部編版五年級語文上冊第一次月考達標檢測卷(第一二單元)附答案

2023年12月8日發(作者：部隊士官述職報告)

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部編版五年級語文上冊第一次月考達標檢測卷

（第一、二單元）

時間：100分鐘 滿分：100分

第一部分：積累與運用(36分)

1．根據語境，看拼音，寫詞語。(4分)

白鷺比bái hè( )體形小，它站在清水田里，就像一幅xiāng qiàn( )在玻璃框里的畫，是那么的有yùn wèi( )，使人一見就生ài mù( )之心，難怪郭沫若說它是一首精巧的詩。

2．[易錯]下列詞語中，加點字的讀音有誤的一項是( )。(2分)

A．大臣(chén) 抵御(yù)

．．B．允諾(nuò) 糕餅(bǐng )

．．D．商量( liɑng ) 平衡 (héng)

．．C．眼瞼(liǎn) 咂嘴(zhā)

．．3．[易錯]下列各組詞語中，有錯別字的一項是( )。(2分)

A．播種 協調 B．連接 愛暮

C．榨油 懶惰 D．俯沖 悠然

4．[疑難]“陷”字最早可能與什么有關？( )(2分)

A．耳朵 B．土山 C．聽力 D．左手

5．[疑難]讀句子，選擇正確的詞語填入括號內。(填字母)(6分)

A．理直氣壯

C．同心協力

B．理所當然

D．協調有序

(1)藺相如和廉頗只有( )，才能更好地保衛趙國。

(2)面對無理要求，我們可以( )地表示拒絕。

(3)在運動會上，我們班同學配合得( )，最終取得了跳長繩的冠軍。

6．在括號內填上合適的關聯詞語。(6分)

(1)小時候，我( )對什么花，( )不懂得欣賞。

(2)( )如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，( )覺得大了一些。

(3)( )不來臺風，我( )可以收幾大籮。

7．下列哪個選項沒有使用對比的表現手法？( )(2分)

A．白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

B．這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。

C．青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門 1 / 10 前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛

多了。

D．它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。

8．判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(3分)

(1)閱讀時，不要一個字一個字地讀，更不要回讀。( )

(2)遇到不懂的詞語，在不影響閱讀的情況下，可以先不管它。( )

(3)在閱讀過程中，一邊讀一邊想，圈畫關鍵詞句，并思考它的含義，可以提高閱讀速度。( )

9．填空。(6分)

(1)小明日日沉迷于游戲，不做作業，上課打瞌睡。作為他的同學，我們可以用岳飛《滿江紅》里的句子“______________，____________，__________”來勸說他。

(2)_______________的配合，______________的大小，一切都很______________。(《白鷺》)

10．用一句話將“忐忑不安”一詞的具體情境表現出來。(3分)

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第二部分 閱讀與欣賞(34分)

(一)隨時隨意閱讀(15分)

劉麗燁

我到法國留學期間，發現火車站、地鐵站、公共汽車站等人口流量大的公共場所出現了隨意書箱。推出書箱的公益組織稱，這一活動的目的是分享圖書，倡導閱讀旅行，讓更多的民眾養成閱讀習慣。

隨意書箱沒有使用條款，無須辦理任何手續，更無須押金。人們可以隨意從書箱里取書閱讀，如果等車時讀不完，完全可以拿回家閱讀，讀完后再隨意放進一個書箱。隨意書箱這一活動設有官方網站，登錄網站可以查詢哪里有書箱及其具體位置。

任何人都可以隨意從書箱里面把書拿走閱讀，也可以把自己讀過的書放進去供他人閱讀。隨意書箱活動實現了真正的共享。

2 / 10 其實，書箱也不是法國人的創新，德國、比利時、意大利、荷蘭、加拿大、美國、新加坡等國家早就出現了。過去，美國一些城市的公共電話亭里就有書架，市民可以隨意在書架上放書或取書閱讀。

比利時在2013年就出現了隨意書箱。一名隨意書箱的義務管理人員在社交媒體發文稱：“上周六早晨，我發現勒孔特大街的隨意書箱空了，周一早晨我想往里面放些書，可打開書箱一看，我驚奇地發現里面裝滿了書。”他認為：“一個理想的社區項目，應該讓居民產生參與感。當隨意書箱成為社區的一部分的時候，整個社區的人就會自發地維護它。”

