人教版2022年二年級下學期語文古詩閱讀專項競賽題

人教版2022年二年級下學期語文古詩閱讀專項競賽題

班級：__________ 姓名：__________ 時間：__________

1. 默寫古詩并完成練習。

《草》

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補充詩句。

這首詩是唐朝大詩人____ 在____歲時寫的。

判斷題。（正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×”）

（1）“歲”是年的意思。 （ ）

（2）“枯”的意思是干枯，“榮”的意思是光榮。（ ）

2. 閱讀下面的詩歌，完成練習。

風

葉圣陶

誰也沒有看見過風，

不用說我和你了。

但是樹葉顫動的時候，

我們知道風在那兒了。

誰也沒有看見過風，

不用說我和你了。

但是林木點頭的時候，

我們知道風正走過了。

誰也沒有看見過風，

不用說我和你了。

但是河水起波的時候，

我們知道風來游戲了。

［1］這首詩共有（______）小節(jié)。

［2］在這首詩中，風“藏”在了哪里呢？在正確答案后打“√”錯誤的答案后

打“×”。

①顫動的樹葉里。 （______）

②點頭的林木中。 （______）

③起波的河面上。 （______）

④小鳥的歌聲里。 （______）

［3］“風”還會藏在哪里？仿寫詩句。

誰也沒有看見過風，

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不用說我和你了。

但是______________________的時候，

我們知道風______________________。

3. 默寫古詩。

回鄉(xiāng)偶書

唐 賀知章

（ ）（ ）離家老大回，

（ ）（ ）無改鬢毛衰。

兒童相（ ）（ ）相識，

笑問客（ ）何處（ ）。

4. 閱讀詩歌，回答問題。

我真希望

我真希望煙囪里噴出來的不是黑，而是輕盈潔白的云彩；

我真希望煙囪里吐出來的不是濃煙，而是清澈晶瑩的泉水；

我真希望煙囪里飄出來的不是難聞的氣味，而是沁人心脾的芬芳；

我真希望啊，我真希望我們居住的地球上，樹更綠，花更紅，小鳥的歌聲更動

聽悠揚……

［1］作者看到煙囪里噴出________，吐出________ 飄出________，所以產(chǎn)生

了美好的希望。

［2］第四小節(jié)中，“我”希望什么？找出相關(guān)句子。

［3］詩歌表達的主題是（ ）

A.保護環(huán)境 B.愛護樹木 C.保護小鳥

5. 補充古詩再填空。

煮豆燃豆萁，_________泣

_________，相煎何太急

本詩的作者是（ ）的（ ），詩的名字是（ ）

6. 重點段落品析。

望廬山瀑布

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺， 。

(1)把詩句補充完整，寫在橫線上。 飛流直下三千尺，________。

(2)根據(jù)意思寫出對應(yīng)的詩句：香爐峰在陽光的照射下生起紫色煙霞，遠遠望見

瀑布似白色絹綢懸掛在山前。

(3)這首詩中最后兩句運用了怎樣的藝術(shù)手法？表達了詩人什么樣的感情？

7. 根據(jù)詩文內(nèi)容填空

1．把下面的詩填完整。這首詩是___________代詩人___________寫的一首寫景

詩。

望廬山瀑布

日照香爐生紫煙，遙看瀑布___________。

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____________________，疑是銀河_____。

