泡；三炷香過去了，煮得東海龍王老老實實浮出水面，后面跟著一幫氣喘吁吁的龍子龍孫、

蝦兵蟹將，直喊饒命！東海龍王也下令潮退三尺。

⑦金藏島終于露出水面，重見天日。可誰知，等海生熄了火，龍王突然動手，一個浪頭

將煮海鍋卷得無影無蹤了。“怎么辦？”海生急得直跺腳。這一腳跺得地動山搖！所有埋藏

在地下的金子，都被海生跺了出來，紛紛飛向海岸。眨眼之間，—組成了一道金光閃閃的圍

墻，任憑潮涌浪翻，金墻紋絲不動。龍王嚇得舉手投降。

⑧自此以后，龍王再也不敢來興（xīng xìng） 風作浪了。

（1）給第③自然段缺標點處加上合適的標點。

（2）在文中括號內用“ ”畫出正確的讀音或詞語。

（3）聯系上下文解釋詞語。

①毫不費勁：

②鋪天蓋地：

（4）讀第④小節聯系上下文想一想，鄉親們會想些什么？填在文中的橫線上。

（5）讀⑤﹣⑦小節，想想海生治龍王的過程中，主要做了哪三件事呢？請你用簡潔的語

言概括。

第一件事：

第二件事：

第三件事：

（6）仔細讀文，回答問題。

①邊讀邊想象畫面，結合課文內容說說故事里的海生給你留下了什么印象？

②這則神話想象神奇，在文中用浪線畫出一處，并說說神奇在哪里？

7．課內閱讀

??巫婆在河里撲騰了幾下就沉下去了。等了一會兒，西門豹對官紳的頭子說：“巫婆

怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。”說完，又叫衛士把官紳的頭子投進了漳河。

??西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出，西門豹回過頭

來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們去催催吧！”說著又要叫衛士把他們扔下漳河

第6頁（共14頁）

去。

??官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹說：

“好吧，再等一會兒。”過了一會兒，他才說：“起來吧。看樣子是河神把他們留下了。

你們都回去吧。”

