六年級上冊語文知識點解讀訓練 16盼(含答案)

2023年12月6日發(作者：年假帶薪嗎)

-

16.盼

知識點一：識字與寫字

1.知識點解讀

（1）正確認讀以下生字：

袖、篷、縮、瘋、瓦、甩、嚷、醬、悶

要點提示：“袖”讀音是“xiù”,“嚷”讀音是rǎng 。“悶”是多音字,在本課讀 mēn ,是“悶熱”的意思。還讀mèn ,組詞“郁悶”。

（2）正確認讀以下詞語

袖筒、斗篷、伸縮、瘋狂、瓦藍、痱子、嘟囔、甩打、叫嚷、吱吱聲、蒜薹、醬油、燉肉、嘴唇、蹦跳、梯子、窸窸窣窣、小心翼翼、理直氣壯

要點提示：“蒜薹”讀音是“suàn tái”；“窸窸窣窣”讀音為“xī xī sū sū”,；“理直氣壯”的意思是理由充分,因而說話做事有氣勢或心里無愧,無所畏懼。

（3）正確書寫以下生字

袖、篷、縮、瘋、瓦、甩、嚷、吱、蒜、醬、燉、唇、蹦、梯

要點提示：“袖”的偏旁是“衤” ,“甩”的彎鉤是右伸,“醬”要上小下大,下面 的第一筆橫較長；“唇”的第二筆撇要寫得舒展,包住里面的部分,是半包圍結構。

（4）近義詞：情況---狀況 瓦藍---蔚藍 預報---報告 遮蓋---遮擋

逗引--- 張望---觀望

要點提示：“張望”“觀望”這兩個詞語都有看的意思。區別是“張望”強調是從小孔或縫隙里看,也指向四周或遠處看；“觀望”強調的是以旁觀者的角度去看待事物。

反義詞：喧鬧---安靜 興奮----沮喪 小心翼翼---漫不經心

2.知識點訓練

（1）讀拼音,寫詞語。

dà suàn wǎ lán jiàng yóu shuǎi dǎ shēn suō

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

（2）給帶點字補充正確讀音。 沖洗（ ） 悶熱（ ） 落葉（ ）

．．．知識點二：句型訓練

1.知識點解讀

本課運用夸張、擬人的修辭,表現了“我”的豐富的心理活動。

2.知識點訓練

（1）寫出文中一處夸張句。

_______________________________________________________

（2）寫出文中一處擬人句。

_______________________________________________________

知識點三：閱讀訓練

1.知識點解讀

第3-4自然段,是課文的重點段落,通過動作描寫表現“盼”這一心理活動。

2.知識點訓練

有一天,快到家時,路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來,就像在嘻嘻地笑。還用問,這是起了風。一會兒,幾朵厚墩墩的云彩飄游過來,把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度,我卻放慢了腳步,心想,雨點兒打在頭上,才是世界上最美的事呢！果然,隨著幾聲悶雷,頭頂上真的落上了幾個雨點兒。我又伸手試了試周圍,手心里也落上了兩點。我興奮地仰起頭,甩打著書包就大步跑進了樓門。

1.給下列加點字注音。

喧鬧（ ）悶雷（ ）興奮( ) 仰起（ ）

．．．．2. “路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來,就像在嘻嘻地笑”這句話運用了

的修辭手法,文段中還有哪一句也運用了同樣的修辭手法,找出來,寫在下面橫線上。

3. “路上行人都加快了走路的速度,我卻放慢了腳步”一句中有一對反義詞,是 和 ,這對反義詞在“我”和行人之間起到了 的作用。

4. 為什么“我”認為“雨點兒打在頭上,才是世界上最美的事呢”？

知識點四：語用訓練

1.知識點解讀

文章寫作特點：圍繞主題表述明確。圍繞主題,也就是全文有一個明確的主題,文章所寫內容只圍繞這一個主題來寫。本文就成功的圍繞“盼”這一主題寫了三件事,生動地表達了“我”盼望早日穿上新雨衣在雨中行走的心情,體現了兒童的天真爛漫。

2.知識點訓練

（1）有一天,快到家時,路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來,就像在嘻嘻地笑。“喧鬧、嘻嘻的笑”這些詞賦予了小楊樹人的動作和神態,說明“我”因為起風心里非常高興,盼著變天,體會這樣寫的好處。