讀書人買來圖書閱讀后，一般有兩種處置方法：有收藏價值的，閱讀后放到書柜里，供日后閑時繼續翻閱；沒有收藏價值的，積攢起來當廢紙賣的人并不多，因為數量不大，拿到廢品收購站或找收購廢品的人也麻煩，所以就隨手扔進垃圾桶里完事。如果公共場所(包括社區)有隨意書箱，人們就可以把閱讀后不想收藏的圖書放進去，供其他人閱讀，這也不會耽誤自己多少時間。圖書的價值因人而異，一個人認為某本書對自己沒什么閱讀價值，但另一個人可能對這本書愛不釋手。

到書店或在網店上買書，必定要花費時間和金錢，有人可能不太情愿。有了隨意書箱，碰到了打開看看，也許就有自己感興趣的書，分文不花順手拿回家中閱讀，這一定會吸引更多的人加入閱讀隊伍。

隨意書箱并沒有統一的式樣，都是利用廢棄包裝箱或老舊家具改造的，有的甚至是用廢棄冰箱、電話亭改造而成。廢物利用，也降低了對這些廢棄物的處理成本，有利于環境保護。

隨意書箱上也沒有任何廣告，完全是公益行為，沒有人想從中撈取商業利益，這讓人們看上去心情更舒適，更愿意接近它。

由此可見，隨意書箱調劑了圖書，促進了閱讀，減少了污染，對提高居民素質、改善生活環境大有裨益。

(選自《少年文摘》，2019年3月刊，有刪改)

11．組織者推出隨意書箱這一活動的目的是( )(2分)

A．有利于環境保護，節省時間和金錢。

B．降低了對廢棄物的處理成本，節省金錢。

3 / 10 C．提高居民素質，改善生活環境。

D．分享圖書，倡導閱讀旅行，讓更多的民眾養成閱讀習慣。

12．關于隨意書箱的“隨意”，下列描述與文本不相符的一項是( )(2分)

A．人們可以隨意從書箱里取書閱讀。

B．讀不完，不可以拿回家閱讀，只能放回去。

C．任何人都可以隨意從書箱里面把書拿走閱讀。

D．沒有使用條款，無須辦理任何手續，更無須押金。

13．下列信息與文本相符的一項是( )(2分)

A．隨意書箱有統一的式樣。

B．隨意書箱里的書沒什么閱讀價值。

C．法國在2013年就出現了隨意書箱。

D．隨意書箱調劑了圖書，促進了閱讀。

14．你認為隨意書箱能促進閱讀嗎？請說說你的看法。(3分)

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15．有同學認為，隨意書箱的書，只要是喜歡的，就可以拿回家占為己有，你同意這樣的觀點和做法嗎？為什么？(3分)

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16．你對隨意書箱還有什么好的建議？(3分)

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(二)太陽雨(19分)

林清玄

突然，我被一陣巨大震耳的雷聲驚動，那雷聲來自遠方的山上。

我站起來，望向雷聲的來處，發現天空那頭的烏云好似聽到了召集令，同時向山頭的頂端飛馳去集合，密密層層疊成一堆。雷聲繼續響著，仿佛戰鼓頻催，一陣急過一陣，忽然，有人喊了一聲：“沖呀！”

烏云里嘩嘩灑下一陣大雨，雨勢極大，大到數千米之外就聽見噼啪之聲，撒豆成兵一樣。我站在田里，被這陣大雨的氣勢懾住了，看著遠處的雨幕發呆。因 4 / 10 為如此巨大的雷聲，如此迅速集結的烏云，如此不可思議的澎湃之雨，是我第一次看見。最奇異的是，雨雖是那樣大，離我和母親的位置不遠，而我們站的地方陽光依舊，母親也沒有要跑開的意思。

“媽媽，雨快到了，下很大呢！”“是太陽雨，不要緊，不一定會下到這里。”母親的話說完，才一瞬間，雨就到了，有如機槍掠空，嘩啦一聲從我們頭頂掠過，就在掃過的那一剎那，我的全身已經濕透，那雨滴的巨大也超乎我的想象，炸開來幾乎有一個手掌大，打在身上，微微發疼。