??老百姓都明白了，巫婆和官紳都是騙錢害人的。從此，誰也不敢再提給河神娶媳

婦，漳河也沒有發大水。

（1）填上合適的字將成語補充完整。

提心吊 戰心 慌失 手不及

面如土 膽 包 羅地 開一面

（2）用“_____”畫出文章中描寫其他官紳的表現的句子，這句話運用 和

描寫。

（3）“看樣子是河神把他們留下了。”對這句話理解正確的是 。

A.被衛士投進河里的人都是河神的朋友，河神正在熱情地招待他們。

B.被衛士投進河里的那些人其實都淹死了，他們是一去不復返。

（4）學了本文你有什么感想？

第7頁（共14頁）

閱讀理解拓展卷（二）語文四年級上冊統編版

參考答案與試題解析

一．現代文閱讀（共7小題）

1．【解答】（1）本題考查了學生的閱讀理解能力。本文按潮來前、潮來時、潮過后的順序描

寫了錢塘江大潮，結合文中“有人告訴我們說，潮來了！”的句子及文中的具體描寫的內

容可知，這是這段話主要寫潮來時的情景。在描寫時，選描寫了聽到的遠處的聲音，同

時結合“那條白線很快地向我們移來”再近些”等詞句可知，是按由遠及近的順序描寫

的。

（2）本題考查了對比喻句的辨析。比喻，就是描寫事物或說明道理時，用與它有相似的

其他事物或道理來打比方，這種形式叫做比喻，在比喻句中，本體就是句子本來要說明

的事物；喻體是用來打比方的具體、生動，為大家所熟悉的事物；比喻詞就是用來連接

本體和喻體的詞語，通常由“好像、仿佛、猶如、似”等詞語擔任。文中如“那條白線

很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈

多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來：那

聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來，”為比喻句，將“浪潮”比作“白線、

水墻、千萬匹白色戰馬”。

（3）本題考查描寫方法和對近義詞的理解。①由“只見白浪翻滾”、“水墻”可知是視覺

描寫，根據題干可知是寫形狀的。②由“那聲音如同山崩地裂”可知是聽覺描寫，根據

題干可知是寫聲音的。③原文：“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩

蕩地飛奔而來：那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得額動起來。”猶如：（動）如同；

好像：燈火輝煌，～白晝。[近]仿佛。如同：（動）好像：燈火通明，～白晝城市綠化得～

花園一般美麗。

故答案為：

（1）從遠到近 再近些 越來越近；

（2）午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。或那條白線很快向我們移

來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩長多高的水墻。

或浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。白線 水墻 戰

馬；

第8頁（共14頁）

（3）①B；②A；③猶如 如同。

2．【解答】（1）考查詞語理解。忍饑挨餓：忍受饑餓。形容極其貧困，苦苦度日。荒無人煙：

形容地方偏僻荒涼，見不到人家。

（2）考查對短文內容的掌握。《蘇武牧羊》這個故事主要講的是蘇武奉命以中郎將持節

出使匈奴，被扣留。匈奴貴族多次威脅利誘，欲使其投降；后將他遷到北海邊牧羊，手

持漢朝符節，揚言要公羊生子方可釋放他回國。蘇武歷盡艱辛，留居匈奴十九年持節不

屈。閱讀短文內容可知，故事的起因是：蘇武出使匈奴被扣留；經過是：匈奴貴族多次

威脅利誘，欲使其投降；后將他遷到北海邊牧羊，手持漢朝符節，揚言要公羊生子方可

釋放他回國；結果是：直到漢昭帝即位，漢朝使者用計才讓單于放了蘇武。

（3）考查對短文內容的掌握情況。短文寫了單于為了讓蘇武投降不擇手段，單于使用的

手段主要有：第一招：威逼利誘，但蘇武說自己決不投降；第二招：不給蘇武吃的喝的，

想用長期折磨的辦法，逼蘇武屈服，但蘇武忍饑挨餓、飲毛茹血，絕不屈服；第三招：

送蘇武到北海邊去放羊，那里荒無人煙，沒有吃的，蘇武就挖草根充饑。從中可以感受

到蘇武是個不屈不撓、意志堅定的人。

故答案為：

（1）忍受饑餓。形容極其貧困，苦苦度日。形容地方偏僻荒涼，見不到人家。

（2）匈奴貴族多次威脅利誘，欲使其投降；后將他遷到北海邊牧羊，手持漢朝符節，揚

言要公羊生子方可釋放他回國 直到漢昭帝即位，漢朝使者用計才讓單于放了蘇武；

（3）用長期折磨的辦法，逼蘇武屈服 送蘇武到北海邊去放羊 忍饑挨餓、飲毛茹血

挖草根充饑 不屈不撓 意志堅定。

3．【解答】（1）考查了對設問句的理解。設問句是一個語法名詞，無疑而問，自問自答，以

引導讀者注意和思考問題，這種辭格叫設問。由此可知，“什么是智能高鐵？智能高鐵是

廣泛應用云計算、大數據、物聯網、移動互聯、人工智能、北斗導航等先進技術，綜合

高效利用資源，實現高鐵移動裝備、固定基礎設計等，實現全生命周期一體化管理的新

一代智能化高速鐵路系統。其智能建造安全可控，智能裝備先進實用，智能運營舒適便

捷”是材料中的設問句。

（2）考查對材料內容的理解。根據第一自然段的最后一句話，可知新一代智能化高速鐵

路系統的特點；根據第二自然段的第一句話，可知推進高鐵技術的創新是未來的重要戰

略方向，而不是其特點。故ACD三項正確。

（3）考查了概括材料內容的能力。閱讀材料內容可知，科技的快速發展改變著人類的物

第9頁（共14頁）

質生活，給人們的生活帶來了便利。

（4）考查了學生提出問題的能力。本題答案不唯一，針對材料內容提出問題即可。如：

智能高鐵會給人們的出行帶來哪些便利呢？

故答案為：

（1）什么是智能高鐵？智能高鐵是廣泛應用云計算、大數據、物聯網、移動互聯、人工

智能、北斗導航等先進技術，綜合高效利用資源，實現高鐵移動裝備、固定基礎設計等，

實現全生命周期一體化管理的新一代智能化高速鐵路系統。其智能建造安全可控，智能

裝備先進實用，智能運營舒適便捷。

（2）ACD；

（3）科技的快速發展改變著人類的物質生活，給人們的生活帶來了便利。

（4）智能高鐵會給人們的出行帶來哪些便利呢？

4．【解答】（1）考查了字詞辨析。“暖和”的意思是：氣候、環境等不冷也不太熱。“溫暖”