（2）“我今天特別不累。媽媽,我給你買醬油去吧,啊？”我央求著。“我”為了能出去,想盡辦法。下雨天,我盼望媽媽答應“我”穿新雨衣去買醬油。

（3）我跑到窗前,不住地朝街上張望著。望著望著又擔心起來；要是今天雨都下完了,那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。寫出了“我”既盼望下雨又怕明天不下雨的矛盾心理。體會這樣寫得好處。

（4）圍繞主題表述明確,能給讀者留下深刻印象。請運用本課的寫法,分享一下自己寫的描寫小伙伴特點的片段。

大閱讀鏈接

導語：童心就像一塊晶瑩剔透的水晶一樣純真美麗,每個人的童年都會有一些美好而難忘的記憶。這就是童年生活的美麗,在時間的沖刷中,不僅沒有黯淡,反而越發引人注目。林海音筆下的《城南舊事》就是這樣一部自傳體小說,記錄了珍貴、美好的童年,它絕對值得孩子們去閱讀、去感受。

1.推薦閱讀書籍：《城南舊事》

2.附：推薦閱讀篇目

《冬陽 童年 駱駝隊》《我們看海去》《驢打滾兒》。

一、下列詞語中加點字的讀音有誤的一項是（ ）。

A 嘟囔 （ nāng ） 袖子（ xiù ） 瘋（fēng）狂

．．． B 斗篷 （féng ） 醬（jiàng ）油 嘴唇（chún ）

．．．C 瓦藍（wǎ ） 縮（suō ）寫 情況（kuàng）

．．．二、按要求寫句子：

①太陽把天烤得這樣干,還能長云彩嗎？（改為陳述句）

___________________________________________________

②雨點打在頭上,才是世界上最美的事呢！（仿寫一個感嘆句）

___________________________________________________

③竟然,隨著幾聲悶雷,頭頂上真的落上了幾個雨點兒。（修改病句）

___________________________________________________

三、聯系課文,思考下列問題。

（1）通過人物的語言、動作、神態、心理等描寫,表現了“我”因雨衣而產生的什么心情？

（2）我幾步跑回家,理直氣壯地打開柜門,拿出雨衣對媽媽說：“媽媽,下呢,還在下呢！”

“理直氣壯”是什么意思？“我”理直氣壯的原因是什么？

一、讀了《城南舊事》一書,我收獲了

。

二、課外閱讀。

北京的色彩

我像一片云,從四季常青的東海之濱飄到了北京城。

在到北京之前,有人告訴我:北京是紅色的海洋,從紫禁城的宮墻到孩子們嘴里的糖葫蘆,全是紅彤彤的。

我帶著一種南方人特有的綠色的驕傲,步入了北京城。 然而,深秋時節的北京城,很快便以她那壯麗而輝煌的色彩,驅除了我的偏見。

首先把我征服的,是北京的樹葉。從機場進入市區,夾道的松柏,高高的白楊,全是綠的。就在這綠色中間,呈現出我在家鄉所看不到的深深淺淺的黃、閃閃爍爍的金、團團簇簇的紅。一時辨認不清的喬木、灌木,把千百種奇妙的色彩紛繁而又和諧地展現在我的面前,使我又驚又喜。 隨后,我漫游天壇,發現北門內那兩排銀杏樹,滿身都停滿了黃蝴蝶。秋風一吹,蝴蝶紛紛揚揚飄落地上,待細細一看,卻又都變成像用黃絹裱制的小扇面,寬邊上,還留著一道未曾褪盡的綠鑲邊呢！

我登香山,探訪那秋日里最后一批黃櫨樹的紅葉。我又發現,在那殘留枝頭和鋪滿地上的紅葉中,竟也有我在南方所想象不到的層次:金黃、橘紅、曙紅、猩紅……幾乎沒有兩片樹葉是同色的,就是同一片葉子,也往往是柑黃中滲透著桃紅,丹紅中凝結著玫瑰紫……

北京城這彩色的秋林啊,終于使我明白:大自然并非只有一種綠色,也并非只有一種黃、一種紅……

我攀登長城,漫游故宮。長城的城墻是黑灰色的,凝重中透著一種冷峻；故宮的宮墻則是朱砂色的,深沉中顯出一種威嚴。它們畢竟都已成為歷史,我更喜歡的是近年來拔地而起的新樓宇和那些縱橫飛揚的立交橋。它們色彩熱烈明快,因而也更使人感到親近,我常常把面孔緊貼在公共汽車的窗玻璃上,不斷從街道兩旁飛馳的樓群中尋找雪山的潔白、草原的嫩綠、沙漠的金黃、大海的蔚藍……