雨快速掠過我們，繼續向前沖去。奇異的是，我們站的地方仍然陽光普照，使落下的雨絲恍如金線，一條一條編織成金黃色的大地，濺起來的水滴像是碎金屑，真是美極了。

母親還是沒有要躲雨的意思，事實上空曠的田野也無處可躲，她繼續把未采收過的芋梗采收完畢。我們的活兒快完的時候，雨就停了，我隨著母親沿田埂走回家，看到充沛的水在坑溝里奔流，可見這雨雖短暫，卻是多么豐沛。

太陽依然照著，好像無視剛剛下過的一場雨。我感覺自己身上的雨水向上快速地蒸發，田地上也像冒著騰騰的白氣。我覺得空氣里有一股甜甜的熱，土地上則充滿著生機。“這雨是很肥的，對我們的土地是最好的東西，我們種田人，偶爾淋幾回雨，以后風呀雨呀，就不會輕易讓我們感冒。”

回到家，我身上的衣服都。在院前我仰頭看著剛剛下過太陽雨的田野遠處，看到一條圓弧形的彩虹，晶亮亮的，橫過天際，天空中干凈清朗，沒有一絲雜質。

大風大雨在某些時刻給我們一種無盡的啟發，使我們對自然有一種敬畏之情。

我時常憶起那驟下驟停，一邊下大雨一邊出太陽的“太陽雨”。

“太陽雨”是人生的一個謎題，使我難以明白，問了母親，她三言兩語就解開了這個謎題。她說：“任何事物都有界限，山再高，總有一個頂點；河流再長，總能找到它的起源；人再長壽，也不可能永遠活著；雨也是這樣，不可能遍天下都下著雨，也不可能永遠下著……”

在過程里固然變化萬千，結局也總是不可預測的，我們可能同時接受著大雨的打擊和陽光的溫暖，我們也可能同時接受陽光無情的曝曬與雨水有情的潤澤， 5 / 10 山水介于有情與無情之間，能適性地、勇敢地舉起腳步，我們就不會因為自然輕易得感冒。

“一點浩然氣，千里快哉風！”心里存有浩然之氣的人，千里的風都不亦快哉，為他飛舞，為他鼓掌！這樣想來，生命的大風大雨，不都是給我們的掌聲嗎？

(選自《少年文摘》2019年4月刊，有刪改)

17．短文的第2自然段主要運用了什么修辭手法？( )(2分)

A．反復 B．擬人 C．排比 D．夸張

18．下列關于作者對太陽雨的寫法，正確的一項是( )(2分)

A．通過對樣子和觸感的描寫表現太陽雨的大。

B．通過對聲音和觸感的描寫表現太陽雨的大。

C．通過對顏色和聲音的描寫表現太陽雨的大。

D．通過對樣子、聲音和觸感的描寫表現太陽雨的大。

19．文章是按什么順序寫太陽雨的？( )(2分)

A．時間順序 B．空間順序

C．事情發展順序 D．地點變換順序

20．太陽雨給了“我”什么啟發？( )(2分)

A．人對自然要有一種敬畏之情，要心存害怕的心理。

B．人既要對自然有敬畏之情，心里也要存有浩然之氣。

C．人對自然要有一種敬畏之情，在與自然相處時要適性和勇敢。

D．人既要對自然有敬畏之情，又要適性和勇敢，心里也要存有浩然之氣。

21．“雨快速掠過我們，繼續向前沖去。”這句話運用了什么修辭手法？有什么好處？(5分)

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22．你認為母親為什么不躲避太陽雨？請聯系文本說明理由。(6分)

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第三部分 表達與交流(30分)

23．小練筆。(5分)

6 / 10 你一定有許多心愛的玩具，請選擇一樣，用一段話給大家介紹一下它的樣子。

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24．習作。(25分)