的意思是暖和。此處描寫天氣，使用“暖和”更合適。“擔心”的意思是：掛念，不放心。

“牽掛”的意思是心中掛念。此處描寫老王的心情，用“牽掛”更合適。

（2）考查了詞語理解。“漫不經心”的意思是隨隨便便的，不放在心上。“漫”是不受約

束，隨便的意思，故選③。

（3）考查了對文章內容的理解。聯系上下文可知，文章的主人公是老王，故選B。

（4）考查了給文章加標題。聯系上下文可知，本文主要講述的是父母對孩子的牽掛，故

選C。

（5）考查了字詞理解和賞析。從文章第一段中的“一整夜”“一大早”“直到”等加點詞

可以看出老王非常著急和焦慮，擔心兒子凍著，對兒子無比牽掛的心情。

（6）考查了標點符號的作用。短文第一自然段畫橫線句子中的省略號表示父親的話還沒

有說完，就被兒子給打斷了。

（7）考查了加標點符號。此處考查的是提示語在前時如何給句子加標點符號。句子結尾

處母親的話還未講完，應該用省略號。即：老母親急了：“已經感冒了不是？怎么這么不

聽話？從小就不愛加衣服……”

（8）考查了對文章內容的理解。

①文中共寫到兩次電話，第一次是老王打給兒子的，第二次是老母親打給老王的。從這

些語句中，我感受到了人間最美的親情，就是父母對兒子的牽掛。

②從文章第二、三自然段可知，對老王打電話時的絮叨，兒子的表現是“不耐煩、漫不

第10頁（共14頁）

經心”；而對于老母親的絮叨，老王的表現是“趕緊截住”。

（9）考查了對句子的理解和賞析。聯系上下文可知，此時，老王內心會想：寒潮初襲的

清晨，我深深牽掛的是北風尚未抵達的武漢，卻沒想到故鄉已經下雪了，我竟然沒有問

候已經年過七十的老母親，真是愧對老母親啊！

（10）考查了積累拓展。

A、B正確，C有誤。

C.出自《三字經》。“養不教父之過”的意思是：生養子女卻不教育，是父母的過錯。這

句話不符合文章意思。

故選：C。

故答案為：

（1）暖和 牽掛；

（2）③；

（3）B；

（4）C；

（5）從加點字可以看出老王非常著急和焦慮，擔心兒子凍著，對兒子無比牽掛的心情；

（6）B；

（7）：“？？……”；

（8）①老王 兒子 老母親 老王 人間最美的親情，就是父母對兒子的牽掛 ②不耐煩、

漫不經心 趕緊截住；

（9）此時，老王內心會想：寒潮初襲的清晨，我深深牽掛的是北風尚未抵達的武漢，卻

沒想到故鄉已經下雪了，我竟然沒有問候已經年過七十的老母親，真是愧對老母親啊；

（10）C。

5．【解答】（1）考查詞語的辨析。“寄托”的意思是寄理想、情感于某人或某事。“托付”意

思是把有關的事情委托他人幫著照料或辦理。在文中是指人們將自己的美好愿望寄托于

“千里眼”“順風耳”和神仙，所以選擇“寄托”合適。“成果”指學習、工作、勞動上

的成效和成績；“成就”指業績，事業上的優良成效，多用于在某項研究上獲得的成效，

相比較之下，“成就”更合適。

（2）考查關鍵詞的理解。“大概”在文中表示有很大可能性。故選C。

（3）考查聯系生活實際的能力。古代的“千里眼”就是眼睛能看上千里處的事物，就是

指能看得很遠，我們當今社會中的“望遠鏡、雷達”有此特征。“順風耳”就是指耳朵能

第11頁（共14頁）

聽得很遠很遠處的聲音，我們當下的“手機、錄音機”有此特征。“騰云駕霧”就是指能

飛得很高很遠，我們當下的“飛機、火箭”有此特征。

故答案為：

（1）托付 成果；

（2）C；

（3）望遠鏡、雷達。

手機、錄音機。

飛機、火箭。

6．【解答】（1）考查了標點符號。根據前后句關系，第③自然段缺標點處標點符號應為：整

整忙了七七四十九天，織出了一頂九九八十一斤重的金線漁網。漁網織成了，派誰下海

斗龍王呢？人群中跳出一個小孩，拍著胸脯說：“我去！”