建筑是凝固的音樂,北京城里無數個彩色的音符,自然使人想起祖國的四面八方……

我是一片云,從彩色的北京又飄回綠色的東海之濱。如果有人問：北京的色彩如何？我會毫不猶豫地回答：大自然有的,北京都有！

1. 作者是從哪些方面來寫北京的色彩的？

2. 第三自然段中“我的偏見”指的是

3. 用小標題概括第4、5、7自然段的主要內容。

（1）第四自然段的小標題： 。

（2）第五自然段的小標題： 。

（3）第七自然段的小標題： 。

4.讀了選文后,你覺得北京的色彩是怎樣的？

5.仿寫句子。

長城的城墻是黑灰色的,凝重中透著一種冷峻；

故宮的宮墻則是朱砂色的,深沉中顯出一種威嚴。

晴朗的填空是 ,

。

廣闊的草原是 ,

。6.你家鄉的秋季是什么顏色的？請用一段話簡單寫一下。

三、寫法運用

下面是一位同學圍繞“戲迷爺爺”這個題目選的材料。請你判斷一下,哪些材料可以用來表達中心意思,在后面的括號里打“√”

跑了幾十里地去看戲。（ ） 常給我們講故事。（ ）

在爺爺的倡導下,街道組織了業余戲班子。（ ） 干活時會哼上兩句流行歌曲。（ ）

邊炒菜邊做戲曲里的動作,把菜炒糊了。（ ） 到文化館拜師學戲。（ ）

每天看書看到很晚。（ ） 一看到戲曲表演就占著電視。（ ）

參考答案

知識點一：識字與寫字

（1）讀拼音,寫詞語。

大蒜 瓦藍 醬油 甩打 伸縮

（2）給帶點字補充正確讀音。

chōng mēn luò

知識點二：句型訓練

（1）寫出課文中的一處夸張句：

①我的心才又像從嗓子里蹦出來一樣。

解析：夸張句的要點有三個：①運用豐富的想象力；②在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特征；③目的是增強表達效果。

（2）寫出課文中的一處擬人句：

有一天,快到家時,路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來,就像在嘻嘻地笑。

解析：擬人的作用是增強語言的美感、表達力,使句子更生動形象,還能強調對這一事物的喜愛之情。

知識點三：閱讀訓練

1.給下列加點字注音。

xuān mēn xīng yǎng

解析：這道題是考查對字音的準確把握,加強基礎知識的積累即可作答。

2.“路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來,就像在嘻嘻地笑”這句話是運用了擬人的修辭手法,還有一處是“幾朵厚墩墩的云彩飄游過來,把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色”。

解析：運用擬人的修辭手法不僅使語言更加生動形象,也寫出了“我”因變天而喜悅的心情。

3.“加快”和“放慢”是一對反義詞。在“我”和行人之間起到了對比作用。

解析：反義詞表示意思相對,很容易找出來,起到對比作用,突出“我”盼望下雨,因下雨而喜悅的心情。

4.“我”認為下雨是最美的事情,因為經過長久的期盼和等待,愿望終于實現,表現出了作者的喜悅。 解析：全篇貫穿一個“盼”字,這個過程對“我”來說是漫長曲折的,通過生動地動作和語言描寫,將“我”的心理變化表現得淋漓盡致。

知識點四：語用訓練

（1）路上行人都加快了走路的速度,我卻放慢了腳步,心想,雨點兒打在頭上,才是世界上最美的事呢！

解析：行人和“我”的行為形成鮮明的對比,下雨是“最美的事”,因為“我”已經期盼很久了。緊緊圍繞“盼”來寫。

（2）我不再說話,也不敢再去看媽媽,急忙背過身子盯住碗架,上面的瓶瓶罐罐確實滿滿當當,看來不會有出去買東西的希望了。再看看屋里的鬧鐘,六點二十,我只好打開電視,不聲不響地聽英語講座。

解析：為了能穿上新雨衣出去,“我”絞盡腦汁,甚至說了謊,但還是沒有成功。“只好”、“不聲不響”表現出“我”不能如愿的失望和因說謊而不安的心情,也突出了為盼望穿雨衣不惜撒謊,也緊緊圍繞“盼”來展開描寫。