和你朝夕相處的同學中，一定有那么一位同學，給你留下了深刻的印象。請你用一兩件事寫出他(她)的外貌、性格、喜好等方面的突出特點，讓同學們一看就知道你寫的是誰。

7 / 10 第一次月考達標檢測卷（第一、二單元）

第一部分：積累與運用

1．白鶴 鑲嵌 韻味 愛慕

2．C 3．B 4．B 5．(1)C (2)A (3)D

6．(1)無論 都 (2)即使 也 (3)只要 就

7.A 8．(1)√ (2)√ (3)×

9．(1)莫等閑 白了少年頭 空悲切

10．略。

第二部分：閱讀與欣賞

(一)11.D 12.B 13.D

14．示例：能，它非常方便，是一種非常新鮮的體驗，你不知道你會拿到什么書，而且人們可以隨時隨地閱讀書籍，可以充分利用空閑時間閱讀。

15．示例：不同意，隨意書箱強調的是隨意閱讀，倡導的是分享圖書，閱讀旅行，讓更多的民眾養成閱讀習慣。這需要大家都有公益心，活動才能持續進行。

16．略。

(二)17.B 18.D 19.C 20.D

21．這句話運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了太陽雨來得非常快的特點。

22．示例：母親先是認為太陽雨不一定會下到我們這里；其次是認為種田人，偶爾淋幾回雨，以后就不會輕易得感冒。

部編版五年級語文下冊句子專項練習

(1)病人微微一笑，說，沃克醫生說他是，他就是吧。(改為直述句)

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(2)班會課上，同學們針對亂仍垃圾的現象，討論得很猛烈，而且有了結果，老師采納并聽取了大家的建議。(用修改符號修改句子)

(3)他的生活過得很不好。(根據提供的情景寫一段話)

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（4）火辣辣的太陽炙烤著大地，小草無精打采地低著頭。（仿寫一個擬人句）

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(2)色素 身段 適宜

8 / 10 （5）有時候他人的意見或建議能給我們很大的啟發，正所謂“聽君一席話，勝讀十年書”。（仿寫句子）

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（6）上課的時候，小東的眼睛目不轉睛地盯著手表。（修改病句）

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（7）例：我高興極了，心里像喝了蜜一樣，甜滋滋的。（仿寫句子）

我的心很亂，心里__ __，__ __。

（8）讀《水滸傳》， 我仿佛跟隨宋江一起大破了官兵的連環馬陣，感受梁山好漢的機智與勇敢。（仿寫）

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（9）就算這兒的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。（用加點詞寫一句話）

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（10）老班長對兩位小戰士說：“我不行了，你們快吃吧，別浪費東西了！”（改為轉述句）

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（11）劉伯承對護士說他不使用麻醉劑。（改為直述句）

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（12）嚴監生臨死前還擔心兩莖燈草費油，不得不說他吝嗇至極。（改成肯定句）___________________________________________________________________

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（13）媽媽不在家，我不得不自己照顧自己。（改成肯定句）

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（14）這清白的梅花，是能玷污的嗎？(改為陳述句)

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（15）觀眾們也興致勃勃地猜測著比賽結果。(縮句)

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9 / 10 （16）刷過去的墻面，很平整。(改為比喻句)

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（17）你在焦急地等人時，會有怎樣的內心活動？請寫一段話。

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參考答案

(1)病人微微一笑，說：“沃克醫生說我是，我就是吧。”

(2)班會課上，同學們針對亂垃圾的現象，討論得很烈，而且有了結果，老師了大家的建議。

(3)示例：他的生活過得很不好，窮困潦倒，每天吃的是別人吃剩下的飯，喝的是自來水，晚上睡在冰冷的大街上。

（4）一陣微風吹過，柳枝愉悅地翩翩起舞。

（5）我們要珍惜時間，正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。

（6）上課的時候，小東目不轉睛地盯著手表。

（7）像塞了一團亂麻 理不出一點頭緒

（8）讀《西游記》，我仿佛跟隨唐僧師徒四人一起斬妖除魔，歷經了取經路上的九九八十一難。

（9）就算這次比賽失敗，我也不會氣餒的。

（10）老班長對兩位小戰士說他不行了，讓兩位小戰士快吃，不要浪費東西。

（11）劉伯承對護士說：“我不使用麻醉劑。”

（12）嚴監生臨死前還擔心兩莖燈草費油，他真是吝嗇至極。

（13）媽媽不在家，我得自己照顧自己。

（14）這清白的梅花，不能玷污。

（15）觀眾們猜測著結果。

（16）示例：刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

（17）示例：我站在亭子前，來回地踱著步子，不時地望著馬路，心想：她怎么還沒來？她干什么去了？我們不是約好了嗎？為什么她到現在還沒來呢？難道她忘了嗎？

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