（2）考查了字音和詞語含義。攻擊：進攻。根據語境應選“攻擊”。興讀音：[xīng]，[x

ìng]開始，發出，解釋。興[xīng]興[xìng]舉辦，發動：～辦。～工。～學。～建。故“興

風作浪”中的“興”應為“xīng”。

（3）考查學生對詞語的理解。聯系上下文解釋詞語。

①毫不費勁：意思是一點也不花費力氣，比喻事情非常輕松就能解決。

②鋪天蓋地：形容聲勢大，來勢猛，到處都是。

（4）考查了思維拓展。聯系上下文想一想，寫出鄉親們看到海生是一個小孩的想法即可。

（5）考查了對短文內容的概括能力。結合⑤﹣⑦小節，主要做了三件事：海生用金線網

擒住了龍王的護寶將軍狗鰻精。海生用煮海鍋打敗東海龍王。海生用地下的金子組成了

圍墻，保護島民。

（6）①本題考查的是對人物形象的分析和理解。結合文段的人物形象和特點進行分析，

根據文段的內容“人群中跳出一個小孩，拍著胸脯”“海生穿上金線漁網，毫不費力地進

入海底。”“東海龍王知道了海生的厲害，再也不敢來興風作浪，老百姓也過上了太平日

子。”可以得出海生是一個勇敢機智、不怕犧牲、舍己為人的人。

②考查學生對文章內容的理解。閱讀句子“海生穿上金線衣，遵照紡花仙女的囑咐，摸

著金線衣說了聲：‘大！’渾身上下的肌肉疙瘩立刻一塊塊鼓了起來，一下子變成了一個

力大無窮、頂天立地的巨人”可知，這句話充滿了神奇的想象，一件金線衣竟然這么神

奇，能把一個人變得如此強大！

故答案為：

第12頁（共14頁）

（1）整整忙了七七四十九天，織出了一頂九九八十一斤重的金線漁網。漁網織成了，派

誰下海斗龍王呢？人群中跳出一個小孩，拍著胸脯說：“我去！”

（2）攻擊 xīng。

（3）①意思是一點也不花費力氣，比喻事情非常輕松就能解決。

②形容聲勢大，來勢猛，到處都是。

（4）心想：海生是個七八歲的小孩子，乳氣還未脫，還穿著開檔褲，怎能下海斗贏龍王？

（5）海生用金線網擒住了龍王的護寶將軍狗鰻精。

海生用煮海鍋打敗東海龍王。

海生用地下的金子組成了圍墻，保護島民。

（6）①海生是一個勇敢機智、不怕犧牲、舍己為人的人。

②海生穿上金線衣，遵照紡花仙女的囑咐，摸著金線衣說了聲：“大！”渾身上下的肌肉

疙瘩立刻一塊塊鼓了起來，一下子變成了一個力大無窮、頂天立地的巨人。這句話充滿

了神奇的想象，一件金線衣竟然這么神奇，能把一個人變得如此強大！

7．【解答】（1）考查學生補全詞語的能力。學生結合文段內容和課下積累將成語補充完整即

可。即：提心吊膽、膽戰心驚、驚慌失措、措手不及、面如土色、膽大包天、天羅地網、

網開一面。

（2）考查學生對描寫手法的理解。“官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭

都磕破了，直淌血”這句話是描寫其他官紳的表現的句子，這句話運用動作和神態描寫。

（3）考查學生對句子的理解。“看樣子是河神把他們留下了”這句話的意思是被衛士投

進河里的那些人其實都淹死了，他們是一去不復返。

（4）考查學生的語言組織能力。學生結合文段內容回答即可。即：懲治邪惡、破除迷信

是件不容易的事。西門豹利用他的智慧和才能，既懲治了巫婆和官紳，也教育了老百姓；

既破除了迷信，又教育人們崇尚科學；他還開渠澆田造福四方。這說明只有實事求是，

按科學規律辦事才能做出對老百姓真正有益的事。

故答案為：

（1）膽 膽 驚 驚 措 措 色 大 天 天 網 網；

（2）官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。動作 神態；

（3）B；

（4）懲治邪惡、破除迷信是件不容易的事。西門豹利用他的智慧和才能，既懲治了巫婆

和官紳，也教育了老百姓；既破除了迷信，又教育人們崇尚科學；他還開渠澆田造福四

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方。這說明只有實事求是，按科學規律辦事才能做出對老百姓真正有益的事。

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