2．《敕勒歌》是一首______。

①南朝民歌 ②北朝民歌 ③唐朝詩歌

3.天蒼蒼，野茫茫，____________。

8. 課內(nèi)閱讀。

傳統(tǒng)節(jié)日（節(jié)選）

春節(jié)到，人歡笑，

貼__________，放___________。

元宵節(jié)，______________，

______________人如潮。

清明節(jié)，雨紛紛，

先人墓前去祭掃。

［1］將選文內(nèi)容補充完整。

［2］選文中一共出現(xiàn)了_____個傳統(tǒng)節(jié)日。

［3］正月有幾個傳統(tǒng)節(jié)日？分別是什么？

______________________

［4］元宵節(jié)是農(nóng)歷的_______日，這一天可以吃_______；經(jīng)常下雨的傳統(tǒng)節(jié)日

是__________，這一天可以__________，__________，__________。

［5］請你寫出家鄉(xiāng)的一個節(jié)日和風俗。

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9. 閱讀課文段落，回答問題。

______彎彎的小路，

尋找雷鋒的足跡。

雷鋒叔叔，你在哪里，

你在哪里？

小路說：

昨天，他曾路過這里，

______年邁的大娘，

______路上的荊棘。

瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，

就是他灑下的汗滴。

（1）把下列三個詞語依次填到文中的橫線上。（填序號）

①踏著 ②順著 ③背著

彎彎的小路，

年邁的大娘，

路上的荊棘。

（2）找出詩中的一個疑問句，并畫上橫線。

（3）小路說了些什么？找出詩中相關(guān)的句子。

（4）所選的這兩節(jié)詩寫了雷鋒叔叔的一件什么事？ （填序號）

①迷路的孩子。 ②背年邁的大娘。

10. 課內(nèi)閱讀。

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植物媽媽有辦法

孩子如果已經(jīng)長大，

就得告別媽媽，四海為家。

牛馬有腳，鳥有翅膀，

植物旅行又用什么辦法？

蒲公英媽媽準備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風輕輕吹過，

孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。

蒼耳媽媽有個好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動物的皮毛，

孩子們就能去田野、山洼。

豌豆媽媽更有辦法，

她讓豆莢曬在太陽底下。

啪的一聲，豆莢炸開，

孩子們就蹦著跳著離開媽媽。

植物媽媽的辦法很多很多，

不信你就仔細觀察。

那里有許許多多的知識，

粗心的小朋友卻得不到它。

［1］文中介紹了哪些植物媽媽傳播種子的方法？它們分別依靠什么傳播種子？

（1）________依靠________傳播種子。

（2）________依靠________傳播種子。

（3）________依靠________傳播種子。

［2］最后一小節(jié)中“那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它”，

“那里”是指________，“它”是指________。

［3］為什么說“粗心的小朋友卻得不到它”？

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11. 課內(nèi)閱讀。

(晴 清)明節(jié),雨紛紛,

先人(墓 幕)前去祭掃。

過端午,賽龍舟,

粽子艾香滿堂飄。

七月七,來乞巧,

牛郎織女會(鵲 雀)橋。

［1］選擇括號里正確的字。

［2］端午節(jié)是( )。

A.農(nóng)歷四月初五 B.農(nóng)歷五月初五

［3］讀了片段后,知道了端午節(jié)的習俗有______。

［4］乞巧節(jié)過后的傳統(tǒng)節(jié)日是（____）。

12. 課內(nèi)精讀。

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詠柳

［1］補充古詩。

［2］《詠柳》這首詩的作者是（ ）

A.唐朝詩人李白 B.唐朝詩人賀知章 C.唐朝詩人杜甫

［3］這首詩描寫的是_____季的景色，從_____________這句詩中可以看出。

［4］判新，對的打“√”，錯的打“×”。

（1）這首詩主要贊美了碧玉、柳樹、春風。（______）

（2）這首詩是借贊美柳樹來贊美春天，歌頌春天給大地帶來了一派生機。

（______）

13. 閱讀古詩，并完成練習。

詠柳

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

［1］這首詩的作者是___________代詩人___________。

［2］古詩的第一句中，作者把柳樹的葉子比喻成___________，讓我們深切感

受到柳樹葉子的碧綠、透明。

［3］古詩的第二句中，“___________”一詞說明柳樹的枝條特別多；后面又

把柳樹的枝條比喻成___________，讓我們深切感受到柳樹枝條的柔美。

［4］古詩的第四句中，作者把“春風”比喻成___________，讓我們深切感受

到強烈的春天的氣息。

14. 我會讀短文，完成練習。

小鹿

花的影、葉的影，

給你披一件

斑斕的彩衣。

你站在那兒，

和無邊的森林

融合在一起。

然而你還像一株飛跑的小樹，

高昂著你枝枝丫丫的角，

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閃進密密的大森林里。

一會兒和這棵樹，

一會兒和那棵樹，

交談著春天的消息。

［1］“斑斕的彩衣”實際上指________。作者把小鹿當做________，這樣寫的

好處是________。

［2］為什么說小鹿像“飛跑的小樹”？

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［3］詩中的小鹿怎么樣？森林又是怎樣的？

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