（3）吃過晚飯,雨還在不停地下著,嗒嗒嗒地打著玻璃窗,好像是敲著鼓點逗引我出去。我跑到窗前,不住地朝街上張望著。

解析：寫雨“逗引”著“我”,其實“我”一直關注著窗外的雨。充滿童真的心理描寫,說明“我”的盼望依然很急切,緊緊扣“盼”這一主題。

一、下列詞語中加點字的讀音有誤的一項是（ B ）。

A 嘟囔 （ nāng ） 袖子（ xiù ） 瘋（fēng）狂

．．． B 斗篷 （féng ） 醬（jiàng ）油 嘴唇（chún ）

．．．C 瓦藍（wǎ ） 縮（suō ）寫 情況（kuàng）

．．．解析：斗篷 （péng ）

．二、按要求寫句子：

①太陽把天烤得這樣干,就不能長云彩了

②云朵盛開在瓦藍的天空,才是最美的風景呢！

③果然,隨著幾聲悶響,頭頂上真的落上了幾個雨點兒。

解析：反問句改陳述句的方法：有“不”去“不”,沒“不”加“不”；去除反問語氣詞和疑問助詞；問號變句號；把句子整理通順。修改病句的原則：不能改變句子原意,能改不刪,能添不去。 三、聯系課文,思考下列問題。

（1）通過人物的語言、動作、神態、心理等描寫,表現了“我”因雨衣而產生的什么心情？

每天放學的路上我都這樣想：太陽把天烤得這樣干,還能長出云彩嗎？為什么我一有了雨衣,天氣預報總是“晴”呢？寫出了我盼望下雨的急切心情。

我又伸手試了試周圍,手心里也落上了兩點。我興奮地仰起頭,甩打著書包就大步跑進了樓門。從“伸手、仰起頭、甩打、跑進”這些動作描寫中可看出“我”因為下雨,心里十分高興。

（3）我幾步跑回家,理直氣壯地打開柜門,拿出雨衣對媽媽說：

“媽媽,下呢,還在下呢！”

“理直氣壯”是什么意思？“我”理直氣壯的原因是什么？

理直氣壯,指理由充分,因而說話做事有氣勢或心里無愧,無所畏懼。

“我”理直氣壯的原因是：“我”有充分的理由穿雨衣了,所以“理直氣壯”,和前面找各種理由出去形成對比。充分表達出經過長久的期盼和等待,愿望終于實現的激動心情。

解析：抓住關鍵詞句,也就抓住了閃爍著作者智慧的閃光點。抓好關鍵詞句,引導學生反復體會感悟,必定有利于深刻理解課文內容,體會思想感情。

一、略

二、課外閱讀

1.①北京的屬于色彩豐富②北京的建筑色彩明快奔放。

2.我認為北京全是紅彤彤的 。

3. （1）北京樹葉色彩的多樣性

（2）香山紅葉色彩的層次性

（3）北京建筑色彩的多樣性

4.北京的色彩是色彩紛繁的、有層次感的、熱烈明快的。

5.晴朗的天空是藍色的,高潔中透著一種寬廣。

廣闊的草原是碧綠的,粗獷中包含著一種豪放。

4. 提示：要寫出你的家鄉的秋季的色彩特點,不要單純些一種色彩,要寫多種色彩。

解析：認真閱讀全文,從整體理解文本,“我的偏見”應指別人告訴我“我”北京的色彩單一,全是紅彤彤的。

三、寫法運用

下面是一位同學圍繞“戲迷爺爺”這個題目選的材料。請你判斷一下,哪些材料可以用來表達中心意思,在后面的括號里打“√”

跑了幾十里地去看戲。（ √ ）

在爺爺的倡導下,街道組織了業余戲班子。（ √ ）

干活時會哼上兩句流行歌曲。（ ）

邊炒菜邊做戲曲里的動作,把菜炒糊了。（√ ）

到文化館拜師學戲。（ √ ）

每天看書看到很晚。（ ）

一看到戲曲表演就占著電視。（ √ ）

解析：本次作文的中心是為了突出爺爺是個戲迷,所以選材要緊緊圍繞“戲迷”二字來選擇,與“戲迷”無關的就不能選取,這樣才能中心明確